Работа вожатого с отрядом в условиях плохой погоды

Цель занятия – овладение методикой проведения игр в плохую погоду, пополнение «портфолио».

Теоретическая часть. Климатические особенности Северо-Запада России, юга России. Понятие «плохая погода». Требования к одежде и экипировке детей в неблагоприятных погодных условиях: жара, дождь, резкое похолодание, сильный ветер. Организация досугового и рабочего пространства в закрытом помещении. Методы и формы досуговой работы с детьми различных возрастов в плохую погоду.

Формазанятия- практикум.

Практическая часть: Дождь – это враг № 1. Но дождь – внешний противник, и он сможет победить вас, лишь если вы позволите ему объединиться с внутренним врагом – растерянностью. Во время дождя можно многому научиться. Ни один другой отрезок лагерной смены не сравниться с дождевым по плотности дел и занятий, а значит и по яркости и разнообразию впечатлений. Нужно только уметь чередовать нагрузку, вовремя менять помещения и постоянно заботиться о материальном обеспечении.

Чем занять детей в плохую погоду (вариант 1).

1. Концерт КВЧГ ("Кто во что горазд!")
2. Конкурс на личную рекламу дождя.
3. Игра "Музей восковых фигур".
4. Игра "Мафия".
5. Час придумывания нового применения старым , никому не нужным вещам.
6. Конкурс на самое грустное письмо "А у нас идет дождь".
7. Час разучивания новых песен.
8. Вечер страшилок.
9. Час отгадывания загадок.
10. Встреча гостей из соседнего отряда.
11. Час чтения книги вслух с захватывающим сюжетом.
12. Изготовление отрядной стенной газеты "Мокрая правда".
13. Игра "Прятки "(ведущий прячет предмет, все ищут).
14. Конкурс иллюзионистов с предварительным разучиванием фокусов.
15. Час отгадывания кроссворда.
16. Кольцовка песен.
17. Развлекательные игры:

Чем занять детей в плохую погоду (вариант 2)

1. Операция «Путешествие по книжным полкам» (посещение библиотеки)
2. Концерт КВЧГ (кто во что горазд)
3. Конкурс на лучшую рекламу дождя
4. Изготовление фигурок из шишек, желудей, орехов, спичек и пластилина
5. Создание коллективной аппликации «Солнышко смеётся»
6. Час пришивания пуговиц, глажения и стирки
7. Придумывание ритуала приветствия дождя
8. Вечер «Русские посиделки» с чаепитием, рассказыванием баек, шутками и розыгрышами
9. Турнир по армреслингу
10. Создание рисунка из спичек и тонких веточек, наклеенных на картон
11. Час рассказывания анекдотов
12. Интеллектуальная игра (Брейн ринг, Что? Где? Когда? и др.)
13. Конкурс «Мода в каменном веке»
14. Программа психологических тестов
15. Час настольных игр
16. Обмен кулинарными рецептами
17. Вечер инсценированных сказок
18. Игра «Луноходы»: 2 часа передвижения по корпусу только на четвереньках
19. Конкурс «Бодиарт»
20. Игра «Контакт» (см. выше)
21. Час придумывания применения старым, никому не нужным вещам
22. Турнир по шахматам, шашкам
23. Изготовление композиций из цветных клякс на бумаге
24. Игра «Чепуха»
25. Час разучивания новых песен
26. Конкурс на самое грустное письмо «А у нас идёт дождь»
27. Час отгадывания загадок
28. Встреча гостей из соседнего отряда
29. Оригами
30. Игра «Поле чудес»
31. Беседа «Расскажи мне о себе»
32. Игра «Мафия»
33. Час изготовления подарков
34. Неформальная беседа о любимых фильмах
35. Сооружение индивидуальных домиков под кроватями
36. Час чтения вслух
37. Изготовление кукол из соломы
38. Конкурс на лучшее изготовление «мокроступов» из целлофановых пакетов
39. Игра «Города»
40. Вечер именинников
41. Изготовление отрядной газеты «Мокрая правда»
42. Игра «Прятки», т.е. все ищут один спрятанный ведущим предмет
43. Игра «Морской бой»
44. Игра «Шахматная любовь»
45. Час отгадывания кроссвордов
46. Генеральная уборка
47. Организация выигрышной лотерее, в которой билеты покупаются за вежливые слова
48. Игра «Ассоциации»
49. Игра «Телохранители»

Занятие 9.

Методика организации подвижных и спортивных игр

Цель занятия – овладение методикой проведения подвижных и спортивных игр, пополнение «портфолио».

