МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. Актуальность проблем психологии и педагогики, теории и практики образования

Актуальность проблем психологии и педагогики, теории и практики образования обусловлена рядом факторов.

Растущая интеллектуализация производства, переход к экономике, основанной на знаниях, информатизация всех сфер общества, системное использование научных знаний в процессе экономического и социального развития предъявляют новые требования к уровню образованности личности, личностному и профессиональному развитию.

В современном обществе, важнейшими характеристиками которого выступают непрерывность и динамизм развития, образование приобретает особую значимость как общечеловеческая ценность, социальный механизм развития личности, общественного сознания, общества в целом, как средство разрешения глобальных проблем человечества.

Психолого-педагогические знания помогают лучше организовать профессиональную подготовку и работу авиаспециалистов, обрести нужные навыки и умения, выявить индивидуально-психологические особенности личности членов коллектива и наметить пути формирования и коррекции их свойств и качеств, необходимых для работы. Знания педагогики и психологии, как показывает практика, помогают руководителю (а нынешние студенты – это будущие руководители коллективов), лучше понимать мотивы, особенности характера, интересы, настроение подчиненных и на их основе осуществлять индивидуальный подход при организации профессиональной деятельности, подборе кандидатов на должности, более глубоко анализировать причины ошибочных действий, затруднений, возникающих в работе авиаспециалистов. Психолого-педагогические знания также будут способствовать разработке наиболее рациональных мероприятий по профилактике сбоев в деятельности отдельных авиаспециалистов и коллективов.

Овладеть основами педагогики и психологии, практическими навыками обучения и воспитания авиационных специалистов – значит обеспечить безопасность полетов воздушных судов Республики Беларусь.

ЦЕЛЬпреподавания учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»:

· дать студентам основные понятия психологии и педагогики;

· привить психолого-педагогическую и управленческую культуру;

· подготовить студентов к выполнению задач и функций

в будущей профессиональной деятельности;

· сформировать качества активного и компетентного субъекта

гражданской и семейной жизнедеятельности;

· развить готовность к постоянному самообразованию,

профессиональному и личностному саморазвитию. Дисциплина «Основы психологии и педагогики» базируется на

знаниях, полученных при изучении дисциплин «Философия»,

«Социология», «История Беларуси», и обеспечивает межпредметные

связи с дисциплинами «Воздушное право Республики Беларусь», «Человеческий фактор в обеспечении безопасности полетов» и др.

ЗАДАЧИизучения дисциплины:

· освоение студентами знаний о сущности, закономерностях,

принципах психической жизни человека;

· формирование у студентов навыков самоанализа, психологического

понимания поведения других людей, стимулирования процессов самореализации и самосовершенствования;

· развитие у студентов умений адекватной психологической

перцепции (восприятия) и оценки событий окружающего мира;

· освоение студентами системных знаний об образовании,

явлениях, процессах, системах, которые оказывают значительное влияние на обучение, образование, воспитание и развитие личности;

· формирование обобщенных умений применять психолого-

педагогические знания, принципы, методы для решения социально-профессиональных задач, обеспечения полноценного развития и гуманистического воспитания детей в семье;

· освоение студентами системного и сравнительного анализа,

форм продуктивного, критического мышления;

· формирование способности к непрерывному саморазвитию и

эффективной самореализации в сфере профессии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· сущность, ключевые категории и основные закономерности и