 |
Главная |
В результате изучения раздела «Правила безопасного поведения»
 2016-09-17 |
 382 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обучающиеся научатся:
*понимать необходимость соблюдать правила безопасного поведения в лесу, у водоемов, во время купания летом, при переправе через водные пространства;
* понимать необходимость соблюдать правила безопасности в гололед;
* пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегулирования
своего самочувствия при простуде.
Обучающиеся получат возможность научиться:
* пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегулирования своего самочувствия при простуде;
* соблюдать правила безопасного поведения в лесу, у водоемов, во время купания летом, при переправе через водные пространства;
* соблюдать правила безопасности в гололед;
* сознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение.
Календарно – тематическое планирование
| № уроков | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения | Характеристика видов деятельности ученика |
| Изображение Земли на глобусе (4ч) | ||||
| Инструктаж по охране труда. Изображение Земли на глобусе. Наш мир знакомый и загадочный | 1неделя | Расширять представления о модели Земли-глобусе, Знакомить с новыми терминами «океан», «материк», получать сведения об океанах и материках нашей планеты, находить на глобусе географические объекты | ||
| Глобус - модель земного шара | ||||
| Материки и океаны на глобусе | 2неделя | |||
| Формы поверхности Земли | ||||
| О чем рассказала карта (8ч) | ||||
| О чем рассказала карта.Географическая карта | 3неделя | Получать и применять первые представления о картах, их разнообразие и назначение. Знакомить с новыми понятиями «план местности», «холмы», «овраги». Находить стороны горизонта на местности по различным признакам природы, с помощью компаса. | ||
| Учимся читать карту | ||||
| План местности | 4неделя | |||
| Холмы и овраги | ||||
| Стороны горизонта | 5неделя | |||
| Ориентирование на местности. Компас | ||||
| Ориентирование на местности (урок-экскурсия) | 6неделя | |||
| Изображение Земли на глобусе и карте. Ориентирование на местности (урок-соревнование) | ||||
| Из чего всё на свете(2ч) | ||||
| Из чего всё на свете. Тела; вещества; частицы | 7неделя | Получать первые представления о телах и веществах, об атомах | ||
| Твердые вещества; жидкости и газы | ||||
| Вода и ее свойства (11ч) | ||||
| Вода и ее свойства. Вода - необыкновенное вещество | 8неделя | Повторять известные свойства воды, изучать состояние воды в природе, знакомить с термометром. Обогащать и использовать в ходе опытов, наблюдений знания о превращении воды в природе, об осадках, о растворимых и нерастворимых веществах. | ||
| Свойства воды в жидком состоянии (заседание клуба) | ||||
| Термометр и его устройство | 9неделя | |||
| Свойства воды в твердом состоянии (заседание клуба) | ||||
| Свойства воды в газообразном состоянии | 10неделя | |||
| Круговорот воды в природе | ||||
| Туман и облака | 11неделя | |||
| Осадки | ||||
| Вода – растворитель (заседание клуба) | 12неделя | |||
| Растворы в природе | ||||
| Почему воду надо беречь? | 13неделя | |||
| Воздух и его свойства (9ч) | ||||
| Воздух и его свойства. Океан, которого нет на карте и глобусе | Знакомить с воздушным океаном Земли, со свойствами и температурой воздуха. Изучать причины движения воздуха вдоль поверхности Земли. | |||
| Воздух – это смесь газов | 14неделя | |||
| Свойства воздуха (заседание клуба) | ||||
| Свойства воздуха (заседание клуба). Олимпиадные задания | 15неделя | Формировать первичные представления о погоде, умения наблюдать за погодой, работая с дневником наблюдений | ||
| Движение воздуха. Температура воздуха | ||||
| Ветер | 16неделя | |||
| Что такое погода? | ||||
| Повторение. Вода и воздух | 17неделя | |||
| Инструктаж по охране труда. Конкурс «хорошо ли ты знаешь окружающий мир» | ||||
| Тайны недр (6ч) | ||||
| Тайны недр. Горные породы | 18неделя | Знакомить с горными породами, особенностями их разрушений под влиянием температуры и воды Изучать разнообразия минералов и их практического использования человеком. Рассмотреть понятия: «полезные ископаемые», «месторождение», «руда», «сплавы». | ||
| Разрушение горных пород | ||||
| Что такое минералы? | 19неделя | |||
| Полезные ископаемые | ||||
| Свойства полезных ископаемых (заседание клуба) | 20неделя | |||
| Почему надо беречь полезные ископаемые | ||||
| Почва (3ч) | ||||
| Почва. Как образуется почва | 21неделя | Знакомить с процессом почвообразования. Ставить опыты для изучения состава почвы. | ||
| Почва и её свойства (заседание клуба) | ||||
| Зачем и как люди заботятся о почве (заседание клуба) | 22неделя | |||
| Природные сообщества (7ч) | ||||
| Природные сообщества. Лес и его обитатели | Изучать разнообразие растительного и животного мира лесов и возможностей их совместного обитания. Расширять представления о луге, поле, болоте, лесе, реке, озере. | |||
| Лес и человек. Лес и его обитатели (продолжение) | 23неделя | |||
| Луг и его обитатели | ||||
| Поле и его обитатели | 24неделя | |||
| Пресные водоемы и его обитатели. Растения | ||||
| Животные. Пресные водоемы и его обитатели (продолжение) | 25неделя | |||
| Болото и его обитатели | ||||
| Человек и природные сообщества (8ч) | ||||
| Человек и природные сообщества. Значение лесов | 26неделя | Повторять материал о способах ориентирования на местности, изучать правила безопасного поведения в лесу, Обсуждать ситуации с использованием правил безопасного поведения у водоемов в разное время года. Классифицировать знания о важности здоровья для человека, Формировать начальные представления о том как следует заботиться о здоровье, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью. Обсуждать проблемы, связанные с безопасностью в своем доме. | ||
| Безопасное поведение в лесу (заседание клуба) | ||||
| Луг и человек | 27неделя | |||
| Надо ли охранять болота? Безопасное поведение | ||||
| Дары рек и озёр Безопасное поведение | 28неделя | |||
| Безопасное поведение у водоемов (заседание клуба) | ||||
| Человек-защитник природы | 29неделя | |||
| Природа будет жить | ||||
| Путешествие в прошлое (10ч) | ||||
| Путешествие в прошлое. Лента времени | 30неделя | Расширять представления о ленте времени, уточнять знания о месяце, годе, веке. Размещать на ленте времени даты исторических событий, известных имен деятелей и памятников культуры. Повторять основные события, связанные с изменением облика Московского Кремля. Изучать Золотое кольцо России, знакомить с Санкт-Петербургом. Выступать с сообщениями и докладами на заседаниях научных клубов. | ||
| Золотое кольцо. Сергиев Посад | ||||
| Переславль-Залеский, Ярославль. Золотое кольцо (продолжение) | 31неделя | |||
| Кострома, Владимир. Золотое кольцо. Проверочная работа | ||||
| Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба). «Медный всадник» | 32неделя | |||
| Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба-продолжение). Рождение города | ||||
| Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба-заключение). Достопримечательности города на Неве | 33неделя | |||
| Достопримечательности родного края (урок-экскурсия). Река Веля | ||||
| Достопримечательности родного края (урок-экскурсия). Обобщающий урок | 34неделя | |||
| Подведение итогов |
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания школьного Зам. директора по УВР
методического объединения __________ Е.И. Сергиенко
учителей от _____________ № ____ «_____»______________2015г.
_____________ С.Б.Чичаева
| 2016-09-17 |
382 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: В результате изучения раздела «Правила безопасного поведения» |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (382)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы