II. Перевод в десятичную СС

Данное десятичное число делится с остатком на основание системы. Полученный остаток – это младший разряд искомого числа, а полученное частное снова делится с остатком на основание системы и т.д. Так продолжается до тех пор, пока частное не станет меньше делителя (основания системы). Это частное – старшая цифра искомого числа.

Перевод дробного десятичного числа в другую систему счисления производится путем последовательных умножений на основание новой системы с выделением цифр целой части произведений в качестве искомых.

Вертикальная черта отделяет целые части от дробных частей. Подчеркиванием отмечены искомые значения цифры дробного числа. Умножение повторяется до тех пор, пока в дробной части очередного произведения не получится ноль или не будет обнаружен период повторяющихся цифр.

Вариант 1

1. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

а) 949;
б) 994,125;
в) 523,25;
г) 203,82.

 

2. Переведите числа в десятичную систему счисления.

а) 111000111₂;
б) 1001100101,1001₂;
в) 1001001,011₂;

 

3. Выполните сложение чисел.

а) 1110101010₂+10111001₂;
б) 111101110,1011₂+1111011110,1₂;

 

4. Выполните вычитание чисел.

а) 1000000100₂-101010001₂;
б) 1101000000,01₂-1001011010,011₂;

 

5. Выполните умножение чисел.

а) 1001011₂*1010110₂;

 

Вариант 2

1. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

а) 563;
б) 264;
в) 53,125;
г) 286,16.

 

2. Переведите числа в десятичную систему счисления.

а) 1100010010₂;
б) 10011011₂;
в) 10110111,01₂;

 

3. Выполните сложение чисел.

а) 10111111₂+110010000₂;
б) 110010100₂+1011100001₂;

 

4. Выполните вычитание чисел.

а) 1000001001₂-111110100₂;
б) 1111000101₂-1100110101₂;

 

5. Выполните умножение чисел.

а) 111101₂*1010111₂;

 

Вариант 3

1. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

а) 279;
б) 281;
в) 800,3125;
г) 208,92.

 

2. Переведите числа в десятичную систему счисления.

а) 1100111001₂;
б) 10011101₂;
в) 1111011,001₂;

 

3. Выполните сложение чисел.

а) 1000100001₂+1011100110₂;
б) 1101110011₂+111000101₂;

 

4. Выполните вычитание чисел.

а) 11110010₂-10101001₂;
б) 1101001010,1₂-1011101001,11011₂;

 

5. Выполните умножение чисел.

а) 1001001₂*100010₂;

 

Вариант 4

1. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

а) 737;
б) 92;
в) 934,25;
г) 100,94.

 

2. Переведите числа в десятичную систему счисления.

а) 1000100₂;
б) 110000100,001₂;
в) 1001011111,00011₂;

 

3. Выполните сложение чисел.

а) 11110100₂+110100001₂;
б) 1101110₂+101001000₂;

 

4. Выполните вычитание чисел.

а) 1000010101₂-100101000₂;
б) 111111011,101₂-100000010,01₂;

 

5. Выполните умножение чисел.

а) 1001000₂*1010011₂;

 

Вариант 5

1. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

а) 763;
б) 234,25;
в) 413,5625;
г) 841,375;

 

2.Переведите числа в десятичную систему счисления.

а) 100011011₂;
б) 1111000001,01₂;
в) 208,92.

 

3.Выполните сложение чисел.

а) 10111010₂+10010100₂;
б) 1000000101,0101₂+1010000110,01₂;

 

4. Выполните вычитание чисел.

а) 1010111101₂-111000010₂;

б) 1100110101,1₂-1011100011,01₂;

 

5. Выполните умножение чисел.

а) 100101₂*1010111₂;

 

СОСТАВИТЬ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ И НАРИСОВАТЬ ЕГО БЛОК-СХЕМУ.

(Четные номера по журналу - задача №1, нечетные номера – задача № 2)

Задача №1: Рассчитать площадь и периметр прямоугольника по двум известным сторонам.

Составить алгоритм решения задачи:

Выписать известные и неизвестные нам переменные в «дано». (В задаче №1 к известным переменным относятся стороны: a,b ;к неизвестным — площадь S и периметр P)

Вспомнить либо составить необходимые формулы. : S=a*b; P=2*(a+b)

Задача №2: Скорость первого автомобиля — V1 км/ч, второго – V2 км/ч, расстояние между ними S км. Какое расстояние будет между ними через T часов, если автомобили движутся в разные стороны? Значения V1, V2, T и S задаются с клавиатуры.

Формула, используемая для решения нашей задачи, выглядит следующим образом: S1=(V1+V2)*T+S

4. ПОДОБРАТЬ И ПРЕДОСТАВИТЬ ИНФОРМАЦИЮ (1-2 СТАНИЦЫ ПЕЧАТНОГО ТЕКСТА) НА ТЕМУ:

 «ПРИМЕРЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ МОДЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ».

СОСТАВИТЬ ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ОПРЕДЕЛЕННУЮ ТЕМУ, СОЗДАННЫЙ ПРИ ПОМОЩИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА (ПО ВАРИАНТАМ).

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательных сферах

2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

3. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

4. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

5. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

6. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера

7. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд

8. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях

9. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

10. Работа с поисковыми системами

6. ПОДОБРАТЬ И ПРЕДОСТАВИТЬ ИНФОРМАЦИЮ (1-2 СТАНИЦЫ ПЕЧАТНОГО ТЕКСТА) НА ТЕМУ:

 «МНОГООБРАЗИЕ КОМПЬЮТЕРОВ»”

 

ПРИГОТОВИТЬ ПРОЕКТ НА ТЕМУ « ОРГТЕХНИКА И ПРОФЕССИЯ»

 

Описать свое будущее рабочее место с подробным описанием программного обеспечения и компьютерной техники. Привести подробную схему. Проект оформить в текстовом редакторе MSWord.

 

СОЗДАТЬ ДОКУМЕНТ В MICROSOFT WORD 2007 - 13.

 

Документ должен содержать текст из учебников по информатике.

Обязательно наличие математических формул, таблиц и рисунков.

Объем - 2 печатных листа.

 

Министерство образования и науки ЛНР

ГОУ СПО ЛНР «Краснодонский промышленно-экономический колледж»

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

по предмету:

 

«Информатика»

 

Подготовил:

студент группы ________

______________________

                                                                                                                                         ^{ФИО студента}

Проверил преподаватель:

______________________

                                                                                                                                         ^{ФИО преподавателя}

 

2019 г.