Эксплуатация систем автоматизации (по отраслям)

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3.Снимать и анализировать показания приборов.
5.2.4. Проведение анализа характеристик и обеспечение надежности систем автоматизации (по отраслям).

ПК 4.1. Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.

ПК 4.2. Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации

ПК 4.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.

.

Критерии оценивания

Балл «5» -ставиться в том случае, когда студент исчерпывающе знает весь материал, особенно применяет его при решении практических задач. На вопросы преподавателя дает правильные, уверенные ответы. Четко владеет теоретическим аппаратом.

Балл «4» -ставиться в том случае, когда студент знает требуемый программой материал и может применять его в соответствии с поставленной задачей на практике. На вопросы отвечает без затруднения. При выполнении лабораторно-практических заданий допускает незначительные ошибки.

Балл «3» -ставиться в том случае, когда студент знает только основы предлагаемого программой материал. В устных ответах возникают затруднения при использовании теоретического аппарата. При выполнении лабораторно-практических заданий допускает ошибки, которые исправляет только с помощью преподавателя.

Балл «2» -ставиться в том случае, когда студент не знает большую часть программного материала, не владеет понятиями и определениями. Не владеет теоретическим аппаратом. Не может выполнять лабораторно-практические задания.

К зачету по дисциплине допускаются студенты:

- прошедшие рубежный контроль;

- выполнившие в полном объеме программу практических занятий

Раздел 1. Информационная деятельность человека.

Практическое занятие № 1 Информационные ресурсы общества.

Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть навыками установки программного обеспечения.

Задачи:

1. Познакомиться с понятием информационных ресурсов общества;

2. Изучить свойства потребностей общества в информационных ресурсах;

3. Развивать логическое мышление, точность в рассуждении, внимание и память;

4. Воспитывать критичность и логичность мышления, аккуратность.

Задание № 1. Теоретическая справка.

Инструктивные указания:

1. Откройте мои документы – теоретическая справка к практическому занятию № 1.

2. Выпишите понятия:

А. Информационные ресурсы общества;

Б) Параметры классификации информационных ресурсов;

В) Классификацию субъектов информационной деятельности;

________

Задание № 2 Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет. Выпишите любые три.

Задание №3

С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:

Контрольные вопросы:

Содержание отчета

_________________________