Раздел 3.   Обеспечение учебных занятий

Методическое обеспечение

Методические указания по освоению дисциплины

•      Рекомендуемая учебная литература в достаточном объёме;

Методическое обеспечение самостоятельной работы

Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы:
1. Понятие «литературный язык», «письменный язык», «норма», «узус». Типы литературных языков.
2. Основные периоды в истории русского литературного языка. Критерии периодизаций.
3. Возникновение письменности у восточных славян как предпосылка возникновения литературного языка
4. Крещение Руси и появление христианской письменности
5. Церковнославянский язык на Руси. Особенности русского извода церковнославянского языка
6. Дискуссия о языковой ситуации на Руси. Понятие о «одноязычии», «двуязычии» и «диглоссии». Дискуссии о «происхождении» русского литературного языка. Точка зрения А. А. Шахматова, И. И. Срезневского, А. И. Соболевского, С. П. Обнорского, В. В. Виноградова, Н. И. Толстого, Б. А. Успенского.
 7. Литературный язык Древней Руси XI - XIV вв., его типы и жанрово-стилистические разновидности
 8. Литературный язык Московской Руси и роль книжных «справ» XIV-XVII вв.
9. Второе южнославянское влияние в кодификации церковнославянского (книжного) языка XIV-XV вв. Стиль «плетения словес» в агиографии. Творчество Епифания Премудрого и Пахомия Логофета.
10. Литературный язык Московской и Юго-западной Руси XVI - XVII вв. Словарная и грамматическая кодификация РЛЯ.
11. Влияние церковных реформ патриарха Никона, книжная «справа» и ее последствия для литературного языка XVII в.
 12. Литературный язык Петровской эпохи. Переводная литература. Словари.
13. Основные тенденции в создании нового литературного языка и попытки   его нормализации. Вопрос о роли и месте «славянизмов». Теория «поэтических вольностей».
14. Филологическая деятельность Ломоносова и нормативно-стилистическая реформа М. В. Ломоносова
15.  Литературный язык во второй половине XVIII в. Деятельность Н. М. Карамзина. Литературное направление и идиостиль писателя. Словарь Академии Российской
16.  А. С. Пушкин и становление норм современного литературного языка
17.  Полифункциональность РЛЯ и формирование его функционально-стилистических разновидностей в 30-е - 90-е гг. XIX в. Связь языка литературы и литературной нормы.
18.  Основные изменения революционной эпохи (рубеж XIX - XX вв. - 1920-е гг.)
19.  Язык советской эпохи (1930 - 1990 -е гг.). Толковые нормативные словари русского языка. Характерные черты языка произведений «социалистического реализма».
   20.Основные тенденции современного литературного языка.

Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Форма промежуточной аттестации в зимнюю сессию – устный зачет, который состоит из перевода и лингвистического анализа древнерусского текста, а также собеседования по одной из статей, обсуждавшихся на семинарах.

Условия получения зачета:

1.    Участие в работе семинаров – выступления по теме семинарского занятия (не менее 1-го самостоятельного сообщения на 10–15 мин.).

2.    Выступление с докладом по статье или главе из книги дополнительного списка.

3.    Выполнение контрольной работы.

4.    При наличии пропусков занятий студенту необходимо представить письменный перевод и лингвистический анализ текстов, читавшихся на пропущенных студентом занятиях, а также рефераты всех статей или глав монографий, обсуждавшихся на пропущенных студентом занятиях.

Форма промежуточной аттестации в летнюю сессию – устный экзамен, который состоит из лингвистического анализа древнерусского текста и ответа на два теоретических вопроса.

Условия получения положительной оценки на экзамене:

1.    Посещение лекций и семинаров – не менее 75%.

2.    Участие в работе семинаров – выступления по теме семинарского занятия (не менее 1-го самостоятельного сообщения на 10–15 мин.).

3.    Выступление с докладом по статье или главе из книги дополнительного списка.

4.    Выполнение контрольной работы по исторической морфологии.

5.    При наличии пропусков занятий студенту необходимо представить письменный перевод и лингвистический анализ текстов, читавшихся на пропущенных студентом занятиях, а также рефераты всех статей или глав монографий, обсуждавшихся на пропущенных студентом занятиях.

Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

Отсутствуют.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Отсутствуют.

Кадровое обеспечение

Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий

Занятия должны вести преподаватели, имеющие достаточно высокую квалификацию по данному предмету, а также достаточный опыт преподавания.

Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Отсутствуют.

Материально-техническое обеспечение

Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий

Отсутствуют.