сломя голову, втирать очки.

23. Подбери фразеологизмы с повторяющимися словами «ни…ни…».

                    (Ни кола ни двора, ни свет ни заря; ни конца ни краю; ни жив ни мёртв)

24.Напиши 3 фразеологизма со словами-синонимами.

                    (Ни конца ни краю; цел и невредим; переливать из пустого в порожнее;

                      вкривь и вкось; целиком и полностью.)

25.Запиши 3 фразеологизма со словами-антонимами.

                   (Валить с больной головы на здоровую; ни жив ни мёртв; вопрос жизни

                     или смерти; ни больше ни меньше; и стар и млад; чёрным по белому.)

26.Напиши 3 фразеологизма с повторяющимися словами.

                   (Зуб на зуб не попадает; бок о бок; с глазу на глаз; из конца в конец; изо дня

                       в день; со дня на день; с минуты на минуту; от слова до слова.)

27. Отгадай задуманные слова и составь с ними по одному устойчивому сочетанию. 

1) Их заговаривают, скалят, кладут на полку.

2) Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются.

3) Его задирают, с ним остаются, за него водят.  

Что это?

1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют,

вмешиваясь не в своё дело.

2. Не цветы, а вянут; не ладони, а ими хлопают, если чего-то не понимают;

не бельё, а их развешивают доверчивые и любопытные.

3. Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в

поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не

 ценит.

4. Её заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело, а потом

расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь с тем, с кем трудно

  сговориться; её «просит» рваная обувь.

5. Её толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом;

её набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей;

в  неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими.

6. Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подве-

шен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут или дёргают,   

настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят  

 говорить лишнего, его рискуешь проглотить вместе с чем-нибудь вкусным;

на нём вертится то, что вот-вот вспомнишь. 

29. Напиши 3 фразеологизма со словами

1) глаз, зуб, нога;              2) язык, рука, нос;

3) ухо, держать, взять;       4) выйти, встать, дать.

30.Соедините крылатые выражения, противоположные

по значению.

Хоть иголки собирай

Заварить кашу

В час по чайной ложке

Повесить нос

Душа в душу

Сидеть сложа руки

Воспрянуть духом

Жить как кошка с собакой

Ни зги не видно

Работать не покладая рук

Расхлёбывать кашу

Одним духом

 

          

31.Выпиши из данных словосочетаний фразеологизмы–антонимы.

Трудиться засучив рукава.  Потерять голову.

Работать спустя рукава.      Пропустить мимо ушей.

Заговаривать зубы.             Навострить уши.

Язык без костей.                 Водой не разольёшь.

Проглотить язык.

32. Закончите крылатые выражения, встречающиеся во многих сказках:

Поди туда – не знаю куда, …    принеси то – не знаю что.

Скоро сказка сказывается, …   не скоро дело делается.

Я там был, мёд-пиво пил, …          по усам текло, в рот не попало.

Это всё присказка, …               сказка будет впереди.

В некотором царстве, …           в некотором государстве.

Жили-были …                          дед да баба.

33. Когда мы говорим ослиное упрямство, мы подразумеваем «очень сильно, непреодолимое упрямство». Есть еще много выражений, связанных с животными.

   Объясните значение следующих выражений:

Черепаший шаг - …                 очень медленное движение.

Орлиное зрение - …                очень острое зрение.

Лебединая шеи - …                 длинная, тонкая шея.

Львиная доля - …                    большая часть.

Орлиный нос - …                     прямой нос с горбинкой.

Лебединая песня - …                    последнее проявление таланта.

Ежовые рукавицы - …                 очень строгое, суровое обращение.

Крокодиловы слёзы -…                лживое, лицемерное, показное горе.

    Приведи свои примеры подобных выражений.

                                                       (Собачья жизнь, волчий голод, собачья верность и др.)

34.Назови сравнения.  

Извивается как …         змея.                      Спит как …                 сурок.

Долбит как …              дятел.                     Трещит как …              сорока.

Сражается как …          лев.                      Здоровый как …          бык.

Налетел как …            ястреб.                    Голоден как …            волк.

Надут как …                индюк.                    Хитёр как …                лиса.

Нем как …                   рыба.                     Труслив как …             заяц.

Грязный как …            свинья.                    Упрямый как …            осёл.

Изворотлив как …         уж.              

Болтлив как …      сорока или попугай.

 

35. Назови постоянные сравнения.

1.Тщетельно, заботливо охранять что-либо.       Беречь как зеницу ока.

 2. Всё видно очень ясно, отчётливо.                   Видно как на ладони.

3. Проливной дождь, ливень.                        Льёт как из ведра.

4. Чувствовать себя неловко; беспокоиться, волноваться, нервничать.

                                                                      Сидеть как на иголках.

1. Появляться быстро, в большом количестве. Как грибы после дождя.
2. Дело идёт с трудом, еле ладится.              Скрипит как несмазанное колесо.
3. Рухнуть тяжело, всем телом.                     Повалиться как сноп.
4. Очень быстро бежать.                               Лететь как стрела.
5. Ничего не действует на кого-либо.            Как с гуся вода.

10.Быть в постоянных хлопотах, суетиться.    Вертеться как белка в колесе.

11.Очень много людей в тесном помещении.  Как сельдей в бочке.

12.Хорошо, свободно, непринуждённо себя чувствовать. Как рыба в воде.

36.Устойчивые выражения заблудились. Соедини их в нужное предложение.

Дождь лил

Скоро дело наладилось и пошло

Я знал городские переулки

Гости свалились

Он всегда врёт

У себя во дворе Мишка был

как снег на голову

Как сивый мерин

как рыба в воде

как из ведра

как по маслу

как свои пять пальцев

 

  

 

 

Список литературы.

1.Белицкая Н.Г., Орг А.О.

«Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы».

Москва, «Айрис-пресс», 2005

2.Составитель Волина В.В.

«Занимательное азбуковедение».

Москва, «Просвещение», 1991

3.Составитель Дьячкова Г.Т.

«Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы».       

Волгоград, «Учитель»,2006

4.Ерёмушкина О.А.

«Школьные олимпиады для начальных классов».

Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005

5.Жиренко О.Е., Гайдина Л.И., Кочергина А.В.

«Учим русский с увлечением».

Москва, «5 за знания», 2005

6. Жиренко О.Е., Гайдина Л.И., Кочергина А.В.

«Учим русский с увлечением – 2».

Москва, «5 за знания», 2005

7.Королёва Е.В.

«Предметные олимпиады в начальной школе. Математика.

Русский язык. Литература. Природоведение. Методические

рекомендации для руководителей образовательных учреждений».

Москва, АРКТИ, 2005

8.Составитель Огурэ Л.Б.

«Московский интеллектуальный марафон. Сборник заданий.

1-4 класс».

Москва, «Интеллект-Центр», 2002

9.Узорова О.В., Нефёдова Е.А.

«Мой первый экзамен по русскому языку».

Москва, «Аквариум», 2000

10.Ушаков Н.Н.

«Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах».

Москва, «Просвещение», 1978

11.Шведова Л.М.

«Развитие логического мышления, сообразительности, воображения

и интеллекта. Детям 5-12 лет».

Донецк, ООО ПКФ «БАО», 2005

12. «Я иду на урок в начальную школу. Внеклассная работа.

Олимпиады и интеллектуальные игры».

Москва, «Первое сентября», 2000