И легко вертясь среди судов (М. Г.). 1 страница

любовались солнечным днем (Фед.).

Не обособляются одиночные деепричастия, близкие к

наречиям (такие деепричастия указывают на образ действия

и отвечают на вопросы к а к ? к а к и м образом?

в к а к о м п о л о ж е н и и?), например: Вы и

в залу входите танцуя (Л. Т.). Такие деепричастия

обычно стоят в конце предложения.

379. Объясните постановку знаков препинания в приводимых

ниже предложениях.

1. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам

голову сломя (Гр.). 2. Он начал приносить книги и

старался читать их незаметно, а прочитав, куда-то

прятал (М. Г.). 3. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь

(М. Г.). 4. Она воротилась оттуда похудев

249

(М. Г.). 5. Можно прожить и не хвастая умом, без

этих разговоров (М. Г.). 6. Однажды в лесу я провалился

в глубокую яму, распоров себе сучком бок и

разорвав кожу на затылке (М. Г.). 7. Остановив Власову,

он одним дыханием и не ожидая ответов закидал

ее трескучими и сухими словами (М. Г.). 8. Дмитрий

слушал его нахмурясь (М. Г.). 9. Довольные пассажиры,

примолкнув, любовались солнечным днем

(Фед.). 10. Казаки сдержанно посматривали на него,

расступаясь (Шол.). 11. Она вошла в зал не постучавшись

(Шол.). 12. Полный самоуважения, Федька Мо-

лоденков держался с достоинством, отвечал не спеша

(Бакл.).

1. Укажите глаголы, к которым относится деепричастие

или деепричастный оборот.

2. Найдите фразеологическое сочетание, в которое входит

деепричастие.

3. Укажите деепричастия, которые можно заменить наречиями.

380. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

Объясните их постановку.

1. Двое людей мечтали покачиваясь в лодке на воде

и задумчиво поглядывая вокруг себя (М. Г.). 2. И

люди снова шли по улицам закопченные с черными

лицами распространяя в воздухе липкий запах машинного

масла блестя голодными зубами (М. Г.).

3. ≪Видал?≫ — спросила улыбаясь бабушка (М. Г.).

4. Его товарищ согнулся поставив локти и подпирая

скулы ладонями задумчиво улыбался (М. Г.). 5. Мы

вставали в пять часов утра не успев еще выспаться и

тупые и равнодушные в шесть садились за стол делать

крендели из теста (М. Г.). 6. Там в темноте чьи-то глаза

смотрели не мигая (А. Н. Т.). 7. Сергей отстранил

Веру кивнул ей и ушел посвистывая (А. Н. Т.).

8. Отвязав мешок Морозка соскочил с лошади и пригибаясь

к земле полез по грядам (Фад.). 9. Собака задрала

лохматый хвост бубликом повесила язык и часто

сухо дыша побежала в глубь двора волоча за собой

250

по высоко натянутой проволоке гремучую цепь

(Кат.). 10. Дедушка ясно сознательно улыбался показав

десны и проговорил что-то тихо но без особого усилия

(Кат.). 11. Конь лениво повинуясь движению чужой

руки высоко задирая голову на вытянутой шее и

устало волоча задние ноги пошел к конюшне (Шол.).

12. Возле крыльца покуривая толпились человек десять

казаков (Шол.). 13. Сотни снарядов и мин со

свистом и воем вспарывая горячий воздух летели из-

за высот рвались возле окопов вздымая брызжущие

осколками черные фонтаны земли и дыма вдоль и поперек

перепахивая и без того сплошь усеянную воронками

извилистую линию обороны (Шол.).

381. Объясните постановку знаков препинания в приводимом

тексте.

