Детская исследовательская деятельность

2019-11-13

181

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 Следующая ⇒

Заведующая: Стёпина И.Р.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Оздоровление становится одной из главных социальных проблем, и наука о здоровье – валеология – стала интенсивно развиваться, научить ребенка быть здоровым физически, психически, нравственно. Необходимо подчеркнуть, что решение данной проблемы чаще всего начинается со школьного порога. Представляется значимым начинать решение несколько раньше, еще с дошкольного детства, в условиях ДОУ. Самое главное – это научить человека правильному, безошибочному выбору в любой ситуации только полезного, содействующего здоровью и отказ от всего вредного.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание новой валеологической модели с использованием игровых приёмов, способствующей воспитанию здорового ребенка, имеющего разумное отношение к здоровью, правильному режиму труда и отдыха.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Обеспечить программно-методическое оформление, способствующее воспитанию здоровой личности в физическом и психическом аспекте.

2. Создать обогащенную предметно-развивающую среду в группе для полноценного развития детей, отвечающей их возрастным возможностям, физическим особенностям и индивидуальным различиям.

3. Разработать валеологические игровые занятия с использованием традиционных и нетрадиционных форм организации детской деятельности.

4. Организовать единое образовательное пространство семьи и ДОУ в целях улучшения условий для здоровья ребенка и развития его личности.

5. Осуществлять активное сотрудничество с узкими специалистами с целью систематизации учебно-воспитательной деятельности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Всестороннее гармоничное развитие каждого ребенка: укреплению его физического и психического здоровья.

2.Уровень компетентности родителей по воспитанию здорового ребенка должен стать выше.

3. Должно быть организовано единое образовательное пространство семьи и ДОУ в деле развития валеологически образованного ребенка.

4. Модель предметно-развивающей среды должна предоставлять комфортные условия как для индивидуальной, так и коллективной деятельности разной динамики и содержания.

5. Снижением заболеваемости детей, результатами медико-педагогической комиссии и уровнем усвоения валеологических знаний.

Этапы работы над проектом

1. Организационный этап

2. Диагностический этап

3. Практический этап

4. Обобщающий этап

Задачи	Вид деятельности	Ответственный	Форма	Сроки
1. Организационный этап	1. Изучение учебно-методической литературы, периодических изданий по проблеме, определение графика работы. 2. Программно-методическое обеспечение по воспитанию здорового ребенка. 3. Создание в группе игровых зон, обогащенных дидактическими пособиями для организации коррекционных игр, детской библиотеки по тематике.	воспитатель	оснащение материально-технической базы с помощью ДОУ и родителей	Сентябрь октябрь
2. Диагностический этап	1. Диагностика детей, посещающих группу с целью изучения особенностей культуры здоровья детей дошкольного возраста в связи с особенностями личностно-социального развития.	воспитатели, Ст.м/с	наблюдение, индивидуальные беседы с детьми, диагностические игровые задания, анализ продуктивной детской деятельности	сентябрь
3. Практический этап	1. Осуществить отбор тем, расширяющих представления дошкольников о своем здоровье. 2. Разработать игровые валеологические занятия, включающие в себя различны виды игровой деятельности детей. 3. Разработать рекомендации по валеологии. 4. Организация и проведение консультаций для родителей на тему: «Валеология – наука о здоровье». 5. Проведение родительского собрания в каждой возрастной группе для родителей на тему: «Здоровье детей в наших руках». 6. Создание информационного стенда «Советы родителям: Здоровье детей». 7. Внедрение игровых занятий, приёмок и мотиваций по выбранным темам, включающим в себя различные виды игровой деятельности дошкольников.	воспитатели	Игры, занятия	сентябрь-ноябрь
4. Обобщающий этап	1. Обобщение материала в виде фотоматериалов по проблеме. 2. Повторное диагностирование детей и родителей. 3. Анализ результатов. 4. Представление опыта в ДОУ.	воспитатели	Рекомендации, консультации, семинар-практикум, совместная и самостоятельная детская деятельность	ноябрь февраль декабрь январь постоянно

РАБОТА С ДЕТЬМИ.

Цель Валеологическое воспитание детей через все виды деятельности: организованное обучение (занятия), совместная деятельность, самостоятельная деятельность.

Перспективный план на проекте

(организационное обучение, совместная деятельность)

Предполагаемые темы

перспективного планирования валеологических занятий, бесед для детей подготовительной к школе группы

