ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

2015-11-11

745

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 1112

Компетенция № 1. Свободное пользование всеми базовыми категориями, образующими данную дисциплину.

Задание 1.1. Перечисленные в списке черты личности внесите в таблицу по следующим рубрикам:

Список черт личности: сообразительность, чувствительность, агрессивность, альтруизм, самокритичность, гуманность, активность, аккуратность, впечатлительность, патриотизм, само-обладание, любознательность, предприимчивость, благоразумие, остроумие, вдумчивость, наход-чивость, дальновидность, одаренность, невозмутимость, гордость, застенчивость, неподкупность, властность, увлеченность, целеустремленность, принципиальность, сдержанность, скромность, наблюдательность, самомнение, самоуверенность, индивидуализм, медлительность, выносливость, организованность, безволие, нравственность, безответственность, восприимчивость, правопослуш-ность, вежливость, порывистость, флегматичность, обучаемость, самоконтроль, горячность, вспыльчивость, честность, дисциплинированность, знание себя, идейность, самовоспитание, разумность.

Компетенция № 2. Идентификация психологического описания личности, отличение его социологического, экономического, философского и других описаний.

Задание 2.1. Существует мнение, что “Англия – самая демократическая страна на свете, где наиболее уважаются права личности и где личность пользуется наибольшей свободой”. Если это на самом деле так, то проанализируйте эту фразу и определите, о каких личностных атрибутах английского общества идет речь:

Задание 2.2. Т. Шибутани пишет: “Человеческое поведение может описываться как биохимический процесс, как сокращение мышц или как проявление личностных структур”. Проанализируйте этот текст и назовите характерные особенности описания поведения как проявления личностных структур:

Компетенция № 3. Составление индивидуально-психологической характеристики личности человек.

Задание 3.1. С.Л. Рубинштейну принадлежат следующие слова: “Изучение психического облика личности включает три основных вопроса:

1) что человек хочет, что для него привлекательно, к чему он стремится?

2) что он может?

3) что он есть?”

Основываясь на этом тексте, определите, какие свойства личности имел в виду
С.Л. Рубинштейн. Можно ли на поставленные им вопросы в наше время ответить не так, как отвечал он?

