Тема: Голос как структурный компонент экспрессивной речи

Материалы к лекциям по дисциплине «Логопедия. Практикум по звукопроизношению и постановке голоса»

 

Литература:

1. Российская Е.Н., Гаранина Л.П. Произносительная сторона речи: Практический курс. М., 2003.

2. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1987.

3. Фомичева М.Ф., Оганесян Е.В. Введение в логопедию. Материалы для практического усвоения системы фонем русского языка. М., Воронеж, 2010.

4. Новикова Е.В. Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебно-демонстрационный материал. М., 2006.

5. Лаврова Е.В. Логопедия. Основы фонопедии. М., 2007.

6. Орлова О.С. Нарушения голоса. М., 2008.

7. Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. М., 2003.

8. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под ред. Т.В. Волосовец. М., 2000.

9. Шевцова Е.Е., Забродина Л.В. Технология формирования интонационной стороны речи. М., 2009.

10. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста. Клинические и психологические аспекты. СПб., 2006.

11. Хрестоматия по логопедии. Т.1 / Под ред. Л.С., Волковой, В.И.Селиверстова. – М., 1997:

· Хватцев М.Е. Общее учение о дислалии.

· Токарева О.А. Функциональные дислалии.

· Рау Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произношения фонем.

· Правдина О.В. Дислалия.

· Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Дислалия у детей.

· Гриншпун Б.М. Дислалия.

· и другие работы по теме.

 

Тема: Голос как структурный компонент экспрессивной речи

1.1. Акустические основы голосообразования.

В понятие «голос» входит представление о любых звуках, издаваемых человеком. Голос – совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых складок.

Звук[1] голоса – колебания частиц воздуха, распространяющиеся в виде волн сгущения и разрежения. Источником звука человеческого голоса является гортань с голосовыми складками. Голосовые складки при сближении напряжены и начинают колебаться. Это и является причиной возникновения периодических сгущений и разрежений воздушной струи, происходящих вследствие повышенного подскладочного давления. Звуковые волны, возникнув в гортани, распространяются по тканям, окружающим гортань, вниз и вверх по воздухоносным путям. Таким образом, они лишь частично выходят в наружное пространство через ротовое отверстие, и только часть звуковой энергии, возникшей в гортани, достигает уха слушателя. По данным Юссона, только 1/10 – 1/50 часть звуковой энергии, образовавшейся в гортани, выходит из ротового отверстия и носовой полости. Это значит, что основная часть энергии поглощается внутри организма, вызывая вибрацию тканей головы, шеи, груди.

Сила звука (громкость), обусловливаемая величиной амплитуды (размаха) колебаний звучащего тела. Сила голоса, его энергия, мощность определяется амплитудой колебаний голосовых складок. Чем больше амплитуда колебательных движений, тем сильнее звучит голос. Сила голоса находится в прямой зависимости от подскладочного давления воздуха, выдыхаемого из легких. Измеряется в децибелах. При обычном разговоре она составляет 40 дБ. В закрытом помещении голос оратора должен достигать не менее 55 дБ, на открытом воздухе – 80 дБ.

Высота, зависящая от частоты колебаний голосовых складок. Чем чаще эти колебания, тем выше звук. Высота измеряется в герцах (ГЦ) и исчисляется как количество колебаний голосовых складок в сек. Высота голоса соответствует возрасту, размерам тела и полу человека.

Диапазон голоса – разница между минимальным и максимальным значением по силе и высоте; чем шире диапазон, тем более профессионален голос. Различают рабочий диапазон голоса – возможность изменения голоса во время речи и динамический диапазон – максимальные индивидуальные особенности усиливать и ослаблять, повышать и понижать звук.

Диапазон голоса возможно увеличить в процессе тренировок. Для каждого типа голоса характерен индивидуальный диапазон голоса. Для обычной разговорной речи достаточен рабочий диапазон в 4 – 6 тонов (от 85 до 200 Гц у мужчин и от 160 до 340 Гц у женщин и детей), для вокалистов пределы возможных изменений голоса по высоте – до 2 октав[2].

