 |
Главная |
Россия в начале Нового времени
 2016-01-05 |
 373 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.
| Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Семинарские (лабораторные) занятия (кол-во часов) | Индивидуальная и самостоятельная работа студента (кол-во часов) | Итого часов по теме | Итого кол-во баллов | |
| Модуль 1 | ||||||
| Введение | ||||||
| Древняя Русь IX-XIII веков | ||||||
| Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках | ||||||
| Россия в начале Нового времени | ||||||
| Российская империя в XVIII веке | ||||||
| Россия в первой половине XIX века | ||||||
| Всего | ||||||
| Модуль 2 | ||||||
| Россия в эпоху буржуазной модернизации | ||||||
| Общественная мысль и общественное движение в России в XIX веке | ||||||
| Противоречия в развитии страны на рубеже XIX-ХХ веков | ||||||
| Россия в начале ХХ века. Нарастание общенационального кризиса | ||||||
| Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) | ||||||
| Всего | ||||||
| Модуль 3 | ||||||
| СССР в 1920-х – первой половине 1940-х гг. | ||||||
| Советский Союз в 1945-1991 гг. | ||||||
| Современная Россия | ||||||
| Всего | ||||||
| Итого (часов, баллов) |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2.
| Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Семинарские (лабораторные) занятия (кол-во часов) | Индивидуальная и самостоятельная работа студента (кол-во часов) | Итого часов по теме | Итого кол-во баллов | |
| Модуль 1 | ||||||
| Введение | ||||||
| Древняя Русь IX-XIII веков | ||||||
| Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках | ||||||
| Россия в начале Нового времени | ||||||
| Российская империя в XVIII веке | ||||||
| Россия в первой половине XIX века | ||||||
| Всего | ||||||
| Модуль 2 | ||||||
| Россия в эпоху буржуазной модернизации | ||||||
| Общественная мысль и общественное движение в России в XIX веке | ||||||
| Противоречия в развитии страны на рубеже XIX-ХХ веков | ||||||
| Россия в начале ХХ века. Нарастание общенационального кризиса | ||||||
| Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) | ||||||
| Всего | ||||||
| Модуль 3 | ||||||
| СССР в 1920-х – первой половине 1940-х гг. | ||||||
| Советский Союз в 1945-1991 гг. | ||||||
| Современная Россия | ||||||
| Всего | ||||||
| Итого (часов, баллов) |
| Наименование темы | Формы текущего контроля | Итого кол-во баллов | ||||||
| коллокви- умы | ответ на семинаре | лаборат. работа | контр. работа | доклад | реферат | другие формы | ||
| Модуль 1 | ||||||||
| 1. Введение | - | 0-2 | - | - | 0-4 | 0-2 | 0-8 | |
| 2. Древняя Русь IX-XIII веков | - | 0-2 | - | - | - | - | 0-4 | 0-6 |
| 3. Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках | - | - | - | 0-6 | - | - | - | 0-6 |
| 4. Россия в начале Нового времени | - | 0-2 | - | - | 0-4 | - | - | 0-6 |
| 5. Российская империя в XVIII веке | - | 0-2 | - | - | - | 0-4 | 0-2 | 0-8 |
| 6. Россия в первой половине XIX века | 0-6 | - | - | - | - | - | - | 0-6 |
| Всего | 0-6 | 0-8 | - | 0-6 | 0-8 | 0-6 | 0-6 | 0-40 |
| Модуль 2 | ||||||||
| 1. Россия в эпоху буржуазной модернизации | - | 0-1 | - | 0-2 | 0-2 | - | - | 0-5 |
| 2. Общественная мысль и общественное движение в России в XIX веке | - | 0-1 | - | 0-2 | 0-2 | - | - | 0-5 |
| 3. Противоречия в развитии страны на рубеже XIX-ХХ веков | - | 0-1 | - | 0-2 | 0-2 | - | - | 0-5 |
| 4. Россия в начале ХХ века. Нарастание общенационального кризиса | - | 0-1 | - | 0-2 | 0-2 | - | - | 0-5 |
| 5. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) | 0-10 | - | - | - | - | - | - | 0-10 |
| Всего | 0-10 | 0-4 | - | 0-8 | 0-8 | - | - | 0-30 |
| Модуль 3 | ||||||||
| 1. СССР в 1920-х – первой половине 1940-х гг. | - | 0-1 | - | - | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-9 |
| 2. Советский Союз в 1945-1991 гг. | 0-4 | 0-1 | - | - | 0-2 | - | 0-4 | 0-11 |
| 3. Современная Россия | - | 0-1 | - | 0-5 | 0-2 | 0-2 | - | 0-10 |
| Всего | 0-4 | 0-3 | - | 0-5 | 0-6 | 0-4 | 0-8 | 0-30 |
| Итого | 0-20 | 0-15 | - | 0-19 | 0-22 | 0-10 | 0-14 | 0-100 |
Программа СРС (самостоятельная работа студентов)
| № | Модули и темы | Виды СРС | неделя семестра | объем часов | кол-во баллов | |
