Предполагаемые результаты для детей .

2019-12-29

169

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

123

· Социальная адаптация и овладение навыками общения и поведения в группе.

· Углубление эмоционального контакта и делового общения с родителями.

· Овладение элементарными навыками самообслуживания.

· Общее (эмоциональное, интеллектуальное, речевое и моторное) развитие.

· Овладение элементарными навыками творческой деятельности.

Структура занятия:

Блоки		Назначение	Примерная длительность
I.Приветствие:		Эмоциональный настрой на занятие	3 мин
II. Пальчиковая разминка		Развитие тонкой ручной моторики, произвольного внимания, памяти, представлений о схеме тела, действий по подражанию, усидчивости, тактильный контакт родителя и ребенка	3-7 мин
III. Подвижные игры		Развитие координации движений действий по подражанию, снятие напряжения, развитие у родителя понимания логики движений ребенка	3-7 мин
IV. Сказка		Развитие произвольного внимания, памяти, активизация «внутреннего ребенка» родителя, терапевтическая метафора, позволяющая переосмыслить существующие психологические проблемы и возвращающая взрослого к собственному детскому опыту, помогающая лучше понять и принять своего ребенка.	3-7 мин
V. Игры с реквизитом (по мотивам сказки)		Развитие памяти, навыков сюжетно-ролевой и режиссерской игры, навыков социального взаимодействия и самообслуживания, развитие речи.	5-10 мин
VI. Творческое задание		Овладение элементарными навыками творческой деятельности, опыт сотворчества родителя и ребенка, диагностика стиля детско-родительских отношений.	5-10 мин
VII. «Полоса препятствий»		Развитие двигательных навыков, координации движений, снятие напряжения.	5-10 мин
VIII. Прощание		Закрепление позитивного настроения, тактильный контакт родителя и ребенка, завершение занятия.	5-7 мин
IX. Свободная игра (необязательный блок)	X.	Свободная игровая деятельность и общение детей и взрослых, наблюдение за детской игрой (в т.ч. родителями) и игровым взаимодействием родителя и ребенка	15 -30 мин

Далее будут представлены игры, упражнения и сказки, используемые в практике работы с семьями, имеющими детей с нарушениями в развитии.

Мы также предлагаем родителям, посещающим занятия, использовать эти игры для домашнего досуга, расширяя состав участников за счет включения других членов семьи или игрушек. Обучая родителей игре с ребенком и прося использовать этот опыт дома, мы косвенно содействуем сплочению семьи и включению всех ее членов в общение с ребенком.

Все игры и упражнения (если иного не указано в описании) могут быть использованы для семей, имеющих детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Критерием подбора игр является возможность развивать эмоционально-соматической культуру родителей. При этом большинство из них позволяет также решать и такие задачи, как развитие крупных движений и мелкой моторики, познавательной активности и коммуникативных навыков, обогащение сенсорного опыта ребенка.

Для удобства использования материал объединен в разделы в соответствии с основной целью: формированием эмоционально-соматической культуры.

I. Игры, стимулирующие тактильный контакт родителя[3] и ребенка.

II. Игры, развивающие эмоционально-личностное общение и игровое взаимодействие родителя и ребенка.

III. Игры, развивающие у родителя понимание логики движения и развития ребенка.

IV. Игры, способствующие развитию у ребенка ощущения безопасности и защищенности.

V. Упражнения для родителей, способствующие развитию эмоционального принятия ребенка.

VI. Задания и упражнения, способствующие развитию навыков делового взаимодействия и совместной конструктивной деятельности родителя и ребенка.

VII. Сказки для показа в детско-родительских группах.

2019-12-29

169

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

123

Обсуждение в статье: Предполагаемые результаты для детей .

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