Звуковые диапазоны певческих голосов

(по В.И. Бабияку, В.Н. Тулкину, 2007 г., цит. по О.С. Орловой, 2008)

Тип голоса	Звуковысотный диапазон, в Гц
Бас	82 – 349
Баритон	110 – 349
Тенор	131 – 523
Контральто	165 – 698
Меццо-сопрано	220 – 880
Сопрано	262 – 1046
Колоратурное сопрано	330 – 1397

Длительность (продолжительность) звучания – измеряется в сек. В среднем максимальное время фонации (МВФ) гласных звуков на средних тонах составляет у детей 10 – 12 сек., у взрослых – 20 – 30 сек.

Тембр (франц. – печать, эмблема) или окраска звука, его качество – характерны для голоса каждого человека (позволяет узнавать его по голосу), для каждого речевого звука.

Тембр звука отражает акустический состав сложных звуков и зависит от частоты и силы колебаний. Все звуки речи сложные. Они состоят из основного тона, определяющего высоту, и многочисленных частичных звуков – обертонов, более высокой, чем основной тон, частоты. Частота обертонов в несколько раз больше, чем частота основного тона голоса. Возникновение обертонов обусловлено колебанием не только длины голосовых складок, воспроизводящих основной тон, но и отдельными частями. Голосовые складки являются упругим телом и, соответственно, при движении могут колебаться как всей массой, так и своими отдельными частями. Колебания основной массы голосовых складок тонусом голосовой мышцы, связанным с балансом корковых и подкорковых структур.

Звук, рожденный в гортани, преобразуется в тканях и полостях тела за счет явлений резонанса (резонанс – дающий отзвук, отголосок при речи). При этом одни обертоны усиливаются, другие гасятся. Резонанс – резкое возрастание амлитуды колебаний, возникающее при совпадении частоты колебаний внешней силы с частотой собственных колебаний системы. При фонации резонанс усиливает отдельные обертоны звука, возникающего в гортани, и вызывает совпадение колебаний воздуха в полостях грудной клетки и надставной трубы. Окончательное оформление тембра голоса происходит в резонаторах – полостях, имеющих определенные физические характеристики (с точки зрения акустики). Высота звука зависит от объема воздуха, формы резонатора и размеров выходного отверстия.

В голосовом аппарате человека множество полостей и трубок, которые обеспечивают резонанс: трахеи, бронхи; полости гортани, глотки, носоглотки, носа, околоносовых пазух. Одни из них неизменны по форме и размерам у взрослого человека (……………………………………………………………………………………..), следовательно, всегда усиливают одни и те же обертоны; другие подвижны и легко меняют форму и размеры (…………………………………………………………………………………………), благодаря чему исходный звук путем резонаторного усиления определенных групп обертонов может варьироваться в широких пределах.

Выделяют 2 основных резонатора:

головной (верхний) резонатор – это полости, расположенные выше нёбного свода, в лицевой части головы. При использовании этого резонатора у говорящего возникает ощущение прохождения звука через лицевые кости черепа.

грудной резонатор – это трахея и крупные бронхи. При грудном резонировании ощущается вибрация грудной клетки.

Верхний резонатор обеспечивает чистоту и полетность голоса, разборчивость речи; грудной – определяет мощь и силу звука.

В практике работы логопеда помимо акустических параметров голос характеризуется также субъективно с использованием эстетической (певческой) терминологии:

экспрессия голоса – живость голоса, способность говорящего ярко передавать голосом свое эмоциональное состояние

выносливость – способность голосового аппарата выполнять голосовую нагрузку в течение длительного времени без ухудшения акустических параметров голоса.

Учитывая все характеристики голоса как акустического явления, отметим, что полноценным голос взрослого человека может считаться, если он обладает следующими свойствами:

его тембр соответствует полу, возрасту и размерам тела говорящего;

сила звучания адекватна цели высказывания и при этом имеется возможность произвольного изменения;

продолжительность фонации одного звука укладывается в 16 – 21 сек.;

выносливость достаточна для голосовой нагрузки не менее 4 ч. в день;

высотный диапазон голоса соответствует требованиям качества передачи эмоциональных состояний человека в процессе коммуникации и при выполнении профессиональной деятельности. И, конечно, голос должен быть в целом приятен на слух.

При отступлении от одной или нескольких из названных характеристик можно говорить о нарушении голоса или о неправильном использовании голосового аппарата.

1.2. Голосовой аппарат, его роль в образовании и оформлении голоса.