Теоретическая часть. Особенности подготовки спортивных мероприятий и требования к их организации. Правила проведения спортивных состязаний. Организация работы вожатого с болельщиками в процессе проведения спортивных состязаний. Группы поддержки. Ритуалы открытия и закрытия спортивных мероприятий. Подведение итогов и награждение победителей. Обеспечение безопасности во время проведения спортивных игр и эстафет.

Формазанятия- практикум.

Практическая часть: знакомство с конкретными подвижными и спортивными играми.

Занятие 10

Музыкальный практикум

Цель занятия –овладение методикой проведениямузыкальных игр, разучивание песен, пополнение «портфолио».

Форма занятия – мастер-класс.

Практическая часть: знакомство с конкретными музыкальными играми и песнями.

УЗНАЙ ПЕСНЮ ПО НЕСКОЛЬКИМ ЗВУКАМ. Для этого нужен проигрыватель и набор пластинок с популярными песнями. Ведущий ставит первую попавшуюся пластинку, осторожно опускает иглу и через 2—3 секунды поднимает ее. Ребята должны назвать песню. Если они не уловили, игла опускается еще раз на несколько секунд. Можно это провести как соревнование команд. Победитель опреде­ляется по наибольшему количеству очков за правильное узнавание песни.

КОЛЫДОВКА ПЕСЕН. Играющие образуют несколько групп. Игра состоит в том, что команды по очереди исполняют один куплет

песни на выбранную тему. Например, о насекомых, о временах года, солдатские песни, песни о море и т. д. Интервал между исполнением песен командами — 3 секунды, надо строго придер­живаться этого правила. За нарушение — штрафное очко. Победи­тель — та команда, которая споет последнюю песню.

ПОЙМАЙ НОТУ. Ребята становятся парами и начинают тан­цевать. Вдруг музыка прерывается, но танец нужно продолжать (это заранее объясняет ведущий). Выигрывает пара, которая точно попадает в такт музыки, когда мелодия вновь зазвучит.

То же самое можно попробовать и с хором. Несколько человек начинают вслух петь песню, затем по сигналу каждый продолжает петь ее про себя, а потом и далее по команде все опять начинают петь вслух. Иногда получается смешная разноголосица.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПЛАТОЧЕК. Помощники в игре — обыкно­венный платочек и... метла. Начинает звучать музыка, и платочек быстро передают по кругу. Потом ведущий громко говорит: «Стоп!», музыка прерывается, и тот, кто не успел передать платочек соседу, выбывает из игры. Снова звучит музыка, снова платочек летит по кругу. Кто остался, тот и победитель.

А в руках у ведущего появляется метла. Всех стоящих в кругу он просит рассчитаться по номерам. Музыкант играет веселую польку или вальс. Держась за руки, все танцуют, двигаясь то в одну, то в другую сторону. Но вот ведущий называет номер и выпускает метлу из рук. Если игрок под этим номером не успел подхватить метлу, он выбывает из игры. Успел — становится ведущим.

ВСПОМНИ ПЕСНЮ. Музыкант исполняет отрывки из разных песен. Слушателям нужно записать названия тех, которые они узнали и вспомнили. Побеждает тот, у кого окажется наибольшее количество правильных записей.

УЗНАЙ ПЕСНЮ. Выбирают водящих (одного или нескольких), они уходят за дверь. Все оставшиеся участники делятся на 4 группы. Из выбранного куплета песни каждая группа получает по одной строчке. Когда водящие (или водящий) входят, все группы поют одновременно свои строчки. Задание — узнать, какая песня испол­няется.

Игры-аттракционы, забавы, шутки.

ОТЫЩИ ПАРУ. Ведущий усаживает ребят в круг и предлагает каждому снять обувь с левой ноги. Обувь складывается в центре, а всем игрокам завязывают глаза. По сигналу ведущего дети ст­ремляются к этой куче, стараясь найти свою обувь. Побеждает тот, кто сделает это первым.

ПАУК. На линии старта начертите два круга. Разделите ребят на две группы по 15—20 человек и каждую группу поставьте в круг. Теперь обвяжите каждую группу веревками, получится два «паука». По команде «Марш!» оба «паука» начинают наперегонки пробираться к финишу, где начерчены два других круга, в которые они должны встать. Все играющие должны быть или босыми, или обутыми.

БЕГ С КАПКАНОМ. Несколько небольших одинаковых мешков надо набить свежесорванной травой и завязать. Это и будет капкан. Постройте в шеренгу 8—10 пар, к ноге каждого игрока привяжите «капкан» и устройте бег наперегонки. Бежать с «капканом» нелегко, поэтому расстояние для бега не должно превышать более 30 метров.

