Определение погрешности косвенного измерения
Формулы вычисления погрешностей косвенных измерений основаны на представлениях дифференциального исчисления. Пусть зависимость величины Y от измеряемой величины Z имеет простой вид: Здесь
Если Получим формулу абсолютной погрешности в общем случае функции одной переменной Измеренное значение аргумента отличается от точного значения аргумента на величину Δz вследствие ошибок измерений. Значение функции будет отличаться от точного на величину Δy. Из геометрического смысла производной как тангенса угла наклона касательной к кривой в данной точке (рис. 1) следует:
Формула для относительной погрешности косвенного измерения в случае функции одной переменной будет иметь вид: Учитывая, что дифференциал функции
Если косвенное измерение представляет собой функцию m переменных
Таким образом, чтобы найти частную погрешность косвенного измерения Результирующая абсолютная погрешность косвенного измерения [1]:
или с учетом (13)
Относительная погрешность косвенного измерения
Или с учетом (11) и (12)
Пользуясь (14) и (15), находят одну из погрешностей, абсолютную или относительную, в зависимости от удобства вычислений. Так, например, если рабочая формула имеет вид произведения, отношения измеряемых величин, ее легко логарифмировать и по формуле (15) определить относительную погрешность косвенного измерения. Затем абсолютную погрешность вычислить по формуле (16):
Для иллюстрации вышеизложенного порядка определения погрешности косвенных измерений вернемся к виртуальной лабораторной работе «Определение ускорения свободного падения при помощи математического маятника». Рабочая формула (1) имеет вид отношения измеряемых величин:
Поэтому начнем с определения относительной погрешности. Для этого прологарифмируем данное выражение, а затем вычислим частные производные :
Подстановка в формулу (15) приводит к формуле относительной погрешности косвенного измерения:
После подстановка результатов прямых измерений {
Для вычисления абсолютной погрешности используем выражение (16) и ранее вычисленное значение (9) ускорения свободного падения g:
Результат вычисления абсолютной погрешности округляем до одной значащей цифры. Вычисленное значение абсолютной погрешности определяет точность записи окончательного результата:
При этом доверительная вероятность определяется доверительной вероятностью тех из прямых измерений, которые внесли решающий вклад в погрешность косвенного измерения. В данном случае это измерения периода. Таким образом, с вероятностью близкой к 1 величина g лежит в пределах от 8 до 12 Для получения более точного значения ускорения свободного падения g необходимо совершенствовать методику измерений. С этой целью надо уменьшить относительную погрешность Для этого надо измерять время не одного полного колебания, а, например, 10-ти полных колебаний. Тогда, как следует из (2), формула относительной погрешности примет вид:
В табл.4 представлены результаты измерения времени полных колебаний маятника. Табл.4
Проведя расчет по формуле (8) (как и в случае измерения периода возьмем α = 0,7), получаем
Полная погрешность измерения времени
Здесь случайной погрешности соответствует доверительная вероятность α = 0,7, а приборной погрешности соответствует доверительная вероятность, близкая к 1. В данном случае случайная и приборная погрешности оказались сопоставимы между собой. В такой ситуации берется наименьшая из доверительных вероятностей. Следовательно, для полной погрешности следует взять α = 0,7. Для величины L возьмем результаты измерений из табл.2. Подставляя результаты прямых измерений в формулу (20), найдем относительную погрешность косвенного измерения:
По формуле (2) вычислим значение косвенно измеряемой величины:
Далее вычислим абсолютную погрешность:
Окончательный результат записывается в виде:
В этом примере показана роль формулы относительной погрешности в анализе возможных направлений совершенствования методики измерений.
Популярное: Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою... Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (1774)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |