Основные умения по разделу «Речь»

2016-09-16

571

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Чтение. Осмысленно и бегло читать учебные тексты, выразительно читать тексты художественного стиля.

Анализ текста. Определять тему и основную мысль текста; подбирать заголовок, отражающий тему, основную мысль текста; составлять простой план. Выделять в тексте типы речи – описание предмета, повествование, рассуждение. Определять стиль (разговорный, художественный, деловой); находить в тексте языковые средства, характерные для данного стиля.

Воспроизведение текста. Подробно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие повествование, описание предмета или животного, рассуждение; сохранять их строение (типы речи и стиль). Сжато пересказывать (устно и письменно) тексты такого же строения.

Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания; развивать мысли в пределах абзаца с помощью зачинов, раскрывать тему и основную мысль высказывания; писать сочинения (описание предмета или животного, повествование и рассуждение на темы из жизни учащихся). Составлять деловые инструкции, объявления.

Совершенствование текста. Находить и исправлять недочѐты в содержании высказывания и его построении.

ΙV. Способы и формы оценки результатов:

1. Изложения (выборочные, сжатые, подробные)

2. Сочинения разных типов.

3. Построение устных и письменных текстов в разных стилях.

4. Тестирование по всем темам курса.

5. Устные зачёты по орфограммам и пунктограммам.

6. Контрольные диктанты с грамматическими (дополнительными) заданиями.

7. Контрольные работы по грамматике и орфографии.

VΙ. Перечень учебно-методического обеспечения.

Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений» «Дрофа», 2008 г.

Таблицы по русскому языку для 5 класса.

№ таблицы	Название таблицы
1.	Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением. Правописание глагола (блок)
2.	Правильно подбирай проверочные слова.
3.	Прямая речь до и после слов автора. Диалог.
4.	Многозначные слова и омонимы.
5.	Синонимы и однокоренные слова.
6.	Однокоренные ли это слова?
7.	Сравни значения суффиксов.
8. 8 в.	Правописание приставок на – з (-с) Орфограммы в приставках. Признаки самостоятельных частей речи
9.	Правописание Е-И в окончаниях существительных единственного числа.
10.	Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа. Способы образования знаменательных частей речи. Способы словообразования.
11.	Правописание О-Е после шипящих в окончаниях существительных, прилагательных и других частей речи.
12. 12 - б	Запомни корни с чередованием Е – И. А – О в корнях с чередованием. Глагол (блок)
13.	Правильно определяй спряжение глаголов.
14.	Объясни правописание личных окончаний глаголов.
15. 15 – б 15 - в	Ь после шипящих. Орфограммы существительного. Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные
Висят
1.	Тся - ться
2.	Соединительные О и Е
3.	Возвратные глаголы

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол- во ча- сов

Да- ты

Да- но

Примечание

I четверть 54 (- 11)

1.	Знакомство с учебником	.09
2.	Зачем человеку нужен язык	.09
3.	Что мы знаем о языке.	.09
4.	Рр Что такое речь?	.09
5.	Рр Речь диалогическая и монологическая.	.09

Повторение изученного в начальных классах

Фонетика. Графика

6.	Звуки и буквы. Алфавит.	.09
7.	Что обозначают буквы е, ё, я, ю.	.09
8.	Фонетический разбор слова.	.09
9.	Повторение. Тестирование.	.09
10.	Ø Контрольная работа.	.09

Текст

11.	Рр. Что такое текст.	.09
12.	Рр. Тема текста.	.09
13.	Рр. Основная мысль. м. п. новое – с. 277	.09

Письмо, орфография.

14.	Зачем людям письмо?	.09
15.	Орфография. Нужны ли правила?	.09
16.	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.	.09
17-18.	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.	.09
19.	Сочетания букв жи – ши, ча – ща, чу – щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.	.09
20.	Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов.	.09
21-22	Разделительные Ь и Ъ знаки	.09
23.	Не с глаголами.	.09
24.	Написание -тся, -ться в глаголах.	.09
25.	Повторение	.09
26-27	Ø Контрольный диктант и его анализ	.10

Строение слова

28-29	Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова.		.10
30-31	Как образуются формы слова.		.10

Слово как часть речи

32.	Слово как часть речи.	.10
33-34	Самостоятельные части речи.	.10
35-37	Рр Изложение «Отважный пингвинёнок» Рр Анализ изложения. Работа над ошибками	.10 .10
38-39	Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.	.10
40-41	Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.	.10
42.	Повторение.	.10
43.	Ø Контрольная работа.	.10
44.	Рр. Текст (продолжение) От чего зависит порядок расположения предложений в тексте	.10
45-46	Рр. Абзац как часть текста. Микротема текста. Новое м. п. с. 286	.10

Систематический курс русского языка.

Фонетика. Орфоэпия.

47.	Что изучает фонетика	. 10.
48.	Звуки гласные и согласные	.10
49.	Слог, ударение	.10
50.	Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.	.10
51.	Произношение согласных звуков.
52.	Орфоэпический разбор слова.
53.	Повторение.
54.	Ø Самостоятельная работа по теме.
Итого	Контрольных работ
	Рр

II четверть 42 (- 9 рр)

2016-09-16

571

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Основные умения по разделу «Речь»

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