ВЕСЕЛЫЕ ХУДОЖНИКИ. Участвуют две команды, равные по составу. Для игры нужны доски и мел или белая бумага и мягкие карандаши. «Художникам» — игрокам задается тема, например на­рисовать корову. По команде ведущего игроки подбегают к доске, надевают повязки на глаза или колпаки, берут мел и начинают рисовать. По команде ведущего (свисток или хлопок в ладоши) «художники» снимают повязки и бегут обратно каждый к своей команде, передают повязки следующим игрокам (команды стоят в затылок друг к другу). Те бегут к доске, надевают повязки и продолжают прерванный рисунок. Побеждает команда, которая пер­вой нарисовала корову без грубых ошибок.

ПРИГЛАШЕНИЕ С КОРОБКОЙ КОНФЕТ. Перед тем как объ­явить очередной танец, ведущий ставит на середину зала стул, на который садится девочка. В руках у нее коробка конфет. Затем называется танец и руководитель вечера говорит: «На этот танец обычная форма приглашения отменяется. Приглашать можно только того, кто сидит на этом стуле. Сейчас на нем сидит девочка, приглашать ее будут два мальчика, с одним из них она пойдет танцевать, а другому отдаст конфеты, и он займет ее место на стуле. Приглашать пойдут мальчика две девочки, и опять повторится то же самое: с одной он пойдет танцевать, а другой отдаст конфеты, и она сядет на стул, ожидая приглашения. Тот, кто окажется сидящим на стуле в момент окончания танца, получает эту коробку конфет в качестве приза.

Начинает играть музыка. Два мальчика подходят к девочке и раскланиваются, приглашая ее на танец. Она выбирает партнера и, отдав коробку с конфетами его товарищу, начинает танцевать. Тем временем к мальчику подходят две девочки и т. д. Количество танцующих увеличивается.

Во время игры надо следить, чтобы на стуле никто не «заси­живался». Возможно, сначала ребята будут стесняться выходить на середину круга для приглашения, поэтому «в резерве» нужно иметь несколько пар, чтобы быстро ликвидировать заминку.

Игру можно проводить и с другими предметами: букетом цветов, воздушными шарами и т. п.

ПРИГЛАШЕНИЕ С ЛЕНТАМИ. Для игры нужно приготовить разноцветные ленты. Их нужно разрезать на куски по 1,5 метра и сшить в различных сочетаниях (например, синюю с красной, желтую с зеленой и т.д.). Таким образом, получатся двухцветные ленты длиной 3 метра каждая. Таких лент должно быть 6—8 штук.

Ведущий выходит на середину зала и выносит все ленты. Концы их свободны, а место, где они сшиты, зажато в кулаке, чтобы участники вечера не знали, что ленты состоят из двух разных кусков.

Ведущий называет танец, но предупреждает, что первыми тан­цевать его начнут пары — участники игры. Затем он просит подойти к нему восемь мальчиков и каждому взять в руки один конец любой ленты. Когда они это сделают, приглашаются восемь девочек.

«Вы можете себе выбрать партнера, — говорит руководитель, обращаясь к ним, — для этого каждая из вас должна взяться за свободный конец ленты». После того как девочки возьмут в руки концы лент, руководитель объявляет, что пару будут составлять мальчик и девочка, которые держатся за одну и ту же ленту. Он разжимает кулак, и оказывается, что все получилось не так, как предполагали зрители и участники игры. В зале наступает оживление.

Ведущий просит пары, держась за ленты, пройти за ним круг по залу. По окончании этого «шествия» музыка играет объявленный ранее танец. Участники игры первыми начинают его, танцевать. Постепенно к ним присоединяются все желающие.

В ШЛЯПЕ НЕ ТАНЦУЮТ. Для проведения игры требуются четыре шляпы, желательно нарядные и красивые (две для мальчиков и две для девочек). Фасон шляп должен быть таким, который бы позволял надеть шляпу на голову, не испортив прическу. Можно использовать соломенные шляпы, украсив их лентами и перьями, или специально изготовить шляпы из плотной бумаги.

Перед началом танца ведущий объявляет правила игры: «Со мной рядом стоят мальчики и девочки, у которых на головах надеты шляпы, они тоже хотят танцевать, но... в шляпе не танцуют. Чтобы принять участие в танце, они должны надеть шляпу на голову любого танцующего — только в этом случае они получают право танцевать с его партнером. Девочки будут надевать шляпы девочкам, а мальчики — мальчикам.

Если вам наденут на голову шляпу, уступите своего партнера и не огорчайтесь. Выбирайте другого, пользуясь своим правом надеть шляпу. Если вам надели шляпу, не снимайте ее, пока не выберете себе нового партнера».

Практикум 11-12 .