Типовые оценочные материалы по теме 3. Правонарушение: понятие, признаки, состав, виды.

Пример дискуссии

Обучающимся излагается тема дискуссии: «Преступность: бороться с ней, противодействовать ей или контролировать ее?». Каждый из них должен изложить свое обоснованное мнение. Остальные задают уточняющие вопросы, делятся своими мнениями. По окончанию дискуссии преподаватель подволит итоги, определяя результат состоявшегося обсуждения.

Типовые оценочные материалы по теме 4. Юридическая ответственность: понятие, признаки, виды, основания и функции

Пример круглого стола

Обучающимся заранее дается задание подготовить материл по теме круглого стола – «Юридическая ответственность: кара или месть государства?». Участники должны изложить свою позицию, опираясь на научные и практические факты. Оппоненты могут задвать вопросы, давать комментарии. По окончанию преподаватель подводит итоги, определяя основные позиции участников.

 

Типовые оценочные материалы по теме 5 Законность и правопорядок: понятие, принципы

Пример теста

1. Какое понятие определяют так: «Принцип поведения всех участников правоотношений, означающий требование соблюдения и исполнения законов и иных нормативных правовых актов всеми государственными органами, должностными лицами, общественными организациями и гражданами»?

А)Политико-правовой режим.

Б)Законность.

В)Правопорядок.

2. Какая сторона (элемент) содержания законности характеризуется как совокупность всех нормативных правовых актов, требования которых должны соблюдаться и исполняться всеми субъектами права?

А)Предметная сторона.

Б)Субъектная сторона.

В)Нормативная сторона.

3. Укажите, какие из приведенных ниже правовых идей (основополагающих начал) относятся к принципам законности.

А)Верховенство закона.

Б)Единство закона.

В)Презумпция невиновности.

Г)Баланс субъективных прав и юридических обязанностей.

Д)Реальность законности.

Е)Неотвратимость наказания.

Ж)Равенство всех субъектов перед законом.

4. Как соотносятся законность и демократия?

А)Чем больше демократии, тем меньше законности.

Б)Чем больше законности, тем меньше демократии.

В)Законность - это основа демократии, а демократия - необходимое условие законности.

5. Как соотносятся законность и государственная дисциплина?

А)Государственная дисциплина является составной частью законности.

Б)Законность является составной частью государственной дисциплины.

В)Законность выступает содержанием государственной дисциплины, а государственная дисциплина - форма реализации законности.

6. Как: соотносятся законность и целесообразность в сфере правоприменительной деятельности ?

А)При принятии решения по делу можно руководствоваться принципом целесообразности, однако выходить за рамки требований закона запрещается.

Б)Если требования закона не соответствуют реальной правовой действительности, то можно руководствоваться принципом целесообразности.

В)Целесообразность и законность совпадают по своим требованиям.

7.Что определяется как состояние общественных отношений, являющихся результатом фактического осуществления законодательства в условиях режима законности, который обеспечивает беспрепятственное пользование юридическими правами и выполнение юридических обязанностей всеми субъектами общественных отношений?

А)Система правоотношений.

Б)Общественный порядок,

В)Правопорядок.

8. В чем состоит различие понятий «правопорядок» и «общественный порядок»?

А)Общественный порядок является составной частью правового порядка.

Б)Правопорядок и общественный порядок - тождественные понятия.

В)Правопорядок является составной частью общественного порядка.

9. Как соотносятся законность и правопорядок?

А)Правопорядок лежит в основе законности.

Б)Правопорядок есть результат реализации требований законности в повседневном поведении участников правоотношений.

В)Законность - составная часть правопорядка.

10. Подберите эквивалент понятию «противоправное законодательство»

А)Гражданское правонарушение.

Б)Санкционированный властью произвол.

В)Казус.

Типовые оценочные материалы по теме 6 Правовые семьи в современном мире

Пример задания для малых групп

Обучающиеся делятся на группы, выбирают конкретное государство и на его примере составьляют модель национальной правовой системы и представляют ее. Излагают структуру национальной правовой системы, ее особенности, плюсы и минусы.

Типовые оценочные материалы по теме 7. Коллизии в праве: понятие, виды, способы разрешения

Пример опроса

1. Дайте определение коллизии в праве

2. Какие причины появления коллизий можно выделить?

3. Какие причины относятся к категории объективных причин?

4. Какие причины относятся к категории субъективных причин?

5. Назовите виды коллизий

6. Какие способы решения коллизий существуют?

7. Какие способы решения коллизий используются чаще всего?

Типовые оценочные материалы по теме 8. Государство и гражданское общество

Пример дискуссии

Обучающимся предлагается для обсужения тема – «Гражданское общество в России: миф или реальность?». Каждый высказывает свою позицию, подтверждая ее определенными фактами. Участники задают друг другу вопросы, обсуждают позиции. По окончанию преподаватель подводит итог, уточняя основные понятия, позиции и резюмирует изложенное участниками.