Результаты по тесту Кеттелла

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Программа онлайн консультирования испытуемых с целью обучения их психологически грамотному общению.

Занятия проводились индивидуально с каждой испытуемой через программу Skype с использованием веб-камеры и микрофона. Средняя длительность консультации составляла от 50 до 80 минут. Среднее количество консультаций – от 8 до 12.

Занятие 1: Знакомство, введение в психологию общения.

1. Знакомство с испытуемым.

2. Выявление сфер, в которых возникают конфликты с целью дальнейшего акцента внимания на этой сфере (например, семейные конфликты; или конфликты с начальством). Необходимо для приведения практических примеров из сферы, беспокоящей клиента.

3. Краткий рассказ о двух видах конфликтов - личностных (переход на личности, деструктивные конфликты) и деловых (конструктивные конфликты).

4. Теоретическая часть с практическими примерами о том, как необходимо разрешать личностный и деловой конфликты на основе применения методики психологического айкидо Михаила Литвака.

5. Домашнее задание клиенту: 1) еще раз самостоятельно ознакомиться с данным материалом; 2) завести дневник, куда по возможности записывать все происходящие диалоги; 3) записать возникшие вопросы; 4) проанализировать возникшие диалоги на тему конфликтов (конструктивных и деструктивных)

Занятие 2: Структурный анализ личности.

1. Ответы на вопросы, возникшие у испытуемых.

2. Разбор с ними записанных диалогов (вначале идет анализ клиента, если он не верен – выявление ошибок и их разъяснение).

3. Теоретическая часть с практическими примерами Трансактного Анализа Эрика Берна – Структурного анализа личности.

4. Домашнее задание: 1) еще раз самостоятельно ознакомиться с материалом по структурному анализу; 2) записывать происходящие диалоги и анализировать их на предмет конструктивности и деструктивности; 3) учиться определять, в каких (и в каких ситуациях) позициях по структурному анализу клиент находится и примерную длительность пребывания в этих состояниях; 4) составить список всех людей, с которыми человек общается; 5) записать возникшие вопросы и задать их при следующем консультировании.

Занятие 3: Трансактный анализ. Психология общения.

1. Ответы на вопросы, возникшие у испытуемых.

2. Разбор с ними записанных диалогов (вначале идет анализ клиента, если он не верен – выявление ошибок и их разъяснение).

3. Теоретическая часть с практическими примерами Трансактного Анализа (ТА) Берна – как происходит общение между людьми. Обмен трансакциями.

4. Домашнее задание: 1) еще раз самостоятельно ознакомиться с материалом по трансактному анализу; 2) записывать происходящие диалоги и анализировать их на предмет конфликтов и позиций по ТА; 3) продолжать учиться определять, в каких (и в каких ситуациях) позициях по структурному анализу клиент находится и примерную длительность пребывания в этих состояниях, а также – насколько конструктивно такое времяпрепровождение; 4) продолжать составлять список всех людей, с которыми человек общается; 5) записать возникшие вопросы и задать их при следующем консультировании;

Занятие 4: Формы общения.

1. Ответы на вопросы, возникшие у испытуемых.

2. Разбор с ними записанных диалогов (вначале идет анализ клиента, если он не верен – выявление ошибок и их разъяснение).

3. Теоретическая часть с практическими примерами 6 форм общения по Берну (ритуал, развлечение, близость, игра, деятельность, уход в себя).

4. Домашнее задание: 1) еще раз самостоятельно ознакомиться с материалом по формам общения; 2) записывать происходящие диалоги и анализировать их на предмет конфликтов и позиций по ТА; 3) продолжать учиться определять, в каких (и в каких ситуациях) позициях по структурному анализу клиент находится и примерную длительность пребывания в этих состояниях, выявить формы времяпрепровождения, а также – насколько оно конструктивно/деструктивно; 4) закончить составлять список всех людей, с которыми человек общается; 5) записать возникшие вопросы и задать их при следующем консультировании;