Голос человека – уникальный акустический феномен, являющийся продуктом деятельности речевого аппарата.

Управляющей частью голосового аппарата является нервная система, соответствующие нервные центры головного мозга с двигательными и чувствительными нервами, соединяющими эти центры со всеми органами. Из мозга по двигательным нервам к этим органам идут команды, а по чувствительным нервам в мозг поступают сведения о состоянии работающих органов. Органы, участвующие в голосообразовании, являются техническими исполнителями команд центральной нервной системы. Работа органов голосообразования происходит благодаря связи с центральной нервной системой, которая организует их функции в единый, целостный процесс, который является сложнейшим психофизическим действием.

Органы, которые участвуют в голосообразовании, в совокупности образуют голосовой аппарат. В его состав входят:

__________________________

 

Энергетический (дыхательный) отдел доставляет материальную основу голоса к голосовому отделу, создавая определенное подскладочное давление. Включает в себя грудную клетку с лёгкими, бронхами и трахеей. Выполняет роль подачи энергии в виде воздушной струи; осуществляет дозировку подачи воздушной струи.

Особое место в голосообразующей системе занимает диафрагма[3] – вдыхательная мышца. Сокращение ее мышечных пучков ведет к уплощению и снижению купола диафрагмы, увеличению объема грудной полости, расширению легких и заполнению их вдыхаемым воздухом. Органы брюшной полости при этом смещаются книзу. Хотя диафрагма типично вдыхательная мышца, она не остается пассивной и при выдохе. Выдох обеспечивается работой поперечно-полосатых межреберных мышц и мышц брюшного пресса. Струи выходящего воздуха, сопровождающей обычное дыхание, оказывается недостаточно для фонаторного выдоха, когда требуется тончайшая регулировка подскладочного давления и объема пропускаемого между голосовыми складками потока. В момент речи на помощь приходит диафрагма вместе с гладкими мышцами трахеи и бронхов. Благодаря слабым вдыхательным движениям, которые происходят во время фонаторного выдоха, диафрагма корригирует силу подскладочного давления и объем пропускаемого через голосовую щель воздуха, обеспечивая тем самым извлечение разных по высоте и силе наиболее красивых звуков. Это дает основание относить ее к системе органов голосового аппарата.

Речь образуется в фазе выдоха, поэтому во время речи выдох намного длиннее вдоха (1:20 или даже 1:30). При физиологическом дыхании соотношение фаз вдох-выдох составляет 1:1. При фонации длительный выдох нуждается в большем запасе воздуха. Поэтому в момент речи объём вдыхаемого и выдыхаемого воздуха увеличивается почти в 3 раза.

При фонации вдох осуществляется и через нос, и через рот, а выдох – в основном – через рот. При физиологическом дыхании и вдох, и выдох – через нос.

Виды дыхания[4]:

Грудное (реберное) дыхание – осуществляется за счет сокращения наружных и внутренних межреберных мышц. Вдох производится в основном за счет расширения и поднятия нижней части грудной клетки. Оно не является самостоятельным типом, т.к. при этом обязательно включается в работу диафрагма.

Нижнереберно-диафрагмальное, диафрагмальное (брюшное) – дыхание за счет сокращения диафрагмы и брюшных мышц. Грудная клетка и диафрагма активно включены в работу. Наиболее физиологично.

Поверхностное ключичное (клавикулярное). Разновидностью грудного дыхания является ключичное (клавикулярное), или верхне-грудное, дыхание, при котором очень энергично участвуют мышцы верхнего отдела грудной клетки, плечевого пояса и шеи, – дыхательные экскурсии (ДВИЖЕНИЯ) совершаются за счет расширения и поднятия верхней части грудной клетки, а диафрагмма пассивно следует за этими движениями, живот на вдох втягивается, а верхняя часть грудной клетки, ключицы, а иногда плечи заметно поднимаются.

Три основных типа дыхания[5]:

1) реберное (костальное), иногда его называют грудным;

2) брюшное (абдоминальное);

3) смешанное (костоабдоминальное).

Наиболее рациональным, продуктивным физиологи считают костоабдоминальное дыхание, при котором достигается большой объем воздуха в легких (до 5 000 см³).

