Проведение анализа заданий олимпиады по «легкости» - «трудности» (степень сложности для участников) путем вычисления среднего балла по типам заданий и предметам

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ

ШКОЛЬНОГО, МУНИЦИПАЛЬНОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

Накопленный опыт по анализу олимпиадных заданий, и результатов выполнения их учащимися позволяет использовать его для составления алгоритма такого анализа и использование его результатов для организации более эффективной системы подготовки к олимпиадам и конкурсам.

Для достижения обозначенной цели при разработке алгоритма основное внимание необходимо уделить следующим направлениям:

§ разработка матрицы анализа статистических данных школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников;

§ разработка матрицы анализа заданий олимпиады по «легкости» - «трудности» (степень сложности для участников);

§ разработка матрицы анализа заданий успешности работы образовательных учреждений и педагогов по подготовке школьников к олимпиаде;

§ разработка матрицы «Рейтинги учеников (на школьном этапе), образовательных учреждений (на муниципальном этапе), муниципалитетов (на региональном этапе).

Проведение статистического анализа олимпиады

Статистический анализ школьного этапа (таблица 1) позволяет:

определить общее количество школьников, принявших участие в школьном этапе олимпиады по предметам и по классам;

сравнить количество участников олимпиады с общим числом школьников.

Эта информация позволяет сделать вывод об общем уровне активности ученического состава образовательного учреждения, выявить имена наиболее способных детей на школьном уровне, ставших победителями и призерами.

Таблица 1

Статистический анализ школьного этапа

Проведение статистического анализа муниципального этапа осуществляется в соответствии с таблицей 2. В нее вносятся данные об общем количестве участников муниципального этапа в соответствии с предметом и классом, количеством участников, а также имена победителей и призеров от каждого образовательного учреждения.

Соотношение этих данных позволяет определить те школы, обучающиеся которых наиболее активно приняли участие в олимпиаде, и те, которые имеют большее количество победителей и призеров.

Эта информация позволяет сделать выводы о наличии или отсутствии образовательных учреждений в муниципальной образовательной среде, имеющих эффективную систему подготовки к олимпиаде.

Таблица 2

Статистический анализ муниципального этапа

Статистический анализ регионального этапа (таблица 3) проводится по аналогии с муниципальным этапом. В таблицу заносятся данные об общем количестве участников олимпиады и числе участников от каждого муниципалитета в соответствии с предметами и классами. В отдельные графы вносятся имена победителей регионального этапа олимпиады, а также образовательные учреждения и муниципалитет, которые подготовили их к участию.

Данные таблицы позволяют выявить образовательные учреждения и муниципальные образования, в которых система подготовки к региональному этапу всероссийской олимпиады школьников находится на высоком уровне, а также определить имена наиболее способных и талантливых школьников в разных предметных областях.

Эта информация позволяет сделать выводы о наличии или отсутствии образовательных учреждений в муниципальной образовательной среде, имеющих эффективную систему подготовки к олимпиаде.

Таблица 3

Статистический анализ регионального этапа

Проведение анализа заданий олимпиады по «легкости» - «трудности» (степень сложности для участников) путем вычисления среднего балла по типам заданий и предметам

Для проведения анализа трудности заданий олимпиады для школьников по каждому предмету необходимо заполнить таблицу 4.

В графы таблицы, в соответствии с блоком и номером заданий, вносится информация о максимальном балле за это задание и балл, который получил каждый участник олимпиады за это задание.

В отдельную графу вписывается средний балл выполнения каждого задания. Его сравнение с максимальным баллом позволяет определить те блоки и задания, с которыми участники справились лучше или хуже. Кроме того, суммируя полученные участником баллы за все выполненные задания (по горизонтали), получаем итоговый балл по каждому участнику и возможность кратко прокомментировать этот результат.

Таблица 4

Таблица анализа трудности заданий олимпиады для школьников по каждому предмету

Этап_________________Предмет______________________Класс________________