Ожидаемые результаты реализации программы у детей по возрастам
3 - 4 года:
Передавать содержание простейших сказок, потешек.
Проговаривать считалки для выбора ведущих в народных играх.
Знать названия народных инструментов (ложки, колокольчик) и владеть
элементарными способами игры на них.
Иметь представление о предметах быта (печь, самовар, веник) и элементах русского народного костюма (рубаха, сарафан).
Использовать вежливые слова при общении со сверстниками и взрослыми.
Получить элементарное представление о народных праздниках Осенины,
Рождество, Масленица.
Сопереживать героям сказок.
4-5 лет:
Пополнить знания о народных праздниках Осенины, Кузьминки, Святки,
Масленица и их традициях.
Иметь простейшие представления о труде людей на Руси в древности.
Использовать в повседневной жизни произведения малых фольклорных форм
(колядки, заклички, потешки, считалки и др.).
Разыгрывать простейшие народные сказки и инсценировать русские народные песни.
Эмоционально реагировать на фольклорные произведения.
Доброжелательно относиться к взрослым и сверстникам.
5-6 лет:
Понимать смысл народных праздников Осени, Кузьминки, Святки, Праздник Валенка, Масленица, Сороки; знать их традиции.
Изготавливать элементы к народным костюмам, используя вышивку.
Участвовать в играх с театральными действиями и более развернутыми диалогами.
Применять речевые фольклорные обороты в быту.
Самостоятельно инсценировать произведения русского фольклора, подбирая костюмы и атрибуты к ним, используя литературную речь.
Выполнять хороводные движения, сочетая их с пением.
Правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих.
Проявлять доброжелательность в играх со сверстниками.
Соблюдать правила безопасного поведения в играх.
Использовать навыки продуктивной деятельности при изготовлении подарков родным и малышам, атрибутов к сказкам.
Выполнять элементарные правила культуры поведения.
Лет
Знать традиции и обычаи родного края, гордиться ими, уметь рассказать о них.
Владеть навыками передачи эмоционально-образного содержания фольклорного произведения.
Использовать для инсценировок разные виды театров, творчески импровизировать.
Вводить в свои инсценировки не только устный, но и музыкальный фольклор.
Уметь творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми.
Стремиться к самостоятельному поиску нового материала о народных праздниках.
Проявлять любовь и заботу к малышам и родным людям.
Передавать полученные знания и опыт малышам.
Иметь представления о здоровом образе жизни.
Форма итоговой аттестации – открытый показ праздника / развлечения в конце учебного года.
Учебно-тематический план кружковой работы:
Тема занятия
|
Количество часов
|
| Теоретическая
часть
| Практическая часть
|
|
С детьми 3-4 лет
|
| 1. В гости к Хозяюшке.
2. Ложки деревянные.
3. Котя-коток.
4. Осень урожайная (развлечение)
| 5 мин
| 15 мин
|
| 5. Печка- матушка.
6. Наши ложки не для каши.
7. Петя-петушок.
8. Уродилась репка
| 5 мин
| 15 мин
|
| 9. Колобок.
10.У наших ворот всегда хоров
11. Ложки расписные.
12. При солнышке тепло, при матушке – добро.
| 5 мин
| 15 мин
|
| 13. Зимушка-сударушка
14. Заинька беленький
15. Ёлочка- красавица
16. Зимние забавы
| 5 мин
| 15 мин
|
| 17. Девочка- Снегурочка
18. Рождественские вечера
19. Маленькие колядовщики
| 5 мин
| 15 мин
|
| 20. Петрушка - весёлая игрушка.
21. Мы - матрёшки расписные.
22. Кот, петух и лиса.
23. Масленица (развлечение)
| 5 мин
| 15 мин
|
| 24. Весна-весняночка
25. Мамочка милая
26. Кот и мыши
27. Колокольчики мои
| 5 мин
| 15 мин
|
| 28. Кап- капель
29. Весёлая карусель
30. На зелёном на лугу
31. Дудочка-самогудочка
| 5 мин
| 15 мин
|
| 32. Тень-тень-потетень
33. Божья коровка – маслена головка
34. Пастушок
35. На полянку мы пришли
| 5 мин
| 15 мин
|
| Итого за год:
| 2 ч 55 мин
| 8ч 45 мин
|
|
С детьми 4-5 лет
|
| 1. Во горнице.
