Средства и методы овладения тактическими действиями

Средства и методы овладения тактическими действиями, весь процесс тактической подготовки в значительной мере обуславли­ваются спецификой вида спорта, этапом подготовки и квалифика­цией спортсмена. Овладение тактическими действиями связано с расширением используемых средств, а также развитием умений использовать один прием для решения различных тактических за­дач и различные приемы - для решения одной тактической задачи.

В.Н. Платонов (1997, 2004) считает, что практическая реализа­ция тактической подготовленности для конкретного старта в со­ревнованиях предполагает решение следующих задач:

- создание целостного представления о состязании;

- формирование индивидуального стиля ведения соревнова­тельной борьбы;

- решение и своевременное воплощение принятых решений благодаря рациональным приемам и действиям с учетом осо­бенностей противника, среды, судейства, соревновательной си­туации и др.

Для овладения тактикой может использоваться вся совокуп­ность словесных, наглядных и практических средств и методов подготовки. Тактические знания, умения и навыки приобретают­ся на протяжении всего периода занятия спортом. С ростом ма­стерства и накопления опыта объем знаний, подлежащих усвое­нию, увеличивается. От их широты и глубины во многом зависит объективность, основательность и целесообразность тактических концепций, планов, замыслов спортсменов и умения их реализовывать в конкретной ситуации.

Задачи тактической подготовки:

• постоянное пополнение и углубление знаний о закономерно­стях спортивной тактики, ее эффективных формах;

• проведение систематического сбора информации о спортив­ных соперниках, разработка тактических замыслов;

• обновление и углубление спортивно-тактических умений и навыков, схем и т.д.;

• воспитание тактического мышления.

Следует помнить, что простое накопление знаний по тактике, не подкрепленных личным двигательным опытом спортсмена, само по себе не может положительно повлиять на спортивные результаты. В основе практических методов тактической подго­товки лежит принцип моделирования деятельности спортсмена в соревнованиях. К этим методам относят: тренировку без про­тивника, с условным противником, с партнером, с противником (Платонов В.Н., 1997, 2004).

Метод тренировки без противника применяется для овладе­ния основами техники и тактики действий, обучения активному и сознательному их анализу. Специфическими средствами трени­ровки являются основные положения и движения, перемещения, имитационные упражнения, различные их сочетания.

Метод тренировки с условным противником предполагает использование вспомогательных приспособлений (мишени, ма­некены, тренажерные устройства и т.п.), позволяющих отрабо­тать дистанционные, временные, ритмические характеристики действий, развивать и совершенствовать зрительно-двигательные ощущения.

Метод тренировки с партнером является основным для овладения тактикой действий. Основные средства тренировки - парные и групповые упражнения, отличающиеся большим раз­нообразием и носящие преимущественно технико-тактическую направленность, в которых отрабатываются чувства момента начала своих действий, целенаправленности общения с партне­ром, дифференцировка дистанционных, временных, мышечно-двигательных параметров взаимодействий.

Метод тренировки с противником применяется для деталь­ной отработки тактики действий; тактического совершенствова­ния с учетом индивидуальных особенностей спортсменов; совер­шенствования волевых качеств; воспитания умения использовать свои возможности в различных тактических ситуациях, создавае­мых противником.

В качестве тренировочных средств используются упражнения в обусловленных ситуациях, в которых спортсмен, исполняющий роль противника, действует в пределах четко обозначенных задач, поставленных тренером; фрагменты отдельных соревнователь­ных ситуаций; тренировочные и соревновательные состязания.

Л.П. Матвеев (1977, 1999) предложил систему упражнений и методических подходов становления спортивной тактики, кото­рая включает следующее:

- создание облегченных условий при освоении рациональных вариантов распределения сил на дистанции (лидирование, кор­ректирующая информация и т.п.);

- создание условий, усложняющих возможности реализации оптимального тактического плана (выполнение заданий в непри­вычных условиях, введение дополнительных помех);

- выдерживание тактической схемы при существенной вариа­ции пространственно-временных и динамических характеристик движений или, напротив, неожиданное изменение тактики в свя­зи с резко изменившейся ситуацией или по дополнительному сиг­налу тренера;

- реализация тактической схемы при работе в условиях значи­тельного и постоянно прогрессирующего утомления.

Следует учитывать, что совершенствованию тактического ма­стерства в разных видах спорта на различных этапах многолетней подготовки и в различные периоды тренировочного макроцикла уделяется неодинаковое внимание. Наибольшая целенаправлен­ная работа над повышением тактической подготовленности проводится на этапе максимальной реализации индивидуальных воз­можностей, когда спортсмен готовится к высшим достижениям. На этапе специализированной базовой подготовки совершенству­ются в основном узловые компоненты тактического мастерства. На этапах предварительной подготовки и начальной специали­зации тактическое совершенствование является второстепенной задачей и включает лишь наиболее общие вопросы тактической подготовки.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что понимается под термином «тактика соревновательных дей­ствий»?

2. Что понимается под тактической подготовленностью спортсменов?

3. Что обуславливает структуру тактической подготовленности?

4. Какой характер может носить тактика в различных видах спорта?

5. Какие особенности имеет алгоритмическая тактика в различных группах видов спорта?

6. Какие особенности имеет вероятностная тактика и как она реализу­ется в различных видах спорта?

7. Чем характеризуется эвристическая тактика и в каких видах спорта она чаще используется?

8. Какие факторы и как оказывают влияние на тактику соревнователь­ных действий?

9. Какие варианты тактики соревновательной борьбы выделяет Л.П. Матвеев?

10.На что направлено овладение тактическими действиями при совер­шенствовании тактической подготовленности?

11.Какие практические методы тактической подготовки используются в спорте?

12.С какой целью в тактической подготовке используется метод трени­ровки без противника?

13.Как используется метод тренировки с условным противником?

14.Что в тактической подготовке включает в себя метод тренировки с партнером?

15.Для чего в тактической подготовке используется метод тренировки с противником?

16.Какую систему упражнений и методических приемов предложил Л.П. Матвеев для освоения спортивной тактики?

17.Какие задачи следует решать при реализации тактической подго­товки?

18.Как распределяется тактическая подготовка в многолетней трени­ровке спортсменов?