Нанести на карту цель по заданным координатам.

Например, точку Г по координатам: Х=6658725 Y=7362360.

Для этого надо:

 

• найти квадрат, в котором расположена точка Г по значению целых километров,

т.е. 5862;

• отложить от левого нижнего угла квадрата отрезок в масштабе карты, равный разности абсциссы цели и нижней стороны квадрата - 725 м;

• от полученной точки по перпендикуляру вправо отложить отрезок, равный раз-ности ординат цели и левой стороны квадрата, т.е. 360 м.

 

 

 

Ход работы

 

Задание 1.Нафрагментеучебной топографической карты(Рис.5)определите географи-ческие и прямоугольные координаты следующих объектов:

 

а) школа в поселке Стасово;             

 

б) родник Чистый.

 

Задание 2.На фрагменте учебной топографической карты(Рис.5)определите объектыпо географическим и прямоугольным координатам:

 

а) 53° 31'30'' с.ш.,30° 45'28''в.д.;

 

 б) 53° 32'18'' с.ш.,30° 47'58''в.д.;

 

в)5946175 м 6353075 м;

 

г)5944500 м 6351425 м.

 

 

Практическая работа № 5

 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ТОПОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ АЗИМУТА, НАПРАВЛЕНИЙ И РАССТОЯНИЙ МЕЖДУ ГЕОГРАФИЧЕСКИМИ ОБЪЕКТАМИ

 

Цель: совершенствовать умения определять расстояния, направления и азимуты потопографической карте; закрепить знания о практическом применении топографиче-ских карт.

Оборудование: фрагменты учебных топографических карт, линейка, циркуль-измеритель, карандаш.

 

Теоретические сведения

 

Определить направления на топографической карте и местности можно с помощью азимутов:

действительный азимут -угол между северным направлением географического (ис-

 

тинного) меридиана и направлением на определенную точку;

магнитный азимут –угол между северным направлением магнитного меридиана и

 

направлением на определенную точку.

 

При переходе от действительного азимута к магнитному, необходимо учитывать маг-нитное склонение – угол между северными направлениями истинного и магнитного меридианов.

 

Дирекционный угол -это угол, измеренный на топографической карте между север-ным направлением вертикальной линии километровой сетки и направлением на точку. При определении азимута главное запомнить – транспортир надо прикладывать не го-ризонтально, а вертикально: по направлению север – юг. А центр – это точка, от кото-рой мы находим азимут.

 

Расстояние между горизонталями, так называемое заложение, показывает крутизну склона. Чем ближе друг к другу расположены соседние горизонтали, тем он круче, чем больше расстояние – тем склон более пологий. Шкала заложений представлена в виде графика (см.с.23 рядом с масштабом). Вдоль ее горизонтального основания подписаны цифры, означающие крутизну склонов в градусах. На перпендикулярах к основанию отложены соответствующие им заложения. Их концы соединены непрерывной кривой линией. Для определения крутизны склона надо циркулем измерить расстояние между двумя смежными (соседними) горизонталями и приложить острия циркуля к шкале за-ложений.

 

Ход работы

Задание 1.По фрагменту учебной топографической карты (Рис.1) определите:

 

а) расстояние между:

точками А и Б;

школой и колодцем;

 

железнодорожным мостом и колодцем.

 

б) азимут, по которому надо идти от точки Б до точки высоты 32 м; 27 м.

 

в) в каком направлении необходимо двигаться из точки Б чтобы прийти:

к железнодорожному мосту;

к колодцу;

к школе.

 

Задание 2. Представьте,что вы вышли из школы,которая расположена в населенномпункте Стасово, и прошли в северном направлении 1 км. Затем повернули на запад и прошли еще 1500 м. Проложите этот маршрут на фрагменте топографической карты (Рис.5, с.23). Определите азимуты и расстояния от точки, в которой вы оказались, до указанных объектов.

 

1. Школа в населенном пункте Стасово

2. Дом лесника (расположен в сосновом лесу, вблизи населенного пункта Клеевичи)

 

 

Задание 3. Используя шкалу заложения,определите крутизну склонов между точками:

 

АВ, СD на фрагменте учебной топографической карты (Рис.5, с.23).

 

 

Рис.1. Фрагмент учебной топографической карты

 

Вывод. Какую информацию можно получить с помощью топографической карты?

 

 

Практическая работа № 6