2. Репонька- репка (инсценирование сказки).
3. Как ты, Осень, хороша (развлечение).
4. Сделал дело, гуляй смело.
| 10 мин
5 мин
10 мин
| 15 мин
20 мин
25 мин
15 мин
|
| 5. Теремок.
6. В гости к лесовичку.
7. Сошьём Дуне сарафан.
8. Тетушка-непогодушка.
| 10 мин
5 мин
5 мин
5 мин
| 15 мин
20 мин
20 мин
20 мин
|
| 9. В хороводе были мы.
10. Кузьминки (развлечение).
11. У бабушки Варвары.
12. При матушке – добро (праздник мам).
| 10 мин
10 мин
5 мин
| 15 мин
25 мин
15 мин
20 мин
|
| 13. Здравствуй, гостья Зима.
14. Заяц белый, куда бегал?
15. В гости к Снегурочке.
16. Праздник в дом, чудо в дом.
| 10 мин
5 мин
5 мин
5 мин
| 15 мин
20 мин
20 мин
20 мин
|
| 17. На пороге Коляда (развлечение).
18. Куколка из лоскутков.
19. Рукавичка (изготовление атрибутов к сказке
совместно с родителями).
| 5 мин
10 мин
5 мин
| 20 мин
15 мин
20 мин
|
| 20. Все мы - таланты, чудо- музыканты.
21. Красна песня ладом.
22. Наши папы – удальцы (развлечение с папами).
23. Ой, блиночки мои!
| 10 мин
5 мин
10 мин
| 15 мин
20 мин
25 мин
15 мин
|
| 24. Масленица (праздник с родителями).
25. Русский костюм.
26. Заюшкина избушка (показ сказки малышам)
27. Грач на горе - весна на дворе.
|
10 мин
5 мин
10 мин
| 25 мин
15 мин
20 мин
15 мин
|
| 28. Как аукнется, так и откликнется.
29. Поскорей подрастай, да к работе поспевай.
30. Верба-вербочка.
31. Пасха.
| 10 мин
5 мин
5 мин
5 мин
| 15 мин
20 мин
20 мин
20 мин
|
| 32. В гости к Кузе.
33. Веселый перезвон.
34. Солнышко-колоколнышко
35. В гости к лету (развлечение)
| 10 мин
5 мин
10 мин
| 15 мин
20 мин
20 мин
25 мин
|
| Итого за год:
| 4ч 00 мин
| 11ч 00 мин
|
|
С детьми 5-6 лет
|
| 1. Сентябрь - золотое лето
2. Модница Осень
3. Сказки потешной Ярмарки
4. Всякому делу – своя пора
| 5 мин
5 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
30 мин
20 мин
|
| 5. В гостях у Домового.
6. Красна девица и добрый молодец.
7. Осенины.
8. Октябрь-свадебник.
| 5 мин
5 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
30 мин
20 мин
|
| 9. Дело мастера боится.
10. Кузьминки.
11. Посиделки у бабушки Варварушки.
12. Матушка родимая.
| 5 мин
5 мин
| 25 мин
30 мин
25 мин
30 мин
|
| 13. Зимушка- зима.
14. Народный костюм.
15. Новогодний сувенир.
16. Новогодние традиции
| 5 мин
5 мин
5 мин
5 мин
| 25 мин
25 мин
25 мин
25 мин
|
| 17. Как ходила Коляда.
18. Праздник валенка.
19. Наши руки не знают скуки.
|
5 мин
10 мин
| 30 мин
25 мин
20 мин
|
| 20. Как у нашего соседа весела была беседа.
21. Во что играли наши предки.
22. Богатырская наша сила.
23. Масленица годовая.
| 5 мин
5 мин
| 25 мин
25 мин
30 мин
30 мин
|
| 24. Марья- искусница (праздник с мамами).
25. Птицы летите, Весну несите.
26. Сороки
27. Калачи из печи.
|
5 мин
5 мин
10 мин
| 30 мин
25 мин
25 мин
20 мин
|
| 28. Заюшкина избушка (инсценировка)
29. Верба-вербочка.
30. Светлая Пасха.
31. Дорога не ешка, дорога потешка.
|
5 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
30 мин
20 мин
|
| 32. Становись народ в наш весенний хоровод
33. Волