Предварительная подготовка

Опережающее задание наиболее подготовленным учащимся.

Задание I . Почему в начале 1990-х гг. обнаружилась острая
необходимость в принятии новой Конституции РФ.

Задание II . Каков был процесс принятия Конституции РФ в
1993 г.

Задание III. Как противоречия в ходе принятия Конституции
отразились на ее положениях.

 

       Задание IV . Проанализируйте обстановку в стране накануне принятия новой Конституции Российской Федерации.

Оборудование:

- мультимедиапроектор с экраном и компьютером

 

План урока:

1. Мотивационная часть

2. Теоретическая часть

3. Обсуждение результатов подготовительной работы

4. Рефлексия

 

Ход урока

1. Мотивационная часть.

В этой части урока целесообразно предложить учащимся вспомнить: в какой политической обстановке была принята Конституция и обсудить опережающие задания. Учащийся выступают с сообщениями о событиях 1993 г.

 

2. Теоретическая часть

С момента принятия Конституции РФ прошло 15 лет. Страсти
по поводу ее принятия улеглись и мы можем здраво проанализировать ее
положения.

Вопросы: Часто ли мы сталкиваемся с конституцией в повседневной
жизни? Всегда ли своей повседневной жизни мы соблюдаем основные положения Конституции? 

Учитель предлагает учащимся найти в тексте Конституции статьи, гарантирующие личные (ст. 20, 22, 23, 26-29, 38), политические (ст. 29-33, 61,63) и культурные права человека и гражданина(ст.43,44), а так же основные свободы человека и гражданина (ст. 17,18, 19, 22, 28, 29, 55) и обязанности человека и гражданина (ст.38,43, 44, 57,58,59).

Далее учитель предлагает учащимся, предварительно разделившись на группы (3-4) по 3-5 человек, подготовить проект для класса или для всей школы «Правил пользования сотовыми телефонами» на территории школы, соблюдая при этом положения Конституции РФ. Необходимо создать редакционную группу, которая соберет все варианты и подготовит окончательный вариант.(или иной проект актуальный для жизни школы, класса)

3. Представление результатов подготовительной работы

Представление группами своих проектов, обсуждение, редактирование.

4. Рефлексия

Учитель подводит итоги обсуждения.

Приложения к уроку

1. Конституция РФ

 

Урок: Конституция РФ в жизни общества и государства.

Класс. 1 час.

Цель: показать роль конституции РФ для государства, общества и каждого человека.

Для проведения урока рекомендуется начать разговор о конституции на предыдущем уроке, связав его тему с темой «конституция». Па предыдущем же уроке дается домашнее задание по группам:

1 .Выделите и проанализируйте статьи конституции РФ о государстве и

государственном устройстве. Формы: рассказ, схема, таблица.

2.Какими статьями и каким образом конституция РФ гарантирует права человека? Форма: анализ собственного жизненного опыта.

3.Каким станет наше общество, если исчезнет само понятие «конституция». Форма: рассказ, сценка.

Оборудование урока: стенд по истории конституции в России, текст конституции.
Возможна Российская государственная символика, политическая карта Российской
Федерации. Праздничное оформление класса.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2.Ассоциограмма к слову «конституция».

При составлении ассоциограммы можно задать такие вопросы:

· Где мы слышали это слово?

· Какие события в истории России связаны с понятием «конституция».
А сейчас у нас есть конституция?

· Что вы знаете о ней?

· Почему она так важна?

· Почему ее называют «основным законом государства»?

З.Постановка цели урока:

Вопрос учителя: Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
Ребята отвечают на вопрос и формулируют цели урока, которые записывают в тетрадь и на доску.

4.Отчет групп о проделанной домашней работе. Форму отчета выбирают сами учащиеся.  Регламент выступлений не более 5 минут. Группам предлагается самим оценить свою работу и работу одноклассников: пока одна группа отчитывается другие 1- готовит ей вопрос, 2-дает рецензии  тем и другим.

 

5.Учитель обращает внимание на доску, где показана история Российской Конституции. Это надпись на доске или специально оформленный праздничный плакат:
«Конституция России и СССР».

10 июля 1918г. Первая Русская конституция

31 января 1924г. Конституция РСФСР.

5 декабря 1936г. 1-ая конституция СССР.

7 октября 1977г. 2-ая конституция СССР.

12 декабря 1993г. Конституция РФ.

6. Как подведение итогов рекомендуется провести проблемную дискуссию
по вопросу: какую роль играет конституция в жизни государства,
общества и каждого человека?

 

Вопросы учителя: Какие сферы жизнедеятельности человека регулирует
конституция? Пользуемся ли мы конституцией в повседневной жизни?
Почему конституцию называют основным законом государства?

 

7. Вывод по уроку делает учитель. В жизни российского общества
конституция РФ играет важную регламентирующую роль, она закрепляет
самое главное в устройстве общества и государства.

 

8. В качестве рефлексии ученикам предлагается ответить на вопрос: почему
мне важно изучать конституцию? Пли: какую пользу вынес я с этого
урока?

Материалы к уроку:

Конституция – общеобязательный нормативно-правовой акт(закон),
принимаемый высшим представительным органом власти или народом на
референдуме, который закрепляет важнейшие начала жизни общества и
государства, рассчитан на постоянное, многократное применение и опирается
на авторитет и принудительную силу государства.

Основные черты конституции:

Основополагающий характер конституции в том, что она регулирует
не все общественные отношения, а лишь наиболее важные, существенные,
имеет обобщающий характер.

Народность конституции состоит в том, что она должна выражать
интересы народа, а именно закреплять общественные отношения, которые
являются результатом деятельности людей и народа в целом, а также
создаваться и приниматься народом либо через своих представителей, либо
непосредственно.

Реальность конституции означает, что данный документ должен
отражать фактическую ситуацию в обществе.

История Российской конституции:

23 апреля 1906 года Николай II издал «Основные государственные
законы». Документ состоял из преамбулы и 5 глав: о существе верховной
самодержавной власти, о правах и обязанностях российских подданных, о
законах, о Государственном Совете и Государственной Думе, о Совете
Министров, министрах и главноуправляющим по отдельным частям.
Фактически эти законы являлись первой русской конституцией.

Первая советская конституция была принята 10 июля 1918 года 5
Всероссийским съездом советов. Эта конституция заложила основы нового
социалистического строя и новой советской государственности.

Конституция СССР принята 31 января 1924 года II Всесоюзным
съездом Советов. Главная цель конституции СССР 1924 г. - отразить
природу и структуру СССР.

2-я конституция СССР была принята 5 декабря 1936 г. VIII
Чрезвычайным Всероссийским съездом Советов. Особенностями этой
конституцией стали: закрепление принципа плановой экономики, увеличение
числа союзных республик и усиление позиций центра, провозглашения
большего объема прав и свобод человека, и т.д.

Конституция СССР 1977 г. была принята 7 октября на Внеочередной
7-й сессии Верховного Совета СССР 9-го созыва. В ней провозглашались
отказ от принципов диктатуры пролетариата, установление руководящей и
направляющей роли КПСС, более широкое регулирование статуса личности.

В начале 90-ых гг. возникла необходимость коренных
конституционных реформ.

12 декабря 1993 г. конституция РФ была принята большинством
избирателей от числа пришедших при соблюдении кворума и вступила в
силу.