Стадия «Исследования».

Государственное автономное профессиональное образовательное

Учреждение Новосибирской области «Новосибирский колледж

Парикмахерского искусства»

Методические рекомендации

По выполнению и защите индивидуального проекта

По учебной дисциплине

«ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

для профессии СПО 43.01.02 «Парикмахер»

для специальности СПО 43.02.02 «Парикмахерское искусство»

для специальности СПО 43.02.13 «Технология парикмахерского искусства»

Составитель Слепцова О.К.

 

Новосибирск, 2019

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. N 413), в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) (в ред. 2017г.).

 

Для студентов, обучающихся:

- по профессии СПО 43.01.02 «Парикмахер»,

- по специальности СПО 43.02.02 «Парикмахерское искусство»,

- по специальности СПО 43.02.13 «Технология парикмахерского искусства».

 

 

Составитель: Слепцова О.К., преподаватель информатики высшей квалификационной категории.

 

© Слепцова О.К.

© ГАПОУ НСО «Новосибирский колледж парикмахерского искусства», 2019.

СОДЕРЖАние

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….4

ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ…………………………………………..8

СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ……………………………………………9

ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА………………………..10

ПОДГОТОВКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ…………..12

ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ К ЗАЩИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА………………………………………………………………………..12

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА…………………13

Глоссарий……………………………………………………………………15

Список рекомендуемой литературы……………………………..18

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………19

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Итоговый проект представляет собой исследование или проект, выполняемый обучающимся в рамках одной или нескольких учебных дисциплин. Индивидуальный проект выполняется самостоятельно под руководством преподавателя (мастера производственного обучения).  

Целью индивидуального проекта является:

а) демонстрация достижений обучающегося в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или видов деятельности;

б) способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (познавательную, практическую, учебно-исследовательскую, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:

а) сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

б) способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

в) сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

г) способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Итогом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и др.);

б) художественная творческая работа, представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;

в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;

г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

Требования к организации проектной деятельности, к содержанию и направленности проекта, а также критерии оценки проектной работы разрабатываются с учётом целей, задач и ожидаемого результата проектной деятельности в соответствии с особенностями образовательной организации.

Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные источники.

Защита проекта осуществляется организованной в образовательном учреждении комиссией.

Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с письменным отчетом о проделанной работе и презентацией обучающегося (зашита проекта).

В данных методических рекомендациях указаны возможные способы организации проектной деятельности и ее оценивания.

В соответствии с требованиями ФГОС СОО обучающиеся выполняют индивидуальный проект (в отличие от обучающихся основной средней школы, где выполняли групповые проекты). Особенности индивидуальных и групповых проектов приведены в табл. 1.

Таблица 1

Особенности индивидуальных и групповых проектов

Проект