Понятие «память». Виды памяти, их характеристика. Основные процессы памяти, их характеристика

Память – это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его индивидуального опыта. Она включает в себя следующие процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание.

Различают следующие виды памяти:

а) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности: двигат., эмоцион., образную и словесно-логическую память;

б) по характеру целей деятельности: непроизвольную и произвольную;

в) по продолжительности сохранения информации: кратковременную, оперативную и долговременную.

Двигательная память – это память на движения. Люди, обладающие хорошей двигательной памятью характеризуются физической ловкостью, сноровкой в труде, они легко и быстро усваивают новые виды деят-ти, требующие хорошей координации движений. В том, что мы умеем ходить, писать, играть па гитаре, и т.д., основную роль играет двигательная память.

Эмоциональная память – это память на эмоциональные состояния, возника-ющие в тех или иных ситуациях. Это очень важный вид памяти, т.к. он до-полняет др. виды памяти. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовле-творяются наши потребности. Пережитые и сохранённые в памяти эмоции выступают как сигналы либо побуждающие к действию, либо как удерживающие от неё.

Образная память – это намять на зрительные, слуховые, вкусовые, обоняте-льные и др. образы. Это профессиональный вид памяти, его развитие опре-деляется условиями деят-ти (художественные профессии).

Словесно-логическая память – это память на мысли, которые у человека оформлены средствами языка словами.

Непроизвольной памятью – процесс запоминания, сохранения и воспроиз-ведения, в котором отсутствует сознательная цель что-либо запомнить или вспомнить. Произвольная память – это процесс целенаправленного запоминания или припоминания информации.

В кратковременной памяти в течение долей секунд сохраняется вся поступившая информация. Оперативная память обеспечивает хранение промежуточных результатов, необходимых до конца решения текущей задачи, в долговременной памяти информация накапливается как бы впрок и сохраняется длительное время. Все виды памяти тесно взаимосвязаны.

Процессы памяти

1. Запоминание – запечатление и закрепление любого опыта. На результативность и стратегии запоминания влияют объем материала, степень его однородности и последовательность запоминания:

- непроизвольное механическое – запоминание стихов, считалок, имен.

- непроизвольное смысловое - понять какое-то явление.

- произвольное механическое - опирается на многократное повторение.

- произвольное смысловое - основной способ запоминания студента и во взрослой проф. деят-ти.

2. Хранение. Блок хранения, как и первый блок запоминания, имеет свои закономерности и детерминанты. Из житейского опыта известно, что не все то, что успешно запомнено, хорошо хранится. В то же время, не столь важное при запоминании вдруг неожиданно всплывает в актуальном воспоминании, или неосознанно влияет на другие когнитивные процессы (чувство языка на запоминание слов данного языка). Эта характеристика носит название продуктивности хранения. Другая характеристика называется длительностью хранения. И сюда же может быть отнесена интерференция (ретроградная и антероградная), из-за которой одна информация препятствует (затрудняет) хранение другой. Соответственно, при ретроградной интерференции затрудняется хранение предыдущей информации, при антероградной – последующей информации.

3. Воспроизведение. Блок воспроизведения отвечает за извлечение информации из блока хранения. Осуществляется его деятельность через «узнавание», «воспроизведение», «припоминание».

- Узнавание генетически более раннее проявление памяти. Это воспроизведение образа какого-либо объекта, явления в условиях его повторного восприятия. Узнать – это опознать, то есть узнавание – это акт познания.

- Воспроизведение - осуществляется без повторного восприятия того объекта, который воспроизводится.

- Произвольное воспроизведение происходит на основе сознательной установки на воспроизведение, превращаясь в таком случае в процесс воспоминания или при затруднении припоминания.

- Реминисценция – факт улучшения отсроченного воспроизведения, то есть воспоминание первоначально забытого материала.

4. Забывание - до сих пор на уровне дискуссий идет объяснение механизма и причин забывания. Немецкий психолог Герман Эббингауз, первый определял забывание как функцию времени. Предполагается, что точность забывания зависит от стратегий, которые использовались на предыдущих этапах, особенно при запоминании. Динамика забывания определяется эмоциональным и общим физическим состоянием запоминающего. Конечно, на запоминание влияет осмысленность, привычность запоминаемого материала. Не в меньшей степени забывание связано с качественными характеристиками этого материала: является он вербальным, образным и т.п.