Мои профессиональныедостижения

2018-07-06

512

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

Таблица 9

Концепции (трудовые	Формы предъявления	Описание опыта
действия), оцененные	результатов, подтверждающих
баллом «2»	высокий уровень владения
	компетенцией
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Участие в разработке и
реализации программы
развития образовательной
организации в целях
создания безопасной и
комфортной
образовательной среды
Систематический анализ
эффективности учебных
занятий и подходов к
обучению



Определение и принятие
четких правил поведения
обучающимися в
соответствии с уставом
образовательной
организации и правилами
внутреннего распорядка
образовательной
организации

Создание, поддержание
уклада, атмосферы и
традиций жизни
образовательной
организации








Использование
конструктивных
воспитательных усилий
родителей (законных
представителей)
обучающихся, помощь
семье в решении вопросов
воспитания ребенка

Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Оказание адресной
помощи воспитанникам

Концепции (трудовые действия), оцененные баллом «2»	Формы предъявления результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией	Описание опыта
Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
Формирование психологической готовности к школьному обучению
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально- культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья.

Трудовая функция

«Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Мои профессиональные дефициты

Концепции (трудовые действия), оцененные баллом «0» или «1»	Распределение дефицитов по степени актуальности их выполнения	Примечания
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Планирование и проведение учебных занятий
Формирование универсальных учебных действий.
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности.
Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
Освоение и применение психолого- педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами воспитанников: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с

особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.
Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно- развивающую работу.
Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»
Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Участие всоздании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни

детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации.
Реализация
педагогических
рекомендаций
специалистов (психолога,
логопеда, дефектолога и
др.)в работе с детьми,
испытывающими
трудности в освоении
программы, а также с
детьми с особыми
образовательными
потребностями.

План устранения дефицитов профессиональной деятельности

Трудовые функции	Компетенции (трудовые действия), овладение которыми актуально для меня	Планируемый результат развития компетенции	Планируемые сроки в 2016 г.(2017- 2018гг)	Формы работы по преодолению дефицитов	Формы предъявлен ия результато в овладения компетенц ией

«Обучение»

«Воспитательная деятельност»

«Развивающая деятельность»

«Педагогическая деятель ностьпореализации программ дошкольного образования»

Анализ результатов выполнения индивидуального плана профессионального развития.

Планируемый результат развития компетенции	Фактические результаты развития компетенции	Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий	Выводы

2018-07-06

512

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 12

Обсуждение в статье: Мои профессиональныедостижения

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