ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
| Базовый уровень
| Повышенный уровень
| Творческий уровень
| | Обучающимися в основном усвоены:
- возраст Курского района, происхождение его названия, историю символики;
- природные особенности местности;
- название улиц в честь знаменитых земляков;
- правила поведения в общественных местах;
- архитектурные, скульптурные памятники села, района и края,природные заповедные места;
- имена и достижения знаменитых земляков;
- промышленные предприятия района и края;
- герои ставропольчане в годы Великой Отечественной войны;
-участники военных событий в Афганистане
- участни военных действий в Чеченской кампании
- учебные заведения родного села.
- правила техники безопасности на занятиях по краеведению
Обучающиеся неуверенно или с помощью педагога:
- находят и используют дополнительную информацию о родном крае и районе;
- работают с историческими документами;
- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;
- оформляют материалы, создают экспозиции;
У обучающихся недостаточно развиты:
-развитая зрительная, слуховая и моторная память;
-устойчивость внимания, наблюдательность;
- любознательность;
- умение работать в группе;
- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;
- умение слушать и слышать друг друга;
- дружелюбие.
| Обучающиеся в достаточной мере знают:
- дата образования Курского района, происхождение его названия, историю символики;
- природные особенности района;
- название улиц названных именами земляков и их расположение;
- правила поведения в общественных местах;
- архитектурные, скульптурные памятники города, природные заповедные места;
- имена и достижения знаменитых земляков;
- промышленные предприятия края и района;
- герои ставропольчане в годы Великой Отечественной войны;
-участники военных событий в Афганистане;
- участники военных действий в Чеченской кампании
- учебные заведения края и района.
- правила техники безопасности на занятиях по краеведению
Обучающиеся уверенно:
- находят и используют дополнительную информацию о родном крае и районе;
- работают с историческими документами;
- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;
- оформляют материалы, создают экспозиции;
- ориентируются на местности.
У обучающихся в достаточной мере развиты:
- зрительная, слуховая и моторная память;
- устойчивость внимания,
- наблюдательность;
- любознательность;
- умение работать в группе;
- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;
- дружелюбие.
| Обучающиеся полностью представляют:
- возраст Курского района, сёл, входящих в состав, происхождение его названия, историю символики;
- природные особенности Курского района;
- название улиц названных именами ставропольчан, курян и их расположение;
- правила поведения в общественных местах;
- архитектурные, скульптурные памятники города, природные заповедные места;
- имена и достижения знаменитых земляков;
- промышленные предприятия Ставропольского края и Курского района;
- герои Ставропольского края в годы Великой Отечественной войны;
-участники военных событий в Афганистане;
- участники военных действий в Чеченской кампании
- учебные заведения муниципального округа и края.
- правила техники безопасности на занятиях по краеведению
Обучающиеся свободно:
- находят и используют дополнительную информацию о родном крае;
- работают с историческими документами;
- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;
- оформляют материалы, создают экспозиции;
- ориентируются на местности.
У обучающихся уверенно развиты:
- зрительная, слуховая и моторная память;
- устойчивость внимания,
- наблюдательность;
- любознательность;
- умение работать в группе;
- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;
- дружелюбие.
| Учебно-тематический план.
Условные обозначения: Т – теоретическое занятие; П – практическое занятие
П/п
|
Наименование раздела
|
Всего
Часов
| Тема
| Форма и содержание занятия
|
Кол-во часов
|
| Теор.
| Практ
|
| 1
| Введение в краеведение. Ставропольский край на карте России.
| 1
| 1.Вводное занятие. Что такое краеведение?
| Занятие-игра. Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Беседа «Экологическая ситуация в Курском районе».
Викторина «Путешествие в веселую страну краеведения»
| 1
| -
|
| 2
| Мой Курский район на карте Родины
| 2
| 1.Карта Ставропольского края и Курского района
2.Происхождение географических названий.
| Виртуальное путешествие. Территория и географическое положение области. Знакомство с картой района, границы,соседи, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.
Творческая мастерская «Легенда о Курском районе»
Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов.
| 1
| 1
|
| 3
| Я и моя семья
| 2
| 1.Родословная первых переселенцев.
2.Профессии моих родителей.
3. Родословная.
| Путешествие. Лекция о семьях первых переселенцев (с использованием мультимедийного оборудования) научным сотрудником краеведческого музея. Разные аспекты жизни и деятельности первых переселенцев и казаков -людей государства Российского.
Игра сюжетно-ролевая. Выяснить учащимся кем работают их родители. Игра «По профессиям родителей», «Счастливый случай»
Творческая мастерская. Моя родословная – выстроить родословное древо своего рода
| 1
| 1
|
| 4
| Дом, в котором я живу или хотел бы жить
| 2
| 1. Рассказ-описание своего дома.