Лес шумел... *

В этом лесу всегда стоял шум — ровный, протяжный,

как отголосок дальнего звона, спокойный и

смутный, как тихая песня без слов, как неясное воспоминание

о прошедшем. В нем всегда стоял шум, потому

что это был старый, дремучий бор, которого не

касались еще пила и топор лесного барышника. Высокие

столетние сосны с красными могучими стволами

стояли хмурою ратью, плотно сомкнувшись вверху

зелеными вершинами. Внизу было тихо, пахло смолой;

сквозь полог сосновых игл, которыми была усыпана

почва, пробились яркие папоротники, пышно

раскинувшиеся причудливою бахромой и стоявшие

недвижимо, не шелохнув листом. В сырых уголках

тянулись высокими стеблями зеленые травы; белая

кашка склонялась отяжелевшими головками, как

будто в тихой истоме. А вверху, без конца и перерыва,

тянул лесной шум, точно смутные вздохи старого бора.

Но теперь эти вздохи становились все глубже,

сильнее. Я ехал лесною тропой, и хотя небо мне не

было видно, но по тому, как хмурился лес, я чувствовал,

что над ним тихо подымается тяжелая туча. Вре-

251

мя было не раннее. Между стволов кое-где пробивался

еще косой луч заката, но в чащах расползались

уже мглистые сумерки. К вечеру собиралась гроза.

(По В. Г. Короленко)

1. Найдите в тексте причастный и деепричастный обороты,

укажите форму причастий и деепричастий.

2. Найдите слова с чередующимися гласными в корне.

3. Сделайте фонетический разбор слов дальний, сквозь.

382. Перепишите, ставя недостающие знаки препинания

и раскрывая скобки.

По своему обыкновению, проснулся я на другой

день очень рано и (не) желая тревожить (ни) кого тихо

спустился вниз и вышел на балкон. Там прислонясь к

колонне вдыхая свежесть мартовского утра и отдыхая

взором на красивой дали полей (не) вольно задумался

я над своей судьбой, и все горестные думы прорвав

плотину сознания затопили мою душу. Новый приступ

старой скорби овладел мною с такой же жестокостью,

что я (не) мог одолеть себя и поникнув на каменный

парапет лицом дал волю слезам бессильным и

(не) знающим удержу.

Когда так плакал я считая себя в одиночестве моего

плеча вдруг коснулась рука, и я подняв голову увидел,

что ко мне подошел сам граф. Хотя и был он меня

моложе, но, с какой-то отеческой заботливостью, он

обнял меня за стан и повел по галерее осторожно и

дружески спрашивая, в чем мое горе, обижен ли я

кем-либо из его людей или у меня (не) удачи в личной

жизни. Смущенный и пристыженный я поборол свое

волнение и ответил графу, что скорбь моя привезена

мною вместе с поклажей и что я (не) могу жаловаться

(ни) на что в замке. Граф, однако, (не) хотел меня

оставить, и мы продолжали разговор гуляя взад и

вперед по балкону. И когда, слово за слово, объяснилось,

что у нас с ним есть общие любимцы в мире авторов

и книг, и он (не) медля предложил мне показать

свою библиотеку, я (не) нашел (ни) причины, (ни) поводов,

чтобы отказаться.

252

В кабинете графа я опять уверился, что первоначальное

мое наблюдение было справедливо и что

граф принадлежит к лучшим людям своего сословия,

так как его собрания сделали бы честь любому ученому.

(По В. Я. Брюсову)

1. Выпишите отдельно деепричастия совершенного и несовершенного

вида.

2. Приведите правила, в соответствии с которыми слово

немедля пишется слитно (в данном тексте), а не желая —

раздельно.

3. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения

текста.

383. Замените, где можно, придаточные предложения

синонимичными им деепричастными оборотами.

1. Ученики хорошо усвоили материал по данному

разделу истории литературы, после того как дополнительно

прочитали несколько критических статей.

2. Я вынужден был отказаться от участия в экскурсии,

так как не располагал свободным временем.

3. Если вы не предъявите свой читательский билет,

то не сможете получить в библиотеке книги.