ГЛОССАРИЙ

№п/п	Новое понятие	Содержание
	Активация	(от лат. activus – деятельный) физиологический механизм активности человека; состояние нервной системы, характеризу-ющее уровень ее возбуждения, энергетической мобилизации
	Антропоцентризм	вера в человеческую исключительность, в то, что человек, подчиняясь законам культурного наследования, живет в социальной, а не природной среде
	Иерархическая структура личности	структура, в которой отдельные черты отличаются друг от друга разной степенью общности; при этом одни черты «подчиняются» другим
	Индивидуальность	атрибут личности, выражающий духовное своеобразие, уникальность, неповторимость каждого человеческого существа, а также его целостность и неделимость
	Исходная черта	основополагающая структура, которая вместе с другими образует “блоки здания” личности, определяя постоянство поведения человека
	Конституциональные черты	черты личности, которые развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума, являются следствием физиологических изменений
	Координационная структура личности	горизонтальная структура, предполагающая известную рядоположность свойств и функций, наличие двусторонних влияний, гармоничность внутренних отношений
	Личностная активность	проявление существенных свойств личности, ее индиви-дуальности, автономности и сознательности в социальном поведении, деятельности и в потреблении
	Личностные атрибуты общества	общественные институты, традиции, ценности и понятия о личности, которые благоприятствуют личностному развитию
	Личностный принцип	методологический принцип психологии, согласно которому личность – это логический центр, вокруг которого выстраиваются все остальные категории психологии и система психологических наук в целом
	Личность	интегрированная совокупность психических свойств, при наличии которых человек обретает сознание и самосознание (чувство «Я»), становится субъектом деятельности и партнером социальных взаимодействий
	Направленность личности	упорядоченная структура духовных ценностей, потребностей и долговременных целей, подкрепленная взглядами, убеждениями и жизненными принципами человека
	Онтогенез личности	личностно ориентированное развитие индивидуальной человеческой психики на протяжении всей жизни, включающее возникновение самой личности и ее последовательные трансформации в ходе физических перемен организма и множественных социальных и иных взаимодействий
	Поверхностная черта	совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в “неразрывном” единстве
	Предмет психологии	особая категория духовных свойств человека, которые выполняют функции интеграции всей совокупности психических процессов, лежат в основе самосознания и сознания, придавая индивидуальной психике целостность, неповторимый облик и социальное качество
	Профессиональная компетентность	знания, умения и навыки, необходимые для деятельности в рамках определенной профессии
№п/п	Новое понятие	Содержание
	Психология личности	совокупность психологических концепций, то есть один из разделов психологической теории и практики, который занимается личностными особенностями человеческой психики
	Развитие личности	преобразования, охватывающие содержание личностных свойств и личность в целом, в результате биологических процессов (созревания) и социальных взаимодействий, включая учение
	Системный подход	направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем; ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину
	Системный подход к изучению личности	принцип, согласно которому личность представляет собой динамическую психологическую систему взаимодействия свойств, выполняющую функции внутренней регуляции и внешнего обмена с социальной и предметной средой
	Социализация	процесс формирования личности, включающий различные трансформации человеческого индивида под влиянием культуры, прежде всего адаптацию к общественным условиям жизни и деятельности, обретение социально значимых свойств
	Социальная и профессиональная компетентность личности	подготовленность человека к жизни и деятельности в обществе, к реализации своего жизненного потенциала и обязанностей
	Социальные системные качества личности	качества личности, которые приобретаются в ходе жизни и деятельности в обществе; отличаются от природных тем, что вне общества теряют свой смысл
	Способности	умственные и физические качества, при выраженности которых, а также при наличии надлежащих мотивации и характера, че-ловек отличается высокой обучаемостью в одной или несколь-ких сферах деятельности и практической эффективностью
	Структура (строение)	совокупность устойчивых связей между компонентами слож-ного объекта, обеспечивающих его целостность и стабильность
	Структура личности	способ организации и взаимодействия личностных свойств
	Структура (в психологии)	более или менее стабильные психические образования, которые инициируют и регулируют поведение; рассмотрение личности и ее свойств как системы
	Темперамент личности	одна из сторон личности, совокупность таких черт, как под-вижность, уравновешенность, гармоничность психики; это ус-тойчивое объединение индивидуальных особенностей, связан-ных с динамическими, а не содержательными аспектами личности
	Филогенез личности	аспект развития психики в процессе исторической эволюции человека и изменения форм общественной жизни людей, проявляющийся в возникновении личности и дифференциации личностных типов, в разные исторические времена и в различных обществах
	Функциональная структура личности	система, которая имеет «входы и выходы» и тесно связана с окружающей средой, ориентированная на определенную деятельность или тип поведения
	Характер	свойство личности, объединяющее такие качества, как энергичность, мобилизационные возможности психики, способность противостоять трудностям, а также отношение к людям, манеры общения и поведения
№п/п	Новое понятие	Содержание
	Центральные черты личности	свойства, предопределяющие общую оценку личности; обладают способностью менять ценность других черт
	Черты личности	гипотетические психические структуры, проявляющиеся в поведении и обусловливающие предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и в разное время
	Черты, сформированные под влиянием среды	результат воспитания, жизненного опыта, работы человека над собой, например, манеры, стиль поведения, приверженность тем или иным ценностям
	Экзопсихика	термин А.Ф. Лазурского: отношение личности к различным категориям окружающей действительности: к природе, мате-риальным предметам, к людям, социальным группам, духовным благам: науке, искусствам, религии, а также отношение личности к самой себе
	Экоцентризм	принцип, базирующийся на том, что высшей ценностью является гармония отношений между человеком и природой, ответственность людей за состояние природы и тем самым за собственное будущее
	Эндопсихика	термин А.Ф. Лазурского: основные психические функции (восприятие, память, внимание, мышление, эмоциональная сфера, воля), а также характер и темперамент
	Эпигенетический принцип развития личности	утверждение, согласно которому развитие индивида совершается ступенчато в инвариантной последовательности, в связи с жизнью общества и независимо от генетического кода
	Я–концепция (самосознание)	центральная, ядерная структура личности: сумма всех пред-ставлений человека о себе, всего того, что он о себе думает, как воспринимает и оценивает себя и как все это вместе взятое влияет на его поведение

Рабочий учебник в соответствии с балансовым методом проектирования образовательных программ содержит:

40 – приведенных понятий;

3 – дифференциальные компетенции.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

ЮНИТА 1

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ

Ответственный за выпуск Е.Д. Кожевникова

Корректор Г.Б. Казьмина

Оператор компьютерной верстки В.Г. Буцкая

_______________

НАЧОУ ВПО «Современная Гуманитарная Академия»

*Полужирным шрифтом выделены новые понятия, которые необходимо усвоить. Знание этих понятий будет проверяться при тестировании.

2015-11-11

745

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 9 10 1112

Обсуждение в статье: ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