2. Творческая-мастерская.
| Виртуальная экскурсия. По архитектурным памятникам станицы Курской
Мастер-класс. Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников. Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала
| 1
| 1
|
| 5
| Моя улица
| 2
| 1.Экскурсия по улицам села с именами наших земляков.
| Виртуальная экскурсия. Учащиеся знакомятся с названием улицы названных в честь наших земляков. Акция «Познакомь жителей села с историей земляков-курян именами которых названы улицы » (Приурочена к 12 декабря –дню Героев Отечества), выступления детей. Форма контроля: Филворд “Их именами названы улицы станицы”.
| 1
| 1
|
| 6
| Наша школа
| 2
| 1. Школа празднует юбилей.
| Творческая мастерская. Встречи. Игровой тренинг. Знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия по школе, школьный музей).
Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, ресурсный круг, поисково–исследовательская работа. (Примеры тем: Одаренные дети школы, медалисты школы, знаменитые выпускники школы, достижения учителей школы, ветераны педагогического труда школы и т.д.)
| 1
| 1
|
| 7.
| Моя малая Родина
| 2
| Моя станица.
| Экскурсия по станице Курской. Знакомство с памятниками села.
Форма контроля: «Памятники села» в ребусах.
|
| 2
|
| 8.
| Природа нашего района. Особенности климата юго-востока Ставропольского края.
| 5
| 1.Растительный и животный мир нашего края и Курского района
2.Природные заповедные места Курского района
3.Климат
4.Красная книга – важная книга. Охраняемые животные и растения нашего района.
| Занятие проводится в краеведческом музее по теме «Растительный и животный мир Курского района».
Творческая работа: Создание альбома животный и растительный мир нашего района. Игра «Угадайка», филворды по теме.
Виртуальное путешествие по природным заповедным местам курского района.
Курское водохранилище, парк и пруд в селе, Кановское лесничестве, лечебный источник с.Русское,источник в селе Серноводское Акция «Сохраним село чистым!
Практические работы. Определение средней температуры за год, месяц, сутки для своего города; анализ по данным календаря погоды; составление “розы ветров” за месяц и за сезон; выводы о различиях в климате на территории района, района.
Беседа, знакомство с Красной книгой Ставропольского края (электронный вид). Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу.
| 1
| 4
|
| 9
| Что дает наш край и район стране
| 2
| 1. Промышленность Ставропольского края и Курского района.
| Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством района, его предприятиями, их история.
Экскурсии на предприятия.
Встречи с передовиками производства, ветеранами труда.
Форма контроля: сочинение-рассуждение “Что дает наш край стране”.
|
| 2
|
| 10
| Наш район богат талантами
| 3
| Гордость земли Ставропольской
| Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край и район, внесшие добрый вклад в историю нашего района, о знаменитых земляках – почетных гражданах села.(доска почета у администрации)
Посещение творческих выставок земляков, встречи.
Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.
Творческая мастерская: Обложка к книге местных поэтов и писателей. Игра «Угадайка»
|
| 3
|
| 11.
| Наш Курский район в годы Великой Отечественной войны.
Юные герои Курского района.
| 4
| 1. Герои-земляки
2. Труженики тыла.
3.Дети войны
| Знакомство с людьми, героями-войны, жившими на территории края и района. Форма занятия: видеоурок, беседа.
События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории района. Творческая работа “Расскажи о своем герое”.
Встречи с тружениками трудового фронта, детьми войны.
Экскурсия в музей ветеранов труда станице Курской, встреча с председателем ветеранской организации
| 1
| 3
|
| 12
| Жизнь после войны
| 2
| 1.Восстановление разрушенного хозяйства
2. Создание ученических производственных бригад
| Работа с различными источниками. Нахождение материала по теме.
Встречи с победителями соцсоревнований, бывшими членами производственных бригад.
Поиск фотоматериала в семейных альбомах, составление коллажа «Мирная жизнь»
| 1
| 1
|
| 13
| Афганистан и Чечня: история и судьбы
| 2
| 1.Куряне-афганцы
2.Участники боевых действий в Чечне
| События истории, жизни участников военных действий в Афганистане.
Встреча с участником афганских событий и ветеранов боевых действий в чеченской кампании
| 1
| 1
|
| 14
| Герб района
| 2
| 1. Символы Ставропольского края, Курского района
| Лекция «Символика и геральдика Ставропольского края, Курского района»
Творческая работа по созданию символа (герба) своего села в любой из техник декоративно-прикладного творчества (пластилинография, квиллинг, торцевание, оригами, мозаика и др.).
| 1
| 2
|
| 15
|
|
1
| Специальные темы по просьбам, предложениям детей, и заказам конкурсной программы.
Подведение итогов
| Подготовка к участию в районных, областных конкурсах.
Изучение положений. Выполнение работ.
Игровой тренинг Повторение пройденного. Творческое задание «Реклама для путешественников»
|
|
1
|
| Итого:
| 9
| 25
|
Курс программы состоит из 15 разделов.
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (188)
2019-05-24
188
Обсуждений (0)