4. Шофер остановил машину, когда заметил впереди

разрушенный мост. 5. Когда мы приехали на станцию,

поезд уже ушел. б. Ребенок горько заплакал,

потому что потерял свою любимую игрушку. 7. Каждый

раз, когда я работаю без перерыва до позднего

вечера, я испытываю сильное утомление. 8. Хотя мы

опоздали к началу спектакля и пропустили первый

акт, мы все же поняли содержание пьесы по ходу

действия. 9. Так как писатель хорошо знает быт дореволюционной

деревни, он правдиво изображает его

в своих произведениях. 10. Когда я вспоминаю об

этом неприятном происшествии, мне становится

грустно. 11. Ты не сможешь успешно заниматься

спортом, если не бросишь курить. 12. Он восстановил

в памяти все подробности вчерашнего разговора, когда

остался один.

253

Для справок. Рассматриваемая замена невозможна:

а) если в главном и придаточном предложениях

разные подлежащие, например: Когда учитель вошел в

класс, ученики встали (нельзя сказать: ≪Войдя в класс,

ученики встали≫, так как получится, что в класс вошел

не учитель, а ученики); б) если главное предложение является

безличным такого типа: Когда мы подходили к

лесу, нам стало холодно (нельзя сказать: ≪Подходя к

лесу, нам стало холодно≫).

384. Замените деепричастные обороты синонимичными

придаточными предложениями.

1. Родители очень обрадовались, получив после

длительного перерыва письмо от сына. 2. Больной, не

вынося уличного шума, попросил закрыть окно в его

комнате. 3. Почувствовав ответственность за свою работу,

вы будете относиться к ней серьезнее. 4. Не суйся

в воду, не изведав броду. 5. Боясь выдать свое смущение,

мальчик внезапно замолчал. 6. Обсудив внимательно

ваше предложение, мы его приняли.

7. Возражая против отдельных положений докладчика,

присутствующие в целом согласились с ним.

8. Пробыв в деревне целый месяц, он заметно укрепил

свое здоровье. 9. Проверяя написанное, будьте

внимательны.

385. Заключенные в скобки деепричастные обороты

вставьте в предложения, выбрав для них подходящее по

смыслу место.

1. Сквозь стекла окон в комнату пробивались лунные

лучи (освещая ее неярким светом). 2. Группа

геологов поднялась по склону горы и спустилась с

противоположной стороны (по пути изучая различные

горные породы; достигнув перевала). 3. Врач

внимательно осмотрел больных и вышел из палаты

(дав нужные указания сестре). 4. Женщина вошла в

комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать

(ведя его за руку; посадив на стул). 5. Через несколько

минут они мчались уже по дороге (быстро

вскочив на лошадей; поднимая густую серую пыль).

254

6. Вечером и утром он думал все об одном и том же

(ложась в постель; вставая на рассвете). 7. Охотник

постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению

к небольшому озеру (вслушиваясь в тишину

леса; заметив что-то интересное). 8. За деревней

тянулся дремучий бор, где столетние сосны

плотно прижимались друг к другу (окружая ее полукольцом;

напоминая сказочных великанов). 9. Голуби

быстро поднялись в воздух и разлетелись в разные

стороны (испугавшись неожиданного шума). 10. Человек

остановился и оглянулся назад (пройдя несколько

шагов; словно дожидаясь кого-то).

386. Найдите обстоятельства, выраженные именами существительными

в косвенных падежах с предлогами

или без них; укажите значение этих обстоятельств. Обратите

внимание на интонацию обособления.

