Задания с четырьмя и пятью ответами

Как правило, число дистракторов к заданию стараются увеличить, но только до разумных пределов. Подобрать к заданию более четырех или пяти правдоподобных дистракторов обычно довольно трудно. К тому же задания с шестью и более ответами, за редким исключением, становятся излишне громоздкими. Поэтому далеко не случайно в большинстве тестов встречаются задания с четырьмя-пятью ответами. Далее приводится ряд примеров таких заданий по некоторым дисциплинам.

Задание 18

Кадеты считали главным методом решения основных проблем России

1) революционное восстание масс

2) политический террор

3) тактику давления на правительство через представительные органы, парламент

4)всеобщую политическую стачку

Задание 19

При захвате нейтрона ядром образуется радиоактивный изотоп. При этом ядерном превращении испускается

1) нейтрон

2) альфа-частица

3)электрон

4)протон

5) позитрон

Задание 20

Кожное дыхание преобладает у

1) человека разумного

2) ящерицы прыткой

3) воробья домового

4)озерной лягушки

Задание 21

Основная часть международной торговли осуществляется с помощью транспорта

1) железнодорожного

2) автомобильного 3)авиационного

4) морского

Задание 22

Голосеменные растения существуют в форме

1) деревьев и кустарников

2) только деревьев

3) деревьев, кустарников и трав 4)деревьев и трав

5) только кустарников

Задание 23

В группе развивающихся стран к ключевым относятся

1) Корея, Тайвань, Гонконг

2) Бангладеш, Мали, Гаити

3) Катар, Бахрейн, Саудовская Аравия

4)Индия, Бразилия, Мексика

Задание 24

Древние люди не могли охотиться на

1) мамонта

2) морскую корову

3) эластомерия

4)иностранцевия

5) глиптодонта

 

Задание 25

Какие компоненты входят в средства обучения

1) содержание, формы, методы

2) цель, содержание, результат

3) формы, методы, результат

4)цель, содержание, формы

Особенностью последнего задания является сочетание в дистракторах правильных и неправильных элементов. Это удачный прием, который позволяет повысить привлекательность дистракторов за счет включения в их состав одного или нескольких элементов из правильного ответа.

Иногда удобно использовать в ответах сочетание не трех, а всего двух элементов. Это способствует повышению краткости ответов. Задание в целом становится менее громоздким, что очень важно при дефиците времени, отводимого на выполнение теста. Сочетание двух элементов используется при подборе ответов к заданиям 26-29.

Задание 26

Основными признаками понятия «международное географическое разделение труда» являются

1) специализация и концентрация

2) концентрация и кооперирование

3) кооперирование и обмен

4) обмен и специализация

Задание 27

В рельефе европейской части России преобладают

1) горы и низменности

2) низменности и возвышенности

3) возвышенности и плоскогорья

4) плоскогорья и горы

Задание 28 - В основе высшей нервной деятельности лежат процессы

1) возбуждения и торможения

2) возбуждения и ощущения

3) ощущения и торможения

4)восприятия и отражения

Задание 29

Преимущественно снеговое питание имеют реки

1) Амазонка и Конго

2) Амударья и Сырдарья

3) Янцзы и Хуанхэ

4)Енисей и Лена

Другой достаточно удачный прием повышения правдоподобности дистракторов строится на сочетании двух альтернативных оснований выбора ответов. В приводимом далее примере задания используется сочетание двух противопоставлений: «зависимо — независимо» и «смешиваются — не смешиваются».

Задание 30

Гены наследуются

а) независимо друг от друга и не смешиваются у потомков

5 Мельникова М.Б.

б) зависимо друг от друга и не смешиваются у потомков

в) независимо друг от друга, но смешиваются у потомков

г) зависимо друг от друга и смешиваются у потомков

Аналогично построено задание:

Задание 31

Для развитых стран характерны

1) низкая рождаемость и низкая смертность

2) высокая рождаемость и низкая смертность

3) высокая рождаемость и высокая смертность

4) низкая рождаемость и высокая смертность

Обычно такие задания интересны и трудны. Их в состоянии выполнить только те испытуемые, которые обладают хорошими и прочными знаниями. Казалось бы, довольно привлекательно идти по пути увеличения числа объединяемых альтернатив в ответах, что сделает задание более интересным и трудным. Однако при этом важно соблюдать меру и не допускать, чтобы это число было более двух или трех, в противном случае ответы станут излишне громоздкими, на их чтение и сопоставление будет уходить слишком много времени.

В большинстве приведенных примеров проскальзывает одна и та же тенденция — содержательная основа задания сформулирована в виде утверждения так, что предлагаемые к выбору ответы как бы замыкают задания, образуя завершенное истинное или ложное высказывание. Иногда встречаются случаи, когда ответы приходится ставить в середине или за одно-два слова от конца содержательной основы задания теста. Тогда можно использовать такой вариант:

Задание 32

Невская битва произошла в... году

а) 1198 6)1240 в) 1242 г)1245

или

Задание 33