Участники исследования

 

Выборки	I курс	III курс	V курс	Всего
1. Психологи
2. Физики, математики, ИНЭК
Всего

 

Таблица 2.

Факторное отображение взаимосвязей показателей учебной
активности, нейродинамики и темперамента

 

№	Показатели	После вращения
Фактор 1	Фактор 2	Фактор 3
	СТП (Система торможения, по Грею-Уиллсону).		0,47
	САПБ (система активации поведения «борьба»)			0,48
	САПП (система активации поведения «приближение»)		0,45
	Пт (психотизм, по Айзенку)			-0,66
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,83
	Nr (нейротизм, по Айзенку)		0,83
	Динамичность (по Смирнову)	0,66
	Настойчивость		0,81
	Сенсорная Чувствительность
	Эмоциональная реактивность		0,76
	Выносливость	0,48
	Активность	0,83
	Потенциал активности (по Волочкову)	0,59
	Регуляция активности	0,46	-0,63
	Реализация активности	0,62
	Результат активности			0,75
Собственные числа	3,26	3,43	1,60
Доля дисперсии (%)	20%	21%	10%

Примечание: Аня указала только значимые факторные веса, а не значимые пропустила. Лучше более мелким кеглем (даже 10-м!) указать и другие, не значимые веса. А вот то, что размерность коэффициентов ФА приведена только до 2-го знака, ошибкой не является. Это упрощает визуализацию и интерпретацию.

 

Таблица 3.

Значимые корреляционные взаимосвязи показателей активности
с характеристиками нейро- и психодинамики в общей выборке (n=227)

 

№	Показатели	Показатели учебной активности
Потенциал активности	Регуляция активности	Реализация активности	Результат активности
	СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.		-0,21**	-0,17**
	САПБ (система активации поведения «борьба»)	-0,18**	-0,24***		0,23***
	САПП (система активации поведения «приближение»)				0,19**
	Пт (психотизм, по Айзенку)			0,20**	-0,23***
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,33***	0,31***	0,39***
	Nr (нейротизм, по Айзенку)	-0,17*	-0,51***	-0,31***
	Динамичность (по Смирнову)	0,29***	0,53***	0,43***
	Настойчивость		-0,49***	-0,35***
	Сенсорная Чувствительность		0,13*	0,14*
	Эмоциональная Реактивность	-0,33***	-0,58***	-0,42***	0,14*
	Выносливость	0,33***	0,40***	0,40***
	Активность	0,34***	0,36***	0,43***
Всего значимых корреляций

 

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

 

Примечание: А здесь действительно можно оставить только значимые корреляции.

Таблица 4.

Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей учебной активности

с характеристиками нейро- и психодинамики в выборках девушек и юношей (девушки, n=173; юноши, n=54)

 

№	Показатели	Показатели учебной активности
Потенциал активности	Регуляция активности	Реализация активности	Результат активности
девушки	юноши	девушки	юноши	девушки	юноши	девушки	юноши
	СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.			-0,24**
	САПБ (система активации поведения «борьба»)	-0,25***		-0,27***		-0,17*	0,28*		0,34*
	САПП (система активации поведения «приближение»)				-0,39**			0,17*
	Пт (психотизм, по Айзенку)							-0,23**
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,31***	0,37**	0,28***	0,36**	0,43***
	Nr (нейротизм, по Айзенку)		-0,29*	-0,43***	-0,38**	-0,04			-0,34*
	Динамичность (по Смирнову)	0,30***		0,50***	0,56***	0,38***	0,53***
	Настойчивость			-0,44***	-0,55***	-0,26***	-0,44***		-0,44***
	Сенсорная Чувствительность						0,30*
	Эмоциональная Реактивность	-0,40***		-0,55***	-0,61***	-0,38***	-0,38**		-0,39**
	Выносливость	0,38***		0,35***	0,46***	0,33***	0,48***		0,35**
	Активность	0,40***		0,32***	0,48***	0,44***	0,31*
Всего значимых связей	1+5	0+2	2+7	1+7	1+7	1+6	1+1	1+4

 

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

Таблица 5.

Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей активности

С характеристиками нейро- и психодинамики у студентов I, III и V курсов

 

№

Показатели

Показатели учебной активности

Потенциал активности

Регуляция активности

Реализация активности

Результат активности

I

III

V

I

III

V

I

III

V

I

III

V

СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.

-0,24*

-0,30**

САПБ (система активации поведения «борьба»)

-0,37***

-0,27*

-0,33**

0,32**

САПП (система активации поведения «приближение»)

0,41***

Пт (психотизм, по Айзенку)

0,25*

0,27*

0,24*

Ev(экстраверсия, по Айзенку)

0,37***

0,43***

0,29**

0,45***

0,54***

0,40***

0,27*

Nr (нейротизм, по Айзенку)

-0,33**

-0,52***

-0,54***

-0,41***

-0,39***

Динамичность (по Смирнову)

0,40***

0,48***

0,47***

0,62***

0,56***

0,53***

0,43***

0,37**

Настойчивость

-0,23*

-0,45***

-0,54***

-0,51***

-0,40***

-0,50***

Сенсорная Чувствительность

0,31**

0,29**

Эмоциональная Реактивность

-0,45***

-0,33**

-0,56***

-0,53***

-0,60***

-0,57***

-0,31**

-0,43***

Выносливость

0,34**

0,49***

0,24*

0,48***

0,52***

0,41***

0,44***

0,37**

Активность

0,36**

0,46***

0,29*

0,47***

0,34**

0,54***

0,44***

0,33**

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

 

Таблица 6.

Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей активности с характеристиками

Нейро- и психодинамики у студентов ПГГПУ в зависимости от профиля обучения

 

№	Корреляции (психологи), N=117	Показатели учебной активности
Показатели	Потенциал активности	Регуляция активности	Реализация активности	Результат активности
пси	мат	пси	мат	пси	мат	пси	мат
	СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.				-0,33***		-0,28*
	САПБ (система активации поведения «борьба»)	-0,25**		-0,31***		-0,21*		0,26**
	САПП (система активации поведения «приближение»)							0,19*
	Пт (психотизм, по Айзенку)		0,19*			0,20*	0,22*		-0,38***
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,35***	0,31**	0,36***	0,24*	0,42***	0,38***
	Nr (нейротизм, по Айзенку)	-0,24*		-0,57***	-0,45***	-0,23*	-0,38***
	Динамичность (по Смирнову)	0,35***	0,24*	0,57***	0,42***	0,36***	0,55***
	Настойчивость			-0,41***	-0,59***		-0,53***
	Сенсорная Чувствительность							-0,18*
	Эмоциональная Реактивность	-0,39***	-0,28**	-0,64***	-0,47***	-0,41***	-0,46***		0,29**
	Выносливость	0,46***	0,21*	0,53***	0,19*	0,42***	0,39***
	Активность	0,45***	0,21*	0,36***	0,37***	0,46***	0,40***

 

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

Рис. 1. Динамика средних значений показателей учебной активности