А. В доме напротив зажгли огни. Б. У нас не курят. В. Сидят, молчат и курят.

А. Откуда приехал? Б. Мама мыла раму. В. Что-то меня волнует.

А. Ты куда? Б. Мы в лес. В. На дворе трава.

Ответ

1. А. Односоставное неопределенно-личное. Б. Односоставное обобщенно-личное. В. Двусоставное неполное, так как подразумевается действие определенных, но не названных субъектов. В данном ряду разные структурные типы.

2. В данном ряду один структурный тип – это двусоставные предложения. В (А) опущено подлежащее.

3. А и Б – эллиптические предложения, в которых допускается наличие сказуемого – глагола движения, однако при его отсутствии невозможно точно сказать, какой именно глагол там может быть. В – односоставное номинативное (назывное) предложение. В данном ряду разные структурные типы.

58. Существуют словоформы разных слов, в точности совпадающие друг с другом по произношению (без изменения места ударения) в отдельных грамматических формах. Такие словоформы называются омоформами (в отличие от полных омонимов). Выпишите из приведённого ниже предложения слова, которые имеют в русском языке омоформы. Составьте по одному словосочетанию или предложению с выписанными вами словами, чтобы продемонстрировать их омонимичность в отдельных грамматических формах. Чем дальше идёт, тем светлее становится, и стало, почитай, как белый день, а не слышно шуму и треску пожарного. (С. Т. Аксаков.Aленький цветочек).

Ответ

Чем (например: Чем бы тебя развлечь?); тем (Всех тем этой дисциплины я не знаю); светлее (Правда светлее солнца); почитай (Почитай мне книгу), пожарного (увидеть на лестнице пожарного), слышно (Его дыхание чуть слышно).

Если будут указаны другие случаи, где найденные слова являются не омоформами, а омонимами (напр.: и (Не посидев и пяти минут, он встал из- за стола – част.; И! Какой вздор, моя любезная! – межд.); как (Как мне запомнить этот текст? – нар.; Как!Ты опять здесь! – част.); а (Пойдём гулять, а? – част.; А, попался! – межд.).

 

59. Сравните следующие пары слов и сочетаний:

Ох, раны – охраны

Обед не ешь – обеднеешь

Нет, Русь – не трусь

Гимн Азии – гимназии

Товар ищу – товарищу

Земля нам – землянам

Несу дичь я – не суди, чья

Друг, удар прими – другу дар прими

Сталина лётчики – стали налётчики

Адрес публики – ад республики

Укажите, в каких парах приведенные варианты не могут произноситься одинаково в соответствии с нормами современного литературного произношения. В чём заключаются различия между ними?

Ответ

1. В соответствии с нормами современного литературного произношения не могут произноситься одинаково пары, приведённые под номерами 1, 2, 5, 8, 10.

2. Обязательные отличия заключаются в произношении следующих звуков: 1 – [ó]х, раны / [а]храны 2 – Обе[т] не ешь / обе[д( ’ ) ]неешь 5 – Това[р] ищу / това[р’]ищу 8 – Дру[к], удар прими / дру[г]у дар прими 10 – А[д]рес публики / а[т] республики.

Примечание: обе[т] не ешь / обе[д( ’ ) ]неешь: данное отличие должно быть указано обязательно. Кроме того, различия в данной паре могут заключаться в произношении гласных (кроме первого), см. в приведенной ниже упрощенной транскрипции: [аб’э́т н’иjэ́ш] / [аб’ид’н’э́ jиш] (указания на эти отличия не оцениваются). За № 3 баллы не снимаются при правильном объяснении: отличия в произношении звуков могут отсутствовать при смысловом выделении частицы: Нет, Русь! [н’э́т рýс’] / не трусь! [н’и (э)трýс’], при смысловом выделении частицы [н’э́ трýс’].

60. Прочитайте приведённые фрагменты, обращая внимание на подчёркнутые слова. Это формы одного и того же слова или разные слова? Опишите морфологические, морфемные и стилистические особенности подчёркнутых слов, их синтаксическую роль в каждом из трёх отрывков.

1. Там, в щели большого шкапа, Всеми кинутый, один, Сын лепечет: «Папа, папа!» (Н.М. Олейников)

Будь пай, дитя, будь, куколка, исправна; Не плачь, а то ведь скажут, что глупа; Нагни ушко, послушай, что недавно Я слышала от мамы и папа. (Л.А. Мей)

3. Пап, а пап! Ну где собака? Ты ведь обещал! (Ю.С. Вейцман)

Ответ

1. Во фрагментах 1 и 3 – формы одного слова (па́па, с ударением на первом слоге), во фрагменте 2 – другое слово (папа́ , с ударением на втором слоге), что позволяет заметить, в том числе, и стихотворный размер.

2. В первом фрагменте слово па́па, основа пап-, окончания -а, -ы, -е, -у, - ой и т.д. Здесь в форме именительного падежа ед. ч., есть окончание: па́п-а; в предложении является обращением. В третьем фрагменте это же слово выступает в особой форме обращения с нулевым окончанием, что свойственно разговорной речи.

3. Во втором фрагменте слово папа́ - неизменяемое, все падежные формы одинаковы, равны основе без окончания. Это становится понятно по форме родительного падежа ед. ч.: от ... папа́. Слово заимствовано из французского языка. В предложении является дополнением.

61. Агглютинация-способ формо- и словообразования, при котором к корню (основе) присоединяются в определённой последовательности однозначные служебные морфемы.

Интертекст-ряд произведений (фрагментов), для которого характерна неслучайная общность элементов.

Историзм-слово (устойчивое сочетание), которое обозначает явление или предмет, исчезнувшие из жизни общества.

Каламбур- вид языковой при котором нарочитая или 8 игры, создаётся невольная двусмысленность.

Калька-слово или выражение, которое образовано путём буквального перевода (по частям) иноязычного слова или выражения.

62. Дан фрагмент из русско-французского словарика 1957 года. Вспомните, какими особенностями характеризуется обычно расположение слов в словарях и попытайтесь восстановить пропуски в русском переводе. Объясните, как вы рассуждали.