Дыхание ребенка изменяется в своем развитии. У новорожденного из-за перпендикулярного положения ребер по отношению к позвоночнику грудная клетка приподнята и при вдохе почти не расширяется – действует только диафрагмальное дыхание. В дальнейшем ребра принимают саблевидную форму, грудь опускается. К 3 – 7 годам создаются условия для грудного дыхания. С развитием же плечевого пояса грудное дыхание становится господствующим. Но так как у дошкольника ребра меньше наклонены, чем у взрослого, то дыхание его в значительной степени поверхностно. Учащенный дыхательный пульс нарушает ритм и плавность произношения слов и фраз, что, в свою очередь, ведет к искажению звуков. Из-за легкой возбудимости дыхательного центра и недоразвития нервной регуляции всякое физическое напряжение и небольшое повышение температуры учащают дыхание ребенка, нарушают его ритм, а, следовательно, усиливают несовершенство речи. Наконец, неумение малышей дышать ртом также вносит известную дезорганизацию в произношение – пропуски звуков, задержки в их произношении, речь на вдохе – инспирированная (ин- – приставка, обозначающая расположение внутри чего-либо, + лат. spiro – дышать) дыхание, в котором энергично участвуют мышцы верхнего отдела грудной клетки, плечевого пояса и шеи.

 

При фонационном дыхании, независимо от его типа, основная работа дыхательных мышц направлена на создание и поддержание импеданса [6] (подглотиссного давления). Оптимальные условия для функции голосового аппарата появляются при создании в надскладочных полостях (надставной трубке) определенного сопротивления порциям подскладочного воздуха, который проходит сквозь колеблющиеся голосовые складки. Это сопротивление называется импедансом. При создании импеданса голосовые складки работают с малой затратой энергии и хорошим акустическим эффектом.

Для полноценного голосообразования важно не количество воздуха, взятого на вдохе, а умение экономно произвести фонационный выдох, сформировать так называемую дыхательную «опору» – осознанное замедление выдоха. Опора характеризуется особой организацией выдыхательного процесса во время фонации, т.е. активным его торможением, выражающимся в произвольном препятствовании спадению стенок грудной клетки. Без опоры дыхания нет и опоры звука.

Гортань с голосовыми складками является генератором звука, который свое окончательное оформление приобретает в третьем отделе – резонаторном (глотка, полость рта, околоносовые пазухи, усиливающие одни и гасящие другие виды звуковых волн).

Непосредственный источник звука – гортань. Гортань представляет собой трубку конусообразной формы, состоящую из нескольких хрящей. Вверху гортань граничит с глоткой, а внизу – с трахеей. Структурные элементы гортани:

1.Истинные голосовые складки (ИГС) - в их толще заложена голосовая мышца. Вибрируя, под давлением воздуха на выдохе, производят звук. Их движениями руководит центральная нервная система (ЦНС). С помощью микроларингостробоскопа их движения определяются в виде взмахов “крыльев бабочки”, совершающих колебания в горизонтальной и вертикальной плоскостях. В норме их поверхность белая, блестящая, смыкание полное.

Голосовые складки своей массой почти полностью закрывают просвет гортани, оставляя узкую голосовую щель. При обычном дыхании голосовая щель расширяется (вдох), принимая вид равнобедренного треугольника, и сужается (выдох). При фонации голосовые складки находятся в сомкнутом состоянии, струя воздуха раздвигает их в стороны. В основе механизма голосообразования лежит колебание голосовых складок гортани, на которые воздействует воздух, поступающий под определенным давлением из бронхов и лёгких.

Голосовые складки – колеблющиеся струны. Голосовая мышца – единственная в человеческом организме, которая может совершать движения в 3 проекциях за счет того, что ее волокна расположены в форме растянутой спирали, состоящей из тончайших волокон, сплетенных в косичку. Благодаря этому голосовая мышца одновременно совершает колебания как всей своей массой, так и отдельными ее частями со скоростью от 50 до 1500 колебаний в сек.

2. Вестибулярные (“ложные”) складки. Существуют для компенсации функции ИГС в случае их травмы. При их смыкании звук ниже, глуше и грубее обычного, наступает быстрая утомляемость. При правильной координации мышц и здоровой гортани ложные складки неподвижны, при функциональных заболеваниях гортани может появляться склонность к смыканию.

