Спорные случаи в интерпретации некоторых предложений

1) Cop N1 относится к двусоставным или односоставным? По факту, там только один компонент. Можно ли связку считать за второй компонент?

В академической грамматике модель относят к односоставным. (Был) мороз.

2) Модели в Белошапковой не совпадают с изучаемыми моделями

В педагогических учебниках традиционно Praed – надо, нужно, тепло.

У Белошапковой нет Praed, категории состояния.

Надо, нужно – Adv

Тепло, холодно – Adj

Например. Дядя был навеселе. N1CopN2../Adv (/Praed)

Экзаменационный билет № 15

 

Значение предложения. Модус. Квалификативные смыслы. Способы представления в предложении значения желательности/нежелательности, значения целесообразности/нецелесообразности. Разновидности значения желательности/нежелательности.

Предложение – номинативная единица, которая называет ситуацию внеязыковой действительности.

1) номинативная функция. Для предложения объектом внимания становится ситуация.

Номинативная функция предложения - ведущая и называет ситуацию.

2) Вторая особенность предложения - коммуникативная функция. Приспосабливает ситуацию для коммуникации.

Две составляющие предложения: модус и диктум. (Швейцарский ученый Ш. Балли 1950 год)

(Диктум – снимок действительности, событие, ситуация, положение дел, о котором говорится в предложении)

Модус – рамка, которая обрамляет диктум. Каким образом? Отношение говорящего к представляемому событию. Модус имеет отношение к модальности

 

Квалификативные модусные смыслы - выражают отношение говорящего к событиям и

информации о них. К квалификативным категориям относятся авторизация и модальность.

1. Авторизация – это квалификация информации с точки зрения источников ее

сообщения. Она проявляется в оппозиции «свое/чужое». Это значит, что источником

информации является или сам говорящий («свое»), или кто-то другой, не говорящий

(«чужое»).

1. Модальность

1. Отношение к действительности с точки зрения реальность/ирреальность
2. возможность/невозможность
3. желательность/нежелательность
4. целесообразность/нецелесообразность
5. необходимость/отсутствие необходимости
6. эпистемическая модальность – степень достоверности, оценка полноты знаний говорящего

1) достоверность/недостоверность

2) вероятность

3) истинность/ложь

4) персуазивность – убеждение в достоверности

1. аксилогическая модальность – выражение положительного или отрицательного отношения

 

Желательность/нежелательность.

Разновидности значения и способы представления

· алетическая модальность – Неконтролируемая желательность – неинтенциональность

Мне бы, охота, хочется, неохота, не хочется – сослагательное наклонение

· деонтическая модальность – Контролируемая желательность – интенциональность

Намереваюсь + инфинитив,

Собираюсь + инфинитив

хочу + инфинитив

 

 

Целесообразность/нецелесообразность

Разновидности значения и способы представления

Осуществимости события могут способствовать два фактора

• алетическая модальность – Пора собирать урожай (воля случая)

пора, самое время,

• деонтическая модальность – Имеет смысл брать шпаргалки (воля говорящего)

имеет смысл, нечего, не мешает

 

 

Традиционная классификация типов предложений, ее соотношение с формально-грамматическими моделями. Признаки, лежащие в основе традиционной классификации предложений.

Традиционная (школьная) классификация предложений - упрощенный вариант реализации моделей. Традиционная классификация дает базовые структуры в отвлечении от их морфологического наполнения.

В школе могут обратить внимание на то, что подлежащее может быть выражено инфинитивом.

В школе существуют односоставные и двусоставные предложения. Наибольшее внимание уделено моделям односоставным, но школьная программа не выделяет базовую модель и регулярные реализации. Т.е. N₁V_f (- это определенно-личная регулярная реализация) и V_pl3 записываются в один ряд.

Классы односоставных предложений в школьной программе выделены по формальным признакам.

Им навязаны семантически ярлыки (неопределнно-личные предложения, безличные...). Односоставные предложения:

1) Определенно-личные = определенно-личной р/р 1 блока (Вижу страуса).

2) Обобщенно-личные = обобщенно-личной р/р. (-ешь предложения)

3) Неопределенно-личные = УР|з, Cop3PiAdj, Cop3piN2.../Praed (-ли предложения)

4) Безличные = VS3N, CopS3N2.. ./Praed, Inf, отрицательная p/p (-ло предложения).

5) Назывные = CopNi, количественная р/р.

Примечания.

В Русской грамматике нет никаких определенно-личных предложений, а есть только неполные.

Речь идет об элиминации подлежащего, которое легко восстанавливается (про опр.-личн.) Обобщенно-личные: синтаксис не при чем. Явление формальное - отсутствие подлежащего. Приклеен ярлык «ты».

Цыплят по осени считают - НЕ обобщенно-личное, а неопределенно-личное. Неопределенно-личные предложения имеют следующий смысл:

1) неопределенное значение субъекта.

2) обобщенное значение субъекта (так не делают).

3) слабоопределенное значение субъекта (тебе звонили/меня встречают).

Двусоставные предложения:

1) модели 1 блока

2) модели 2 блока

3) «X» (CopNi - сор=был, будет...)