1. Добрый комендант, с согласия своей супруги,

решил освободить Швабрина (П.). 2. Бульба, по случаю

приезда сыновей, велел созвать всех сотников и

весь полковой чин (Г.). 3. Дедушка остановился и, с

помощью Мазана, набрал большую кисть крупных

ягод (Акс). 4. Детям, по причине малолетства, не

определили никаких должностей (Т.). 5. Кровля, от

тяжести давившей ее когда-то соломы, приняла совершенно

другое направление (Григ.). 6. Раиса Павловна,

даже ввиду таких критических обстоятельств,

решительно ничего не делает (М.-С). 7. Ехали только

днем, во избежание всяких дорожных случайностей

(Пришв.). 8. Никитин учил мальчишку столярному

делу и, за неимением собеседника, часами разглагольствовал

с ним о старинной мебели (Пауст.).

9. Каждую летнюю зарю Герасим, несмотря на слепоту,

ходил в поля ловить перепелов (Бун.).

Для с п р а в о к . Могут обособляться обстоятельства,

выраженные именами существительными с предлогами

(реже без предлогов) со значением времени, причины,

условия и т. д., например: Я отстал немного, потом,

с помощью хлыста и ног, разогнал свою

255

лошадку (Л. Т.); Мы знали, что из Керчи, незадолго до

нашего прихода, был вывезен весь лишний народ

(М. Г.).

Обычно эти конструкции образуются существительными

с предлогами благодаря, ввиду, вследствие, по

причине, при условии, вопреки, несмотря на, за неимением,

согласно, с согласия, во избежание, в соответствии

с и др.

387. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

1. Савельич согласно с мнением ямщика советовал

воротиться (П.). 2. Несмотря на силу и скорость полета

куропатки всегда летят невысоко от земли и недалеко

улетают (Акс). 3. Вопреки предсказанию моего

спутника погода прояснилась (Л.). 4. За неимением

места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах

(Ч.). 5. Благодаря отличной погоде и особенно

праздничному дню улица сельца Марьинского снова

оживилась (Григ.). 6. Хозяин скрежетал зубами, а

мне в силу этого приходилось работать за двоих

(М. Г.). 7. Ввиду недостатка в продовольствии сокращение

в пути теперь было особенно важно (Аре).

8. Вопреки мнению Чижа Бакланов начинал нравиться

Мечику (Фад.). 9. Несмотря на ранний час улицы

были полны народа (Кат.).

388. Перепишите, ставя недостающие знаки препинания.

Объясните их постановку.

Русский лес стихия. Думая о нем надо отрешиться

от всех лесов земли и страшных и очаровательных

зажмуриться забыть Шварцвальд забыть кудрявые

леса Франции с гротами фей и останками аббатств; забыть

о джунглях об Аляске о Канаде и смотреть изо

всех сил в то дальнее стеклышко спрятанное в тайниках

памяти сквозь которое увидишь забытый и незабываемый

русский лес. Не думайте ни о чем, что

делает его специфически русским: почернелая богомолка

мужик с вязанкой хвороста нестеровскии

пастушок с его лаптями дудкой и пегой телкой;

256

забудьте глубоко врезанную в черную землю колею

от расхлябанного колеса и лошадей выезжающих

в ≪ночное≫ и Хоря с Калинычем и вурдалака и врубе-

левского Пана и прислушайтесь к простым словам:

≪И смолой и земляникой пахнет темный бор≫. Почему

они так волнуют? Почему так остро дают почувствовать

именно русский бор тульский, черниговский

костромской со всей его темной сочной жуткой и упоительной

глубиной, а не французский лес и не скандинавский,

хотя они также пахнут смолой и земляникой

те же в них корявые пни курящиеся на закате

болотца и свечки подосиновиков в тонкоствольной

чаще. В чем же дело? А в том, что и смола и земляника

и горящий на солнце мухомор и могучее дыхание

земли в России совсем другие... Но какими словами

изобразить ту смесь запахов красок сказочности печали

древности дикости и торжественного покоя, в которую

душа погружается медленно закрывая глаза

при воспоминании о лесе своего детства о русском

лесе?

(М. Бега)

1. Укажите, какие обособленные члены предложения

имеются в приведенном тексте.