3.Черпаловидные хрящи. На их голосовых отростках крепятся ИГС. Отростки работают как "шарниры", совершают различные движения, посредством которых ИГС двигаются в разных плоскостях

4. Черпалонадгортанная складка

5. Надгортанник – защитное приспособление организма, закрывает вход в гортань при глотании

6. Грушевидные синусы (ямки) – углубления в виде карманов.

7. Передняя спайка (комиссура) – соответствует передней части истинных голосовых складок.

8. Межчерпаловидное пространство

9. Желудочки гортани – углубление в виде щели между истинными и ложными складками.

Гортанный звук, который производится путем сложного взаимодействия энергии выдоха и сокращения тканей голосовых складок, – еще не в полной мере голос. Это как «заготовка», из которой путем преобразований в резонаторном отделе будет сформирован голос.

Большое значение для голоса имеет способ подачи звука, так называемая атака звука. В зависимости от временного сочетания вдоха и смыкания голосовых складок различают 3 типа голосовой атаки:

Сначала идет легкий выдох, затем смыкаются и начинают колебаться голосовые складки. Голос звучит после легкого шума. Это способ называется придыхательной атакой.

Момент смыкания голосовых складок и начало выдоха совпадают. Это мягкая атака звука.

Сначала смыкаются голосовые складки, а затем осуществляется выдох, приводя их в колебания. Этот тип называется твердой атакой.

Мягкая атака является наиболее физиологически обоснованной и употребительной. Однако, в зависимости от эмоционального состояния человека и голосовых задач (повышения выразительности речи), возможно использование и двух других способов подачи звука.

Большое значение для нормальной фонации имеет слуховой анализатор, под контролем которого осуществляется управление, регулирование деятельности речевой системы. Хороший слух обеспечивает умение различать мелодичность и тональность речевого звука, направление звука, его звонкость и глухость, силу и легкость, резкость и мягкость.

1.3. Теории голосообразования.

Вопрос о механизмах голосообразования до сих пор считается нерешенным.

1. С момента изобретения гортанного зеркала (1741 г., Феррейн) начала свое развитие миоэластическая[7] (мышечная) теория голосообразования (М. Гарсиа, С. Волконский, В. Сережников и др.). Фонация является результатом вибрации голосовых складок в вертикальном направлении под действием воздушной струи на выдохе. Согласно данной теории, главной движущей силой, обеспечивающей расхождение голосовых складок, служит давление воздушной струи, тогда как вторая фаза – смыкание голосовых складок – является следствием собственной эластичности сокращенных мышечных волокон. Противопоставление этих двух сил зависит от действия соответствующих мышц.

Вибрация голосовых складок происходит под напором воздуха из трахеи и бронхов наподобие пружинных язычков в органной трубке за счет разницы давления в подскладковом и надскладковом пространстве.

Благодаря этой теории можно объяснить наличие изменений голоса при парезах и параличах гортани, когда не происходит полного смыкания голосовых складок, в результате нарушается звучание. Вместе с тем понять механизм голосовых расстройств только нарушением структуры гортани не всегда возможно. Например, не ясно, почему при таком заболевании, как функциональная афония, голосовые складки иногда смыкаются достаточно хорошо, но звук не образуется.

2. Другой точки зрения придерживались исследователи, которые высказывали предположение о том, что в процессе голосообразования доминирующую роль выполняет кора головного мозга, которая регулирует колебания голосовых складок. Ю.С. Василенко в своих работах отмечает большое значение идей Е.Н. Малютина по применению стробоскопии[8]. Им установлен факт возможности колебательных движений голосовых складок без участия аэродинамических сил. Это открытие имело большое значение для появления в последующем нейрохронаксической (или нейромоторной) теории голосообразования французского физиолога Р. Юссона (1950 г.).

Исследования Р. Юссона доказали гипотезу о существовании сложной нейрофизиологической связи между голосовыми связками и центральной нервной системой. Сущность этой теории заключается в том, что колебание голосовых связок происходит не пассивно, под действием проходящей струи воздуха, а является активным актом, протекающим в соответствии с частотой импульсов биотоков, приходящих из центральной нервной системы. Этот вывод автор делает после экспериментальных исследований, во время которых певцам предлагали пропеть арию про себя, а затем вслух. На миограммах регистрировали идентичные кривые. Это позволило сделать вывод о том, что голосовые складки колеблются благодаря импульсам, присходящим из центра.

