Охарактеризуйте уровень организации работы по повышению профессионально-квалификационного уровня педагогических кадров:

(отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокий	высокий
достаточный	достаточный
средний	средний
низкий	низкий

Что Вы можете сказать об уровне “текучести” педагогических кадров в Вашей школе:

 

· высокий

· средний

· низкий

· текучести нет  

· затрудняюсь ответить

Укажите основные причины текучести педагогических кадров (напишите)_______________________________________________________________________

Каковы, на Ваш взгляд, взаимоотношения (в целом):

 отметьте один вариант ответа в каждом столбце

	хорошие	удовлетворительные	неудовлетворительные	затрудняюсь ответить
между учащимися
учащихся и учителей
родителей и учителей
учителей и администрации
администрации ОУЗ с ОУО

Налажен ли у Вас деловой контакт с родителями учащихся?

 

· да, в полной мере

· в определенной мере

· нет

Сформировалась ли в Вашей школе единая система обучения и воспитания, учащихся?

 

· да

· больше да, чем нет

· больше нет, чем да

· нет

· затрудняюсь ответить

Функционируют ли в Вашей школе органы общественного управления образованием? (отметьте в каждом столбце)

	да	нет	такого органа управления нет	затрудняюсь ответить
Попечительский совет
Родительский комитет
Совет ОУЗ
Ученическое самоуправление
Иной (укажите)

Соблюдается ли в школе оптимальный режим:

	да, в полной мере	частично	нет
умственного труда
физических нагрузок
питания учащихся
отдыха

Какие направления воспитательной работы в Вашей школе:

(отметьте по каждому направлению)

Направление	реализуются	недостаточно реализуются	не реализуются
патриотическое
нравственное
эстетическое
экологическое
физическое
правовое
иное (укажите)

Укажите наиболее значимые проблемы подростковой среды: (отметьте по каждой проблеме)

Проблемы	в Вашей школе	в регионе в целом
материальная необеспеченность семей
отсутствие детских и подростковых организаций
безнадзорность и беспризорность
наркомания и алкоголизм
преступность
другое (напишите)

Оцените эффективность работы школы, направленную на профилактику: (отметьте по каждой строке)

	высокая	средняя	низкая	работа не ведется
антиобщественного поведения
подростковой преступности
наркомании и алкоголизма

Помогает ли школа (и в какой мере) сформировать у учащихся: (отметьте по каждой строке)

	да, в значительной мере	частично	нет
чувство патриотизма
правовое сознание
гуманное отношение к окружающим
бережное отношение к природе
основы здорового образа жизни
Ваш вариант (допишите)

Какое влияние на воспитание учащихся оказывают: (отметьте по каждой строке)

	позитивное	больше позитивное, чем негативное	негативное	больше негативное, чем позитивное	затрудняюсь ответить
семья
школа
СМИ
друзья, среда общения
социально-экономические и политические процессы в обществе

Какие проблемы у «школы будущего» есть на сегодняшний момент: (отметьте не более 4-х вариантов ответов )

недостаточная материально-техническая база школы		устаревшие методы и методики обучения
чрезмерная загруженность администрации и учителя		недостаточная индивидуализация обучения
состояние здоровья учителей		алкоголизм и наркомания среди подростков
отсутствие возможности профессионального роста		недостаточное участие родителей в воспитании детей
условия труда учителя		недостаточно эффективное взаимодействие с ОУО
взаимоотношения с педагогическим коллективом		психологический климат в коллективе
состояние здоровья школьников		другое (напишите)____________________________________

Произошли ли в Вашей школе изменения после включения в экспериментальную программу «Школа будущего»?

 

· да

· нет (переходим к вопросу 20)

· частично

· затрудняюсь ответить

Как Вы оцениваете изменения в школе?

	выше/лучше/ больше/шире	на том же уровне	ниже/хуже /меньше
качество образования
финансирование ОУЗ
обеспечение литературой, учебными и другими пособиями
материально-техническая база ОУЗ
доступ к компьютерной технике, сети Интернет
возможности дальнейшего профессионального образования в соответствии с интересами учащихся
социальные контакты учащихся
здоровье учащихся
психологический климат в ученическом и педагогическом коллективах
условия обучения учащихся
условия труда педагогов
учебные результаты учащихся выпускных классов каждой ступени обучения
Ваш вариант (напишите)

Какие проблемы функционирования «Школы будущего», на Ваш взгляд, необходимо решить в первую очередь:

· на региональном уровне__________________________________________________

· на уровне ОУЗ __________________________________________________________

Оцените уровень обеспечения безопасности участников учебно-воспитательного процесса в Вашей школе:

· высокий

· достаточный  

· средний

· низкий

Сообщите некоторые сведения о себе:

ВАШ ПОЛ:

· женский

· мужской

. ваш возраст:

· до 25 л.

· от 25 до 30л.  

· от 30 до 40 л.

· от 40 до 50 л.

· от 50 до 60 л.

· старше 60

2.  стаж работы в системе образования:

· от 5 до 10 лет 

· от 10 до 20 лет 

· свыше 20 лет

Стаж работы в должности директора ОУЗ

· до 3-х лет

· от 3 до 5 лет

· от 5 до 10 лет

· от 10 до 15 лет

· от 15 до 20 лет

· от 20 до 30 лет

· свыше 30 лет

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Приложение 2

«Школа Будущего» - МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ваша точка зрения

Уважаемые учителя!

Вашему вниманию предлагается анкета, которая позволит выявить актуальные проблемы функционирования «Школы будущего» и найти возможные пути улучшения образовательного процесса.

Оцените эффективность управления системой образования: (отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокая	высокая
больше высокая, чем низкая	больше высокая, чем низкая
больше низкая, чем высокая	больше низкая, чем высокая
низкая	низкая

Какова эффективность работы Вашей школы по следующим показателям: (отметьте в каждой строке)

Показатели	высокая	средняя	низкая	затрудняюсь ответить
внедрение инновационных методов обучения
личностно-ориентированное обучение
рациональность распределения учебной нагрузки учащихся
организация допрофильной подготовки, в т.ч. профессиональной ориентации школьников
внедрение профильного обучения, в т.ч. на основе индивидуальных учебных планов, образовательных программ и маршрутов
создание языковой среды путем «иноязычного погружения»
взаимодействие в системе “ОУЗ-ВУЗ”
использование информационно-компьютерных технологий в учебной деятельности
подготовка выпускников для дальнейшего обучения в ВУЗе
участие учащихся в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и т.п.
создание деятельной системы функционирования органов общественно-государственного управления

Оцените уровень свой профессионализма для работы в «Школе будущего»:

· высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

Охарактеризуйте уровень организации работы по повышению профессионально-квалификационного уровня педагогических кадров: (отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокий	высокий
достаточный	достаточный
средний	средний
низкий	низкий