Методические указания:

1. Изучите текст статьи Е.В. Алексеевой, используя прием маркировки текста.
2. Проанализируйте причины, цели и задачи реформ территориально – административной системы, налоговой системы, органов власти и центрального управления, аппарата управления.
3. Выделите явные заимствования европейского опыта управления, прежде всего Швеции и Франции, в реформировании государственного механизма. Рассмотрите принципы заимствования и причины неудач реформирования.
4. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).
5. Сформулируйте выводы.

Таблица.

Использование европейского опыта управления в реформировании государственного механизма в первой четверти XVIII века

Занятие 2.

1. Эволюция политического строя России во второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

2. Кризис феодально-крепостнической системы в России. Альтернативы экономического, политического развития России в XIX в.

3. Развитие общественной мысли в России в первой половине XIX века.

Практическое задание к теме:

Проанализируйте конституционный проект Н.Н. Новосильцева 1820 г. «Государственная уставная грамота Российской империи»//Антология мировой правовой мысли. М. 1999. т. IV. С. 465.

Методические указания:

1. Изучите текст исторического документа.
2. Определите состав и компетенцию органов власти и суда в соответствии с Уставной грамотой.
3. Составьте графическую схему государственного механизма.
4. Раскройте форму государственного устройства.
5. Сопоставьте конституционные проекты Н.Н. Новосильцева и М.М. Сперанского. Выделите общие и особенные признаки. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).
6. Сформулируйте выводы.

Таблица

Сравнительная характеристика конституционных проектов первой четверти XIX века

Тема 5. Россия во второй половине XIX в.

1. Причины и предпосылки и  реформ 60–70х гг. XIX века.

2. «Манифест 19 февраля 1861 г.» «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».

3. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях (1864 г.). «Городовое положение» (1870 г.).

4. «Учреждение судебных установлений» (1664 г.)

5. Реформы в области просвещения, реформирование армии.

6. Результаты и последствия реформаторской деятельности Александра II.

7. Особенности общественных движений во второй половине XIX в.

8. Охранительная идеология и политика властей в 1855–1894 гг.

Практическое задание к теме

Проанализируйте нормативно-правовые документы Земской реформы. Реформы Александра II. Сост. Чистяков О.И., Новицкая Т. Е., М. 1998. С. 211.

Методические указания: Прочтите вступительную статью.

1. Изучите «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» от 1 января 1864 года.
2. Проанализируйте принципы избирательной системы в земские учреждения.
3. Постройте графическую схему структуры органов местного самоуправления.
4. Охарактеризуйте предметы ведомства и пределы власти земских учреждений.

Тема 6. Россия на рубеже XIX – XX вв. (1894 – 1917 гг.).

Занятие 1

1. Необходимость индустриальной модернизации России в конце XIX – начале XX вв. Реформы С.Ю. Витте. Особенности аграрного и промышленного развития России.

2. Революционный кризис 1905 –1907 гг.; предпосылки, характер, последствия.

3. Аграрная реформа П. А. Столыпина: цели, содержание, методы проведения, результаты.

Практическое задание к теме

Проанализируйте Манифест об усовершенствовании государственного порядка. 17 октября 1905 г. // ХИГПР. отв. ред. Титов Ю.П., М. 2010. С. 435–436. Об изменении положения о выборах в Государственную Думу. 11 декабря 1905 г. // ХИГПР. С.257. Положения о выборах в государственную Думу. 3 июня 1907 г. // ХИГПР. С. 268.

Методические указания:

1. Изучите тексты исторических документов.
2. Составьте сопоставительную таблицу «Изменения в избирательной системе России в годы первой русской революции», опираясь на положения о выборах в государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г., и 3 июня 1907 г.
3. В процессе сопоставления рассмотрите следующие компоненты и принципы избирательной системы: - избирательные курии; - социальные группы населения, лишенные избирательного права, либо получившие его; - принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе; - избирательные цензы. По итогам таблицы сделайте выводы.
4. Анализируя материал таблицы, ответьте на вопрос: в чем на ваш взгляд состояла суть третьеиюньского государственного переворота:

А. в роспуске Государственной Думы; Б. в единоличном издании императором нового избирательного закона; В. в других факторах.

Занятие 2.

1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Февраль 1917 года.

2. Период от февраля к октябрю 1917 г.

3. Великая октябрьская социалистическая революция 1917 г.: становление советской политической системы