3. В 1962 г. испанским фониатром Дж. Перелло была разработана мукоондуляторная[9] теория, основанная на законах физики (в основу теории положен эффект Бернулли). Под действием напора воздуха из легких, под воздействием струи выдыхаемого воздуха слизистая оболочка смещается в наиболее узкую часть гортани, создает дополнительное сужение для выдыхаемого воздуха, обеспечивая напряжение голосовых складок и смещение слизистой оболочки по свободному краю. По мнению автора, колебания голосовых складок – это волнообразное скольжение покрывающей их слизистой оболочки из подскладочного пространства вверх и спереди назад по краю голосовых складок. Перед тем как погаснуть одной волне, возникает следующая и так далее.

Однако мукоондуляторная теория не получила широкого распространения. Хорошо известно, что болезненные изменения слизистой оболочки гортани даже при непродолжительных простудах влияют на качество голоса.

4. Одной из самых новых теорий (90-е гг. XX в.) является резонансная теория голосообразования (В.П. Морозов). Она базируется на резонансной теории речи немецкого физика, физиолога Германа фон Гельмгольца, согласно которой голосовые складки создают лишь тон при образовании гласных звуков. В ротовой же полости за счет изменения объема резонатора формируются обертоны гласных, которые называются формантами. Гласные распознаются на слух, в связи с различным расположением формант, которых выделяется до пяти, наиболее значимые из них – первые три. Суть теории о том, что процесс речеобразования – это управление человеком резонансными свойствами своего голоса.

В.П. Морозов предъявлял экспертам фонограммы записи голоса известных вокалистов, из спектров которых вырезали определенные форманты, после чего голос певцов было невозможно идентифицировать. Это позволило В.П. Морозову сделать вывод о том, что именно резонаторы в процессе голосообразования выполняют главную функцию. Резонансная теория объясняет возможность достижения большой силы и красоты тембра голоса при минимальном напряжении органов голообразования.

Механизмы голосообразования до сих пор вызывают интерес у многих исследователей в связи с тем, что ни одна из вышеназванных теорий не может полностью объяснить процесс голосообразования.

1.4. Возрастные особенности голосовой функции.

Неравномерность роста различных частей голосового аппарата приводит к тому, что голос ребенка меняется на протяжении его жизни по силе, высоте, тембру, диапазону, регистрам. Отличительными особенностями в строении и формировании отдельных органов голосового аппарата ребенка являются:

- диспропорция в развитии отдельных органов голосового аппарата;

- неравномерность и скачкообразность в процессе развития;

- наличие периодов, когда развитие протекает почти незаметно;

- неоднородность окончания роста разных органов голосового аппарата.

Процесс формирования голоса проходит несколько стадий[10]:

- пренатальная – до момента рождения

- младенчество – от рождения до 2 лет

- ранний детский возраст – от 2 до 5 лет

- средний детский возраст – от 5 до 9 лет

- позднее детство – от 9 лет до начала пубертатного периода

- ранний взрослый возраст – пубертат, обычно от 12 до 15 лет

- средний детский возраст – от 15 до 18 лет

- окончательное взросление – от 19 до 21 года.

7 периодов в развитии голосовой функции**:

- дошкольный (от рождения до 6 –7 лет): этап новорожденности, раннего возраста – до 3 лет, старшего дошкольного возраста

- домутационный (от 6 – 7 лет до 13 лет)

- мутационный (13 – 15 лет)

- послемутационный (15 – 17 лет).

- период становления организма человека и рассматриваемой функции (от 18 до 35 лет)

- период уверенного функционирования (35 – 60 лет)

- период угасания – старческий голос (60 лет и старше).

Стадии развития голосового аппарата можно охарактеризовать как обычную, интенсивную или замедленную. Эти стадии развития в определенные периоды жизни ребенка и в различных органах проявляются неодинаково: смена этих стадий происходит неоднократно и может быть равномерной (от интенсивного роста – к обычному, далее к замедленному; от обычного к замедленному) и скачкообразной (интенсивный рост – замедленный; ослабленный рост – интенсивный). Развитие некоторых отделов голосового аппарата протекает в 2 стадии (интенсивная – обычная). Например, легкие интенсивно развиваются в первые 2 месяца, а далее до периода полового созревания их рост происходит постепенно. Выраженные изменения в бронхах и трахее отмечаются в течение первого года жизни. Изменения в гортани и носоглотке происходят в 3 стадии.

