Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

2018-07-06

286

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

ОПК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Семестры

Б4	Физическая культура	+	+	+	+	+
Б3.В.ОД.16	Педагогическое взаимодействие (с тренингом социально-психологической компетентности)	+
Б2.Б.4	Информационные технологии в образовании (часть 2)		+
Б3.В.ОД.23.2	Тренинг конфликтологической компетентности		+
Б5.П.5	Производственная (летняя педагогическая практика)		+				+
Б3.Б.1.2	Возрастная психология				+
Б3.Б.4.6	Психолого-педагогический мониторинг				+
Б3.В.ОД.20	Индивидуальность педагога					+
Б3.В.ДВ.7.1	Управление образовательными системами					+
Б3.В.ДВ.7.2	Управление качеством образования					+
Б1.Б.2	Философия						+
Б3.Б.4.5	Образовательные программы начальной школы						+
Б3.В.ДВ.6.1	Возрастно-психологическое консультирование							+
Б3.В.ОД.23.1	Тренинг профессионально-личностного роста								+
Б3.В.ДВ.18.1	Здоровьесбережение в работе учителя								+
Б3.В.ДВ.18.2	Профилактика профдеформации								+
ОПК-4	способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
Б3.В.ДВ.17.1	Социальные институты защиты детства	+
Б4	Физическая культура	+	+	+	+	+	+
Б2.Б.4	Информационные технологии в образовании (часть 2)		+
Б5.У.3	Учебная (социальная) распределенная			+	+
Б3.Б.4.6	Психолого-педагогический мониторинг				+
Б3.В.ОД.20	Индивидуальность педагога				+
Б5.П.5	Производственная (летняя педагогическая практика)				+		+
Б3.В.ДВ.8.2	Инклюзивное образование					+
Б5.П.4	Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий					+	+
Б3.Б.4.5	Образовательные программы начальной школы						+
Б3.В.ОД.17	Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе						+
Б3.В.ДВ.3.2	Практикум по педагогическому проектированию						+
Б3.В.ДВ.6.1	Возрастно-психологическое консультирование							+
Б3.В.ДВ.9.1	Девиантология							+
Б3.В.ДВ.14.2	Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми							+
Б5.П.3	Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий (распределенная)							+
Б3.В.ОД.23.1	Тренинг профессионально-личностного роста								+
Б3.В.ДВ.18.1	Здоровьесбережение в работе учителя								+
Б3.В.ДВ.18.2	Профилактика профдеформации								+
Б5.П.2	Комплексная педагогическая практика с НИР								+
ПК-5	готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
Б3.В.ОД.16	Педагогическое взаимодействие (с тренингом социально-психологической компетентности)	+
Б5.У.2	Учебная (практика наблюдения)		+
Б3.Б.4.2	Теории воспитания		+
Б3.Б.4.3	Дидактика начального образования		+
Б5.У.1	Учебная практика (инструктивно-методическая)				+
Б5.П.5	Производственная (летняя педагогическая практика)				+		+
Б3.Б.1.3	Педагогическая психология					+
Б3.В.ОД.17	Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе						+
Б3.В.ОД.19	Психолого-педагогическая работа учителя с родителями						+
Б3.В.ДВ.3.1	Взаимодействие учителя с социальной средой						+
Б3.В.ДВ.3.2	Практикум по педагогическому проектированию						+
Б1.Б.5	Экономика образования							+
Б3.В.ДВ.9.1	Девиантология							+
Б3.В.ДВ.9.2	Социально-педагогическая коррекция							+
Б3.В.ДВ.6.2	Проблемы ребенка в семье и школе								+
Б3.В.ДВ.14.2	Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми								+
ПК-6	способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников
Б3.Б.4.4	Введение в педагогическую деятельность с адаптационно-психологическим практикумом. История образования и педагогической мысли	+

Б3.В.ОД.11	Методика преподавания технологии с практикумом		+
Б3.В.ОД.12	Методика преподавания изобразительного искусства		+
Б3.В.ДВ.16.1	Психология и педагогика игры (с практикумом по игротехнике)	+
Б3.В.ДВ.1.1	Практикум по воспитательной работе в начальной школе		+
Б3.В.ДВ.1.2	Методики коллективного творчества		+
Б3.В.ДВ.11.1	Способы коллективного обучения		+
Б3.В.ДВ.11.2	Развитие детского коллектива		+
Б5.У.2	Учебная (практика наблюдения)		+
Б5.У.3	Учебная (социальная) распределенная			+	+
Б5.У.1	Учебная практика (инструктивно-методическая)				+
Б5.П.5	Производственная (летняя педагогическая практика)				+		+
Б3.В.ОД.7	Методика преподавания русского языка и литературного чтения					+
Б3.В.ДВ.8.2	Инклюзивное образование					+
Б3.В.ОД.13	Теория и методика музыкального воспитания						+
Б3.В.ОД.17	Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе						+
Б5.П.3	Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий (распределенная)					+	+
Б3.В.ДВ.9.2	Социально-педагогическая коррекция							+
Б3.В.ДВ.14.2	Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми								+

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Таблица 2

2018-07-06

286

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