| обязатель-ные | дополни-тельные | |||||
| Модуль 1 | работа с литера-турой | 1-7 | ||||
| 1.1 | Введение | конспект | 0-4 | |||
| 1.2 | Древняя Русь IX-XIII веков | работа с источниками; доклад | 0-2 0-4 | |||
| 1.3 | Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках | работа с источниками | подго-товка презен-тации | 0-2 0-4 | ||
| 1.4 | Россия в начале Нового времени | работа с источни-ками; составле-ние сравни-тельной таблицы | 0-4 0-4 | |||
| 1.5 | Российская империя в XVIII веке | работа с источника-ми; эссе «Плюсы и минусы петровских реформ» | 0-8 | |||
| 1.6 | Россия в первой половине XIX века | работа с источниками | 0-6 | |||
| Всего по модулю 1 | 0-40 | |||||
| Модуль 2 | работа с литерату-рой | 8-12 | ||||
| 2.1 | Россия в эпоху буржуазной модернизации | провероч-ный тест по предыдущему модулю | состав-ление логичес-кой схемы | 0-5 | ||
| 2.2 | Общественная мысль и общественное движение в России в XIX веке | доклад; работа с источниками | 0-5 | |||
| 2.3 | Противоречия в развитии страны на рубеже XIX-ХХ веков | работа с источниками | 0-5 | |||
| 2.4 | Россия в начале ХХ века. Нарастание общенационального кризиса | работа с источника-ми | 0-5 | |||
| 2.5 | Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) | доклад; эссе «Возмож-ные альтерна-тивы приходу к власти большеви-ков» | 0-10 | |||
| Всего по модулю 2 | 0-30 | |||||
| Модуль 3 | работа с литерату-рой | 13-17 | ||||
| 3.1 | СССР в 1920-х – первой половине 1940-х гг. | провероч-ный тест по предыдущему модулю; доклад | подго-товка презен-тации | 13-14 | 0-10 | |
| 3.2 | Советский Союз в 1945-1991 гг. | работа с источниками; подготовка к дебатам «Вопрос вопросов: почему не стало Советского Союза?» | 15-16 | 0-10 | ||
| 3.3 | Современная Россия | работа с источника-ми; провероч-ный тест по модулю | 0-10 | |||
| Всего по модулю 3 | 0-30 | |||||
| ИТОГО: | 0-100 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение к курсу «Отечественная история»
Объект, предмет, задачи курса. Основные понятия. Историческое знание. Методы исторического исследования. Главные исторические источники по курсу. Историография отечественной истории, вопросы периодизации исторического процесса.
Древняя Русь IX-XIII веков
Становление государственности Древней Руси. Сведения о возникновении Древнерусского государства. Норманнская теория. Социально-экономический и политический строй. Развитие феодальных отношений. «Русская правда». Категории зависимого населения. Основные элементы политической системы. Главные политические и хозяйственные центры периода раздробленности. Русь и сопредельные народы. Монголо-татарская угроза. Походы хана Батыя на Русь и поражение крупнейших русских княжеств. Агрессия с Запада. Александр Невский. Культура Киевской Руси. Принятие христианства как фактор генезиса культурной жизни.
Образование и развитие единого Российского государства
В XIV-XVI вв.
Причины объединения русских земель и возвышения Москвы. Московские князья, их политика по укреплению княжества, использование ордынского фактора. Куликовская битва. Этапы складывания Российского централизованного государства. Освобождение от ордынской зависимости. Судебник 1497 г. Формирование системы управления в центре и на местах. Россия эпохи Ивана Грозного. Реформы Избранной рады. Опричнина, ее ход и смысл. Восточное направление внешней политики: завоевание Казани и Астрахани, начало присоединения Сибири. Ливонская война.
Россия в начале Нового времени
Кризисы Смуты, ее участники, периодизация и последствия. Участие иностранных государств в событиях Смутного времени. Укрепление самодержавной власти при первых Романовых. Прекращение созыва Земских соборов. Церковный раскол. Соборное уложение 1649 г. и юридическое оформление положения сословий. Утверждение крепостного права. «Бунташный век». Симптомы становления буржуазного экономического уклада. Культура России в XVII в.: освобождение от церковного влияния, начало «обмирщения».
| 2016-01-05 |
373 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Россия в начале Нового времени |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы