Требования к защите индивидуального проекта

6.1. На защите могут присутствовать представители администрации, учителя-предметники, куратор (классный руководитель), родители. У обучающегося имеется возможность публично представить результаты работы над проектом и продемонстрировать уровень овладения отдельными элементами проектной деятельности. Обучающийся может использовать мультимедийную презентацию. Результаты выполнения проекта оцениваются комиссией.

Критерии оценки индивидуального проекта

7.1. Для оценивания необходимо руководствоваться уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.

7.2. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта, письменной части, отзыва, презентации) по каждому из четырёх критериев.

Содержательное описание каждого критерия

7.3. Полученные баллы переводятся в оценку в соответствии с таблицей.

Документация

8.1. Для обучающихся

Индивидуальный план выполнения проекта

8.2. Для руководителя проекта

а) Индивидуальный план выполнения проекта для каждого обучающегося.

б) Сводные данные

1. Формы продуктов проектной деятельности

10.1. Перечень (далеко не полный!) возможных выходов про­ектной деятельности.

• Учебная расширенная презентация определенной темы по предмету (например: «Исторический портрет: общественные деятели XIX века»),
• Конкретные предложения по улучшению какой-то ситуации (например: зеленый уголок в школе, краеведческий уголок в кабинете),
• Рекламный буклет (например: для школьной Сладкой ярмарки),
• Туристический буклет (например: «Духовные «жемчужины» края),
• Сценарий телепередачи (например: «Животные из красной книги нашего края),
• Сценарий радиопередачи в школе (например: «Как питаться, чтобы быть умным и здоровым»),
• Сценарий занятия кружка по определенной малоизученной теме,
• Сценарий внеклассного мероприятия (например: «Портрет нашего поколения», телемост «Спортивные достижения городов побратимов»),
• Тематическая экскурсия в школьном музее или по тур.объекту,
• Анализ данных социологического опроса с выводами,
• Атлас, карта (например: «Экологическая тропа», «Карта наибольших загрязнений мест отдыха», «Карта туристических объектов города»,
• Видеофильм (например: «Народные детские игры», «Наши таланты»),
• Тематическая выставка (например, рисунков к Дню науки, рукоделия),
• Тематические газета, журнал,
• Проект действующей, будущей фирмы,
• Законопроект,
• Фантастический проект (например: «Город моей мечты», «Спортивная площадка нашего двора», «Школа моей мечты»),
• Игра (сценарий общешкольной игры, интеллектуального марафона и т.д.),
• WEB-сайт (школы, класса, группы, отдельного человека, фирмы, города).
• Коллекция (биологическая, нумизматическая, модных собственных изделий, коллекция увлечений, технических изобретений, рисунков…),
• Костюм (показ собственной линии или показ театрального костюма),
• Модель изобретения, аппарата, математическая модель, компьютерная модель),
• Музыкальное или литературное произведение (собственного сочинения),
• Мультимедийный продукт (например, к интегрированному уроку «Минералы в химии и географии»),
• Оформление кабинета (например, проект стендов),
• Постановка (спектакль, сценарий праздника),
• Прогноз развития ситуации (например, экологической),
• Система школьного самоуправления (общественная модель, прогноз),
• Справочник (например, топонимике улиц города),
• Сравнительно-сопоставительный анализ (современных произведений, собственный перевод стихотворений и т.д.),
• Учебное пособие по определенной теме, циклу уроков (возможно электронное) в помощь учителю, в помощь учащимся,
• Дневник путешествий,
• Словарь (по определенной теме),
• Главы из учебника будущего,
• Экологические программы мониторинга «……» объекта,
• Сборник научно-фантастических сочинений,
• Коллекция интересных геометрических фигур

10.2. Некоторые примеры удачно выбранных продуктов проектной деятельности:

1) дневник путешествия по римским провинциям эпохи распа­да Империи и по СССР конца 1980-х гг. (видеомонтаж с собствен­ным комментарием);

2) популярное пособие «Право на каждый день» (брошюра с рекомендациями и видеофильм);

3) частотный словарь английского молодежного сленга;

4) главы из учебника будущего « Биология и экология »;

5) Манифест Николая II « О даровании народу России Консти­туции», каким он мог бы быть;

6) экологические программы мониторинга и лабораторного ана­лиза питьевой воды, состояния радиационного фона и воздушной среды в микрорайоне (по заказу Управы района);

7) коллекция софизмов, невозможных математических объек­тов и интересных чисел.