Оформление графического материала
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки, рисунки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются. «…О диалоге можно говорить, если в наличии имеются следующие компоненты: 1) отношение к человеку как к самоценности; 2) проблемное содержание материала; 3) субъективно воспринимаемая проблемная ситуация, затрагивающая значимые для личности сферы: «я хочу сказать...», «мое мнение...»; 4) внутренняя мотивация, интерес к содержанию и процессу диалога, субъектам общения; 5) принципиальная незавершенность диалога как способа реализации духовных потребностей человека; 6) готовность участников к ориентировке в системе ценностей; 7) эмоциональная и личностная открытость партнеров друг другу; 8) доброжелательность и доверительность в отношениях. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Например, "... в соответствии с рисунком 2" при сквозной нумерации и "... в соответствии с рисунком 1.2" при нумерации в пределах раздела. Допустима также ссылка на иллюстрацию, заключенная в скобках, например (рис. 4). Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует размещать под иллюстрацией посередине после слова “Рисунок”. Оформление таблиц
Иллюстративный (чаще цифровой) материал рекомендуется помещать в работе в виде таблиц. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует размещать в левом верхнем углу над заголовком таблицы после слова “Таблица”. Допускается нумерация таблиц в пределах раздела. «…Таблица 45. Динамика показателей здоровья спортсменов (по Кабешовой С.А.)
Примечание: N – количество респондентов; α – количество человек, имеющих высокое физическое здоровье; β – количество человек, имеющих средний уровень физического здоровья; γ – количество человек, имеющих низкий уровень физического здоровья; δ – количество не обследованных респондентов…» «…Вся дискуссионная деятельность при обучении строится с позиций педагогической технологии. При этом она включает обязательные три этапа: мотивационный (подготовительный), содержательно-операционный, оценочно-рефлексивный. Каждый обладает специфическим функциональным наполнением (см. таблицу 9). Таблица 9. Содержательная характеристика этапов дискуссии
В общем виде логическая связь указанных этапов представлена на схеме 3…» Если в работе одна таблица, её не нумеруют и слово “Таблица” не пишут. Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается после слова “Таблица”. Слово “Таблица” и заголовок начинаются с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописных букв, подзаголовки со строчных, если последние подчиняются заголовку. Заголовки граф указываются в единственном числе Графу “№ п/п” в таблицу включать не следует. При переносе таблицы головку таблицы следует повторить, и над ней размещают слова “Продолжение таблицы”, с указанием её номера. Если головка таблицы велика, допускается её не повторять, в этом случае следует пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице. Заголовок таблицы не повторяют. Пример:
Популярное: Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация... Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... ©2015-2020 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (1141)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |