ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВСЕХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра внутренних болезней № 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

Под редакцией проф. Л.И. Князевой

Курск-2013

Методические рекомендации для студентов 3 курса стоматологического факультета по выполнению внеаудиторной работы / Под редакцией проф. Л.И. Князевой. – Курск: КГМУ, 2013, 26 с.

Рецензенты:зав. кафедрой внутренних болезней №2, проф. Михин В.П.; зав. кафедрой пропедевтики, проф. Конопля Е.Н.

В на­стоящем пособии представлены основные типы са­мостоятельной работы, которая является основой образовательного процесса в Высшей школе и ориентирована на активные методы овладения знаниями, развитие познавательной активности и творческих способностей студентов с учетом потребностей и возможностей личности. Данные методические рекомендации могут служить основой для выполнения внеаудиторной работы студентов 3 курса стоматологического факультета по дисциплине «внутренние болезни».

Отпечатано в ОГУП Горшеченская районная типография, 2013г.

306800 Курская обл., п. Горшечное, ул. Мира, д.2

Заказ № 1654 Тираж 100 экз.

Оглавление:

ГЛАВА 1. МОТИВАЦИЯ ЦЕЛИ……………………………………………5

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВСЕХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………………………………..5

ГЛАВА 3. КРАТКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

3.1. Вечерние и ночные дежурства………………………………………….5

3.2. Курсовая работа………………………………………………………….6

3.3. Создание тематических наборов инструментальных и лабораторных данных………………………………………………………………………….7

3.4. Курация больных и написание истории болезни тематических больных……………………………………………………………………………7

3.5. Работа в архивах ЛПУ с историями болезней для подготовки курсовой работы…………………………………………………………………………8

3.6. Написание информационного обзора источников литературы, представление его в виде рефератов………………………………………………9

3.7. Разработка и изготовление учебных схем и таблиц, дифференциально-диагностических и лечебных алгоритмов, слайдов, видеофильмов и фотоальбомов………………………………………………………………………11

3.8. Подготовка и изготовление учебных схем и таблиц, дифференциально-диагностических и лечебных алгоритмов, слайдов, видеофильмов и фотоальбомов…………………………………………………………………12

3.9. Техническое участие в подготовке и тиражировании учебно-методических пособий, рекомендаций и т.д………………………………..13

ГЛАВА 4. СХЕМА НАПИСАНИЯ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ………………..13

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………..26

АВТОРЫ

ГЛАВА 1. МОТИВАЦИЯ ЦЕЛИ:

Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) развивает индивидуальные способности, стремления к самостоятельному пополнению и совершенствованию круга профессиональных знаний и навыков, предполагает овладение принципами самоорганизации познавательной деятельности – очень важного качества специалиста. Чтобы не отстать, врач должен постоянно самообучаться, быть в курсе современной науки, уметь обобщать личный опыт работы. Поэтому одной из основных форм самообразования является самостоятельная работа.

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВСЕХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Задания для всех видов СР.

2. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы.

3. Настоящие «Методические рекомендации».