Месяц	Темы занятий
Сентябрь	1. Что такое валеологии? Урок – здоровья. 2. Рисуем «здоровье и болезнь». 3. Помощники здоровья. 4. Ценности здорового образа жизни.
Октябрь	1. Внешнее строение человека. 2. Основные органы человека. 3. Как устроена наша кожа. 4. Почему необходимо очищать кожу? 5. Как ухаживать за ногтями и волосами?
Ноябрь	1. Зачем мы дышим? 2. Что ещё умеет нос. 3. Пять машин в одном носу. 4. Практикум по отработке носового дыхания. 5. Как уберечься от простуды?
Декабрь	1. Нам нужны уши? 2. Чтобы уши слышали. 3. Для чего человеку глаза? 4. Береги свои глаза.
Январь	1. Полезные и вредные продукты. 2. Зачем человеку язык? 3. Как сохранить зубы здоровыми? 4. Урок-пятиминутка «Вкусные задачки». «Реклама и антиреклама продуктов питания». 5. Культура поведения за столом (дидактическая игра-театрализация)
Февраль	1. Зачем человеку сердце? 2. Вредные привычки. 3. Как ты спишь. 4. Беседа «Значение режима дня для тебя».
Март	1. Движенье – это жизнь. 2. Двигательные качества (занятие-состязание) 3. Расскажи о любимом виде спорта. 4. Спортивные соревнования «Папа, Мама, я – дружная семья».
Апрель	1. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. 2. В здоровом теле – здоровый дух (дыхательная гимнастика, самомассаж, зарядка, закаливание). 3. Зачем нужны врачи (разговор о профессиях врачей)
Май	1. Формирование свода правил «Чтобы быть здоровым». 2. Создание коллажа «Здоровье». 3. Как природа влияет на мое здоровье? (беседа-рассуждение с детьми) 4. Итоговое занятие-праздник «Уроки-здоровья»

Предполагаемые темы

перспективного планирования валеологических занятий, совместной деятельности бесед для детей подготовительной к школе группы

для детей старшей группы

Месяц	Темы занятий, и бесед
Сентябрь	1. Что такое здоровье? Помощники здоровья: зарядка, солнце, воздух, вода. Уроки – здоровья. 2. Откуда берутся болезни. Сказка о микробах. 3. Привычки: полезные и вредные. 4. Дидактическая игра «Зачем мне здоровье». 5. «Утро начинается с дел совсем обычных, нужных и привычных – с зарядки, умывания…» (беседа о режиме дня)
Октябрь	1. Из чего мы сделаны (скелет, мышцы). 2. Как защитить скелет от болезней и травм. Об осанке и плоскостопии. Упражнения для формирования осанки и профилактики плоскостопия. 3. «Природный скафандр». Кожа видит, слышит, чувствует. 4. От простой воды и мыла у микробов тают силы. Правила ухода за кожей. Защити свою кожу сам.
Ноябрь	1. Как устроена дыхательная система? Путешествие кислородного пузырька. 2. Природосообразное дыхание. Дыхательная гимнастика. 3. Как уберечься от простуды? 4. Как мы различаем запахи? Приятные и неприятные запахи. Ароматы-целители.
Декабрь	1. Уши, носик и глаза помогают нам всегда. 2. Глаза могут не только смотреть (дидактическая игра). 3. Береги свои глаза. Гимнастика для глаз. 4. Чтобы уши слышали.
Январь	1. Как путешествует пища. 2. Прежде чем за стол сесть, я подумаю, что съесть. Питание и здоровье. 3. Кладовая витаминов. Сказка о витаминах. 4. Правила королевы Зубной щетки. 5. Дом язычка.
Февраль	1. Тайны человеческого сердца. Как сберечь и укрепить своё сердце. 2. Сон и сновидения. 3. Мои чувства, моё настроение. 4. Что значит быть добрым и злым? Добро и здоровье.
Март	1. Делая причёску, помни про себя, что твоя расчёска только для тебя. Предметы личной гигиены. Твои личные вещи и те, которыми ты можешь поделиться с другими. 2. Если случилась с кем-то беда, помощь сумею я вызвать всегда. 01, 02, 03 – быстро номер набери, адрес точный назови и на помощь позови! 3. Спорт – залог здоровья. 4. Что могут делать руки и ноги (физкультурное развлечение).
Апрель	1. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. 2. Экскурсия в поликлинику. 3. Опасный петушок (разговор о правилах поведения при пожаре) 4. Как вести себя с незнакомыми людьми.
Май	1. «Что, где, когда?» (обобщение полученных знаний в игровой форме). 2. Досуг-викторина «Как быть здоровым». 3. КВН «Я позабочусь о себе». 4. Создание газет «Я и моё здоровье», «Моя семья», «Здоровый образ жизни».

Детская исследовательская деятельность

Тема " Питание и здоровье"

Познавательное занятие "Приготовление салата

Познавательное занятие "Витаминный калейдоскоп

Дидактические игры "Вершки- корешки", "Веселый повар"

Художественно-эстетическая деятельность

Занятие по изодеятельности "Рисование натюрморта

Лепка овощей и фруктов из соленого теста

Выставки поделок из овощей "Осенняя фантазия

Развлечение, экологический праздник

Самостоятельная деятельность

Сюжетно-ролевые игры:

«Школа», «Магазин продуктов»

– Сюжетно-ролевые:

«Больница»

«Парикмахерская»

Подвижные игры

«День и ночь», «Пол, нос, потолок».

2019-11-13

181

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

12 3 4 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Детская исследовательская деятельность

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