Носовая полость, придаточные пазухи и носоглотка интенсивно развиваются в течение первых 6 месяцев жизни, а придаточные пазухи – до 3 лет, носоглотка до 6 лет растет с обычной интенсивностью.

Рост носоглотки и придаточных пазух в основном завершается к началу пубертатного периода, все же остальные органы голосообразующего аппарата прекращают рост к периоду окончания полового созревания (к 19 годам). Исключение составляет только гортань, продолжающая свой рост, хотя он становится менее выраженным.

Гортань новорожденных у детей обоего пола активно растет только в первый год: у мальчиков – в первые 3 месяца, затем на 8 – 9 месяце; у девочек – в течение 1 месяца и 4 – 7 месяцев. Голосовые складки изменяются в процессе роста иначе, чем растет гортань. В отличие от последней они растут в течение всего первого года жизни. У новорожденных и грудных детей голосовые складки незрелые анатомически и физиологически, поэтому они более подвержены воспалительному и травматическому поражению. Заболевания голосовых складок заметно отличаются от таковых у старших детей и взрослых. Укорочение голосовых складок наряду с узостью просвета гортани приводит к тому, что даже при небольших воспалительных или нодозных[11] изменениях в гортани у детей возникают стенозные[12] нарушения, значительно усложняющие состояние ребенка.

До 3 лет гортань мальчиков и девочек одинаковой длины, затем начинается заметный рост голосовых и вестибулярных складок и расширение надгортанника. После 3 лет гортань мальчиков длиннее гортани девочек. До 7 лет глубина превышает ширину, затем ширина начинает превышать глубину. У детей раннего возраста она воронкообразная, с возрастом отмечается переход к цилиндрической форме.

Размер гортани (в мм) в зависимости от возраста

Показатель	Детский возраст	Пубертатный период
Длина голосовых складок	6 – 8	12 – 15
Голосовая щель: ширина в покое
Голосовая щель: максимальная ширина

Вследствие неравномерности роста различных частей голосового аппарата голос ребенка меняется на протяжении его жизни по силе, высоте, тембру, диапазону, регистрам.

Диапазон голоса девочек и мальчиков от 7 до 10 лет одинаков и равен приблизительно октаве в интервале РЕ1 – РЕ2. Наиболее естественное и легкое звучание в диапазоне от ФА1 до ДО2. Диапазон голоса детей от 10 до 14 лет несколько шире – до До1 до МИ2 и ФА2.

Наиболее удобными являются интервалы от МИ1 до РЕ2, МИ2. У 14 – 16-летних подростков диапазон голоса расширяется, может быть до двух октав, оптимально звучит в диапазоне СИ малой – ФА второй октавы.

В процессе онтогенеза меняется механизм фонации у детей. От 0 до 7 лет преобладает фальцетный[13] механизм фонации с доминирующим участием перстнещитовой мышцы, в то время как другие мышцы принимают лишь косвенное участие. Перстнещитовидная мышца не только суживает голосовую щель, но и одновременно натягивает голосовые складки. Эти мышцы играют главную роль в регуляции натяжения, т.к. вокальная мышца еще не сформирована. Вокальная мышца формируется лишь в возрасте от 7 до 12 лет, в результате отщепления от щиточерпаловидной мышцы, а затем продолжает развиваться до 19 – 20 лет. Постепенно механизм фальцета заменяется колебаниями голосовых складок. Таким образом, механизм фонации у ребенка отличается от процесса голосообразования у взрослого.

Размеры гортани зависят от пола и возраста, а также индивидуальных особенностей человека. У мужчин, как правило, она на 1/3 больше, чем у женщин, хрящи гортани у женщин имеют меньшую толщину. Гортань взрослого человека расположена на уровне V – VII шейных позвонков, ее вход открыт в гортанную часть глотки, на уровне VII шейного позвонка она переходит в трахею. У мужчин гортань расположена ниже, чем у женщин, в среднем на один позвонок. У детей гортань расположен выше на один-два позвонка.

Надгортанник новорожденного находится на уровне небной занавески, а нижний край гортани – на уровне IV шейного позвонка. К 7 – 8 годам гортань постепенно опускается до VI шейного позвонка.

Надгортанник у детей раннего возраста имеет узкую желобоватую форму, удлинен или сложен в трубочку. Форма надгортанника препятствует полному прикрытию входа в гортань, что при глотании нередко способствует аспирации[14] инородного тела. Особенности строения надгортанника нередко затрудняют и проведение ларингоскопического исследования.

Гортань – хорошо иннервируемый орган. В слизистой оболочке развлетвляются рецепторы[15] различных структур, причем некоторые из них концентрируются в так называемые рефлексогенные зоны. Первая рефлексогенная зона гортани находится у входа в гортань, вторая – в области черпаловидных хрящей и их отростков. Обе зоны богаты тактильными, болевыми, температурными рецепторами, воспринимающими раздражение от струи выдыхаемого воздуха. Эти рецепторы выполняют защитную функцию бронхов и легких. В подскладочном пространстве находится третья рефлексогенная зона. Здесь разветвляются рецепторы, воспринимающие раздражение от выдыхаемого воздуха, выражающиеся в изменении давления при выдохе, особенно во время фонации. Эта зона носит название “фонационной”. Уже к 7 годам рецепторный аппарат ребенка соответствует таковому взрослого человека.

Трахея является продолжением гортани, поэтому у ребенка она также занимает более высокое положение. Длина трахеи увеличивается постепенно: 3 см у новорожденного, в 3 месяца – 3, 6 см, в год – 4, 7 см. Далее – в 3 года ее размеры достигают 5, 4 см, в 6 лет – 6, 3 см, в 9 лет – 7 см, в 15 лет – 8, 4 см. Особенно интенсивно трахея растет первые 6 месяцев, а затем с 14 до 16 лет в период мутации. В первый год ее размеры удваиваются, а к 20 годам утраиваются. Остальное время значительного увеличения размеров не отмечается, а идет постепенный рост. Формы трахеи разнообразны: веретенообразная, коническая, цилиндрическая и даже в форме песочных часов.

Бронхи у детей имеют более узкий просвет, причем левый бронх уже и длиннее правого. У грудных детей ширина правого – 5-6 мм, левого – 6-8 мм, длина правого бронха составляет 10,3 мм, левого – 16,8 мм. Этим объясняется, что в левом бронхе чаще диагностируется стеноз при попадании инородного тела (В.Р. Чистякова, цит. по О.С. Орловой, 2008). Легкие у детей раннего возраста отличаются слабым развитием эластической ткани, большим кровенаполнением и меньшим воздухоностностью.

Голос проявляется у человека в момент рождения как врожденный, безусловный, защитный рефлекс. В дальнейшем на базе этого рефлекса путем образования цепных условно-рефлекторных реакций возникает разговорный и певческий голос.

Важно отметить, что ряд исследователей (Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова, Р.В. Тонкова-Ямпольская и др.) считают, что характеристика крика и развитие голосовых реакций детей на первом году жизни имеет важное прогностическое значение. Так, Е.М. Мастюкова подчеркивает, что для ранней диагностики речевых расстройств большое значение имеет диагностическое изучение голосовых реакций в доречевом периоде и оценка их интонационной выразительности.

По мнению Е.Н. Винарской, врожденные биологические голосовые реакции являются важнейшими структурными компонентами синкретичных[16] операционных комплексов ребенка. В процессе общения они изменяются и приобретают национально-специфические знаковые черты.

В процессе онтогенеза крик новорожденного интонационно изменяется по силе, высоте, тембру, протяженности, а также формируется его коммуникативная направленность. Только первый крик новорожденного, обусловленный раздражением подкоркового речевого центра, можно считать рефлекторным явлением, не имеющим сигнальной направленности.

В первые 3 недели ребенок способен издавать 3 крика, различающихся структурно и функционально:

- крик голода;

- крик боли (ответ на болевые ощущения);

- крик лишения (ответ на лишение чего-либо, например, когда забирают пустышку, которую активно сосет ребенок).

На третьей недели жизни появляется новый сигнал (крик одиночества, тоски, привлечения внимания), который отражает не столько физиологические потребности, сколько носит социальный характер.

К.А. Семенова и Н.М. Махмудова отмечают, что уже к 3 – 4 месяцам вокализации служат средств