Последовательность выполнения курсовой работы (проекта)

Общее руководство и контроль за ходом выполнения кур­совой работы осуществляет преподаватель соответствующей дис­циплины (профессионального модуля).

Чтобы эффективно справиться с курсовой, необходимо четко определить последовательность ее выполнения, которая включает в себя следующие этапы:

- определение совместно с преподавателем темы курсовой ра­боты (проекта);

- подбор литературы, справочников и других источников по теме исследования;

- изучение необходимой литературы и других источников по теме, фиксация на их основе нужной информации;

- обоснование актуальности темы курсовой работы;

- определение структуры курсовой работы;

- анализ литературы по теме исследования и грамотное изло­жение состояния изучаемого вопроса;

- поиск, анализ и обобщение имеющегося опыта;

- написание введения и теоретической части курсовой работы;

- оформление практического раздела курсовой (расчеты, гра­фики, таблицы, схемы, диаграммы и т.д.), если работа носит практический характер;

- подготовка и проведение эксперимента (его фрагмента), если работа носит опытно-экспериментальный характер;

- анализ результатов эксперимента, описание его и формули­ровка выводов;

- написание заключения;

- составление библиографического списка;

- подготовка и оформление приложений;

- оформление титульного листа;

- представление работы руководителю;

- подготовка к публичной защите курсовой работы, если эта защита предусмотрена.

Изложение текста

В тексте курсовой работы (проекта) должны использоваться научные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в научной и учебной литературе.

В тексте документа не допускается:

- применять обороты разговорной речи;

- применять для одного и того же понятия научные термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;

- применять произвольные словообразования;

- применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии и соответствующими Государственными стандартами;

- сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в таблицах и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки;

- применять математический знак (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);

- применять без числовых значений математические знаки, например, >(больше), <(меньше),=(равно), %(процент) и др.

В тексте работы допускаются следующие условные графичес­кие сокращения: после перечислений - т.е. (то есть), и т. д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие); при ссылках- см. (смотри), ср. (сравни), при обозначе­нии цифрами веков и годов - в. (век), вв. (века), г.(год), гг. (года) и др.; общепринятые условные сокращения - акад. (академик), проф. (профессор), г. (город), обл. (области) др.

Слова «и другие», «и тому подобное», «и прочие» внутри предло­жения не сокращают, также не сокращаются «так называемый», «так как».

Перечень допускаемых сокращений слов установлен в ГОСТ 2.316-9.5

Работа с различными источниками

Выбрав тему, определите, согласно ей, перечень необходимой литературы, периодичес­ких изданий, других источников.

Курсовая работа, являясь по своему характеру в основном опи­сательно-обобщающей, требует анализа только необходимых источников и выборки наиболее важного материала. Поэтому в курсовую работу нет смысла включать весь проработанный ма­териал, да и сама проработка должна осуществляться дифферен­цированно. Одни источники содержат исключительно важные све­дения и поэтому требуют внимательного изучения и конспектирования, другие, где затрагиваются лишь некоторые вопросы, от­носящиеся к теме курсовой, могут быть представлены отдельны­ми выписками. Ф.Бэкон говорил, что есть книги, которые надо только отведать, другие лучше всего проглотить и лишь немногие следует разжевать и переварить.

Изучение литературы и других источников по избранной теме имеет своей задачей проследить характер постановки и решения определенной про­блемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и обобщений, с тем, чтобы на основе анализа, система­тизирования, осмысления полученного материала выяснить со­временное состояние вопроса.

Рекомендуем

Все свои замечания, выводы по поводу работы с источниками тут же фиксируйте письменно.

Записи должны быть краткими и обозримыми, ведите их на отдельных листках или в тетради, но на одной стороне.

Записи, как уже говорилось ранее, могут иметь форму плана, тезисов, конспектов, выписок, а также картотеки идей, цитат методик, что в даль­нейшем облегчит классификацию и систематизацию полученной инфор­мации.

Примерная схема записи

Напоминаем:

План

Средство организации умственного труда. Грамотно составленный план свидетельствует об умении анализировать текст. План может быть простым или сложным. Цитатным или просто совпадать с отдельными фразами источника. От этого он только выигрывает. Запись книги (статьи) в форме плана раскрывает внутреннюю логику прочитанного.