2. Найдите однородные члены, объясните пунктуацию

при них.

3. Разберите по составу причастия спрятанное, выезжающие,

горящий.

4. Охарактеризуйте первое предложение текста.

389 (повторение). Найдите обособленные обстоятельства,

выраженные деепричастными оборотами, одиночными

деепричастиями, существительными в косвенных

падежах с предлогами. Укажите их значения.

1. Меж тем, померкнув, степь уснула (П.).

2. Афанасий Иванович смеялся, сидя согнувшись на

своем стуле (Г.). 3. Под мышкой мальчик нес какой-

то узел и, повернув к пристани, стал спускаться по узкой

и крутой тропинке (Л.). 4. За неимением пока

другой дичи, я послушался моего охотника и отправился

в Льгов (Г.). 5. Несмотря на все мои старания,

9—0105660 257

я никак не мог заснуть (Т.). 6. Чеченец взглянул на

Лукашку и, медленно отвернувшись, стал смотреть

на тот берег (Л. Т.). 7. Петя, после полученного им решительного

отказа, ушел в свою комнату и там, запершись

от всех, горько плакал (Л. Т.). 8. Впрочем,

ввиду недостатка времени, не будем отклоняться от

предмета лекции (47). 9. Лодка помчалась, бесшумно

и легко вертясь среди судов (М. Г.). 10. Крейсеры,

ввиду недостатка места в бухте, держались в открытом

море (Н.-Пр.). 11. Морозка вышел на прогалину

и, заложив два пальца в рот, свистнул три раза пронзительным

разбойным свистом (Фад.). 12. В такие вечера

Пете было даже страшно подойти к окну и, приоткрыв

ставни, посмотреть на улицу {Кат.).

390. Перепишите, ставя недостающие знаки препинания.

Укажите виды обособленных второстепенных членов

предложения.

А еще я помнил военный оркестр. Посередине

бульвара на небольшой площадке усыпанной темно-

желтым влажным песком стояла высокая круглая беседка.

В ней сидели солдаты и трубили. Был тут и турецкий

барабан и тромбоны и тарелки и флейты. Но

самое главное были все-таки трубы. Через каждые десять

минут оркестр играл новый вальс или мазурку.

Когда первый круглый звук вдруг, словно ком, вылетал

из трубы и подпрыгивая скакал по газонам или

вдруг остро и тонко прорезала воздух, как будто пропиливала

лобзиком, труба, все мамки няньки и бонны

неподвижные и важные, как бронзовые божки, вставали

с лавок брали нас за руки и вели к беседке. Музыканты

играли вытаращивая глаза надувая щеки

краснея от натуги и солдатской бравости. Играть на

весь бульвар в жару было тяжело но они старались во

время игры часто вынимали платки и прикладывали

ко лбу, гимнастерки на их спине всегда были черные.

Маленький сухой человечек крылатый всеведущий и

грозный парил над ними. Музыканты глядели на его

палочку на маленькие цепкие руки его свирепое лицо

258

и били свистели трубили. И белые строганые пюпитры

вспомнил я и ноты на этих пюпитрах писанные

лиловыми чернилами и самую музыку торжественную

громогласную нелепую и пышную какую-то

очень уверенную в себе.

(Ю. О. Домбровский}

1. Выделите в тексте однородные и неоднородные определения.

2. Найдите в тексте и объясните значение всех ≪музыкальных

≫ слов (при необходимости используйте толковые

словари).

3. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения

текста.

391. Перепишите, раскрывая скобки и ставя нужные

знаки препинания. Озаглавьте текст.

(Не) смотря на жгучее чувство страха охватившее в

первый момент молодого мичмана величественное

зрелище бушующего океана (не) вольно приковало

его глаза наполнив душу каким-то безотчетным благоговейным

смирением и покорным сознанием слабости

≪царя природы≫ перед этим грозным величием

стихийной силы.

Вокруг (не) видимое глазом пространство океан

словно весь кипел в белой пене представляя собой

взрытую холмистую поверхность волн несущихся

казалось с бешеной силой и с шумом разбивающихся

одна о другую своими седыми гребнями. Но кажущиеся

(в) дали (не) большими холмами эти валы

вблизи преображаются в высокие водяные горы среди

которых то опускаясь в лощину образуемую двумя валами

то поднимаясь на гребень идет маленький черный

корвет со своими почти оголенными мачтами со

спущенными стеньгами встречая приближение шторма.

Раскачиваясь и вперед и назад и вправо и влево

корвет поднимаясь на волну разрезает ее и иногда зарывается

в ней носом и часть волны попадает (на) бок

другая разбивается о бок судна рассыпаясь алмазны-

259

ми брызгами. Изредка корвет черпает бортом и тогда

верхушки волн вкатываются на палубу выливаясь через

противоположный борт.

(По К. М. Станюковичу)

1. Выделите суффиксы в словах величественный, водяной,

оголенный, спущенный. Объясните их написание.

2. Объясните написание буквы ё в словах безотчётный

и чёрный.

3. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения

текста.

§ 55. Уточняющие обособленные

члены предложения.

392. Объясните постановку знаков препинания в приводимых

ниже предложениях с уточняющими обособленными

членами; укажите их значение. При чтении соблюдайте

нужную интонацию.

I. 1. Гроза началась вечером, часу в десятом (Акс).

2. Я пошел вправо, через кусты (Т.). 3. Он встряхнул

кудрями и самоуверенно, почти с вызовом, глянул

вверх (Г.). 4. Пройдя какую-то пустую, без жителей,

деревню, эскадрон опять поднялся на гору (Л. Т.).

5. Длинная, в несколько верст, тень ложилась от гор

на степи (Л. Т.). 6. Она озорно, по-девичьи, взглянула

на него снизу вверх (Фед.). 7. На хуторе, в трех верстах

от деревушки Соломенной, разведчики оставили

лошадей и пошли пешком {Фед.). 8. Он увидел на белой

шапке кургана невдалеке рдяно-желтую, с огнистым

отливом, лису (Шол.).

И. 1. Появились касатки, или морские свинки

(Гонч.). 2. Я добрался наконец до большого села с каменной

церковью в новом вкусе, то есть с колоннами,

и обширным господским домом (Т.). 3. В этом отношении

случилось даже одно очень важное для них обоих

событие, именно встреча Кити с Вронским (Л. Т.).

4. По всей ширине Лены торчали в разных направлениях

льдины, или, по-местному, торосья {Кор.).

260

5. У деда Семена была своя золотая и несбывшаяся

мечта — стать столяром (Пауст.).

III. 1. Незаметным образом я привязался к доброму

семейству, даже к кривому гарнизонному поручику

(П.). 2. Бабушка вообще очень любила грибы, грузди

в особенности (Акс). 3. Некоторые казаки, и Лу-

кашка в том числе, встали и вытянулись (Л. Т.).

4. Новый управляющий главное внимание обращал

больше всего на формальную сторону дела, в частности

на канцелярские тонкости (М.-С). 5. Дорога была

только одна, и притом широкая и обставленная вехами

(Кор.).

Д л я с п р а в о к .

1. Обособляются слова и обороты, у т о ч н я ю щ и е

смысл предшествующих слов. Чаще всего уточняющими

являются обстоятельства времени и места, например:

На другой день, рано утром, Оленин проснулся от свежести

в своей перекладной и равнодушно взглянул направо

(Л. Т.); Эта речка, верст за пять от Льгова,

в первую очередь и др.

261

393. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

I. 1. Там ниже мох тощий кустарник сухой (П.).

2. Я проснулся поздно часу в пятом пополудни (Акс).

3. Мы отправились и бродили долго до вечера (Т.).

4. Это было глубокой осенью в холодный и сумрачный