Исправьте речевые ошибки; отредактируйте предложения

A. Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а
тот, кто дал списать, даже написал, что дал списать сочинение.

Б. Катерина оказала протест против «темного царства».

B. Где вы слыхали об этом?

Г. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы

польза в практической работе.

Д. Хорошая подготовка спортсменов вселяет в нас уверенность в победу этой

команды.

Е. Андрей оказывал моральную поддержку на Пьера Безухова.

Ж. Приходите между пятым и шестым часами.

VI вариант

1. Расставьте ударения в словах:

Укажите разницу в лексическом значении слов

Ступень - ступня, желанный - желательный.

Исправьте речевые ошибки; отредактируйте предложения

A. Павел Власов целеустремлённо стремится к своей цели.
Б. После гибели Ленского на дуэли Ольга женится на гусаре.

B. Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении.

Г. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены

в ней правильно.

Д. Нельзя было смириться с недостатками.

Е. Марксисты хорошо относились на запросы рабочих.

Ж. Статья в газете отражает противоположные взгляды людей,

принадлежащих к различным социальным средам.

VII вариант

2. Расставьте ударения в словах:

Аристократия, асимметрия, характерный (танец, поступок), задорого, задымленный, исстари, партер, гербовый, глиссер, сантиметр.

2.Образуйте форму (заполните таблицу):

3. Укажите разницу в лексическом значении слов

Обидный - обидчивый, подпись - роспись.

4. Исправьте речевые ошибки; отредактируйте предложения

A. Ниловна призывает народ бороться за народное дело.

Б. Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.

B. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды.

Г. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и,

наскоро раздевшись, бросились в воду.

Д. К концу года эти сотрудники должны будут отчитаться о проделанной

работе.

Е. Особо остро ставится теперь вопрос на профсоюзную работу.

Ж. Неправильные выражения нередко встречаются в речах детей.

VIII вариант

1. Расставьте ударения в словах:

Астроном, атеист, зазвонит, зазубрить, мизерный, свекла, сетчатый, переводной (балл, роман), гонящийся, гофрированный, опериться.

2. Образуйте форму (заполните таблицу):

3. Укажите разницу в лексическом значении слов

Заразный - заразительный, образа - образы.

Исправьте речевые ошибки; отредактируйте предложения

А. Белинский направил Некрасова на правильный и верный путь. Б. Из глаз Сони беззвучно текли слёзы.

В. Не махай так сильно руками.

Г. Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

Д. Мы наблюдали за солнечным затмением.

Е. В нашей организации слабое внимание уделяется на художественную

самодеятельность.

Ж. Партизанские отряды иногда попадали в окружения.

IX вариант

1. Расставьте ударения в словах:

Укажите разницу в лексическом значении слов

Костный - косный, поясы - пояса.