Понятие деятельности. Структура деятельности

Деятельность -это активное взаимодействие человека со средой, в которой он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности.

Главная отличительная черта деятельности – цель -как регулятором активности. Поэтому надо различать цель как объективное (объективный результат) и как субъективное психическое (предполагаемое) явление. Цели, которые в своей деятельности ставит человек, могут быть отдаленными и близкими.

Деятельность человека регулируется не непосредственной потребностью Как активность животных, а сознаваемой целью.В деятельности человек создает предметы материальной и духовной Приобретает свои способности, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе.Творческий характер человеческой деятельности проявляется в том, что благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, то есть превосходит свои же генотипически обусловленные возможности.

Активность – способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних и внутренних стимулов - раздражения.

Поведение – форма двигательной активности живых существ, представляет собой систему действий, осуществляющих практический контакт организма с окружающими условиями, способностью подготавливающих удовлетворение потребностей организма, обеспечивающих достижение определенных целей.

Отличия. Поведение, в отличие от деятельности не всегда целенаправленно, не предполагает создание определенного продукта, носит зачастую пассивный характер. Деятельности всегда целенаправленна, активна, нацелена на создание определенного продукта. Поведение спонтанно («никуда не ведет»), деятельность организована; Поведение хаотично, деятельность систематична.

Структура деятельностиПсихологическая теория деятельности начала разрабатываться в 20-х –начале 30-х годов. Л.С. Выготским, С.Л. Рубинштеном, А.Н. Леонтьевым.

Каждая конкретная деятельность имеет свою индивидуальную структуру, уточняющую общую структуру, присущую любой деятельности. В последнюю входят: общая цель деятельности, ее мотивы (как побуждения), отдельные действия, и, в том числе, навыки (способы достижения общей цели), и психические акты в них включенные, и результаты деятельности. Цель -это мысленный результат деятельности (т.е. то, ради чего действует человек), а мотив -это побудительная сила действия (т.е. то, почему действует человек).

Действие-это относительно законченный элемент деятельности, в процессе которой достигается конкретная, не разлагаемая на более простые, осознанная цель. Действие имеет подобную деятельности психологическую структуру: цель — мотив — способ — результат. В зависимости от психических актов, доминирующих в способах действий, различают действия: сенсорные, моторные, волевые, мыслительные, мнестические(т.е. действия памяти). Последние два объединяют термином «умственные действия».

Сенсорные действия — это действия по восприятию объекта, например, определение размера предмета, его расположения и перемещения в пространстве, его состояния. К числу сенсорных действий относится и оценка настроения человека по его мимике. Моторные действия — это действия, направленные на изменение положения объекта в пространстве путем его непосредственного перемещения (руками, ногами) или непосредственно с использованием орудий труда (переключение скорости при управлении автомобилем).

Важно отметить, что выполнение предметного действия заключается в осуществлении определенной системы движений, которая зависит от цели действия, свойств предмета, на который это действие направлено, и условий действия.
Цель действий, казалось бы, одинаковая в этих примерах, но объекты действий различны. Различие объектов обусловливает разную структуру и мышечной деятельности. В деятельности человека неразрывно связаны ее внешняя (физическая) и внутренняя (психическая) стороны.

Важную роль выполняют два вида процессов: интериоризации и экстериоризации.Интериоризация— процесс перехода от внешнего, материального действия к внутреннему, идеальному действию. Благодаря интериоризации, психика человека приобретает способность оперировать образами предметов, которые в данный момент отсутствуют в его поле зрения. Важным орудием этого перехода служит слово, а средством перехода — речевое действие. Слово выделяет и закрепляет в себе существенные свойства вещей и способы оперирования информацией, выработанные практикой человечества.

Экстериоризация— процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие. Процессы интериоризации и экстериоризации неразрывно связаны в деятельности, поскольку взаимосвязаны внешняя (физическая) и внутренняя (психическая) стороны ее. Анализ этих процессов имеет исключительное значение в ходе профессионального обучения, а также, при развитии конструктивно-технической творческой деятельности.Поскольку деятельность является процессом, то в ней, как и во всяком процессе, можно выделить определенные этапы:• постановка цели (ясное осознавание конкретной задачи);

• планирование работы (включает определение последовательности действий, выбор для каждого действия соответствующих средств, способов, определение критериев выполнения действий и форм контроля);

• выполнение, осуществление деятельности, сопровождаемое текущим контролем и перестройкой деятельности в случае необходимости;• проверка результатов деятельности, исправление ошибок, если они были; сопоставление полученных результатов с запланированными, подведение итогов работы и ее оценка.