Задание 3. Соедини линиями название устройств и название выполняемого им действия

Раздел 1. Информация. Человек. Компьютер

 

Задание 1. Поставь соответствие, какому информационному процессу соответствует определенное действие.

 

Информационный процесс	Действие
	Решение какой-либо задачи
Передача	Просмотр телевизора
	Разговор по телефону
	Написание изложения
Хранение	Рисование
	Звонок телефона
	Прослушивание музыки
Обработка	Покупка продуктов

 

Задание 2. Реши задачи, предварительно изучив единицы измерения информации.

 

2.1 Сколько информации можно записать в тетрадь на 12 листов? 1 строка = 31 байт, 1 лист = 40 строк. Ответ: _________________________

2.2 Сколько информации можно напечатать на листе А4? 1 строка = 10 байт, 1 лист = 50 строк. Ответ: _______________________

2.3 Сколько бит в пословице «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»?

Ответ: ____________________

2.4 Сколько байт в слове «Информатика»? Ответ: _______________________

2.5 Сколько Кбайт во фразе «Учиться, учиться и еще раз учиться»?

Ответ: _____________

 

Задание 3. Замени знак вопроса числами.

3.1 ? Кбайт = ? байт = 110592 бита ____________________

3.2 123 Кбайта = ? байта = ? бита ____________________

3.3 ? Гбайта = ? Мбайта = 7340032 Кбайта ____________________

3.4 ? Мбайта = ? Кбайта = 3145728 байта = ? бита _____________________

 

Задание 4. Закодируй слова кодами ASCII.

 

4.1 Я изучаю информатику.

__

4.2 Good morning!

__

 

Задание 5. Закодируй слова в двоичной кодировке.

 

5.1 Я учусь в 7 классе.

__

5.2 Informatics

__

 

Задание 6. Закодируй сообщение азбукой Морзе.

 

6.1 I am a happy child.

__

 

Задание 7. Декодируй тексты.

 

7.1 F9 F5 2A BE FA EA BA DA FE EE F5 7A 0A 4A 0A DA 8A 5A

__

7.2 F9 F5 BA EE 1A BA EE F5 8E AA EA BA 3E

__

7.3 34 F4 D4 05 55 45 54 25

__

Задание 8. Чему равно число?

Значение числа CCXXXII (в римской системе записи чисел) складывается из 200 + 30 + 2 = 232. Но, если же слева записана меньшая цифра, а справа – большая, то их значения вычитаются. Чему равно следующее число MCMXCIX?

Тест к разделу 1.

Выдели правильный ответ

1. С латинского «Информация» переводится как:

a) Сведения.

b) Разъяснения.

c) Изложения.

d) Все вышеперечисленное.

2. Хранение, передача, обработка информации – все это:

a) Информационные процессы.

b) Сведения об окружающем нас мире.

c) Виды информации.

d) Нет правильного ответа.

3. Внешние носители (пергамент, папирус, бумага) используются для:

a) Обработки информации.

b) Передачи информации.

c) Хранения информации.

d) Всех информационных процессов.

4. Воспринимаемую человеком информацию можно подразделить на:

a) Символьную и видимую.

b) Образную и знаковую.

c) Вкусовую и речевую.

d) Обонятельную и осязательную.

5. Правило преобразования одного набора знаков в другой, называется:

a) Кодом.

b) Кодированием.

c) Декодированием.

d) Битом.

 

Оценка ____________

Раздел 2. Аппаратные средства компьютера

Задание 1. Разгадай кроссворд.

 

 

По вертикали:

1. Кого считают отцом современного ПК?

2. Машина, которую сконструировал Лейбниц.

3. Электромеханическое … - переключатель с двумя позициями: включено – выключено.

4. В 1949 году была построена ЭВМ с архитектурой этого математика.

5. Большая электронно-счетная машина.

6. Академик, под чьим руководством создан первая ЭВМ в Советском Союзе.

7. Первый электронный компьютер, созданный в США в 1946 году.

По горизонтали:

1. Древние счеты.

2. Холлерит создал счетно-… машину.

3. Первый в мире программист.

4. Первая ЭВМ, созданная в Советском Союзе.

5. Вычислительная машина с программным управлением на релейных и механических элементах.

6. Математик, сконструировавший первую в мире механическую счетную машину.

 

Задание 2. Поставь соответствие.

 

Поколение 1 Транзисторы

Поколение 2 Микропроцессор

Поколение 3 Электронные лампы

Поколение 4 Интегральные схемы

 

Задание 3. Соедини линиями название устройств и название выполняемого им действия.

Колонки

Световое перо

Сканер

Мышь

Монитор

Принтер

Микрофон

Джойстик

Графопостроитель

 

Примечание. Одно устройство может выполнять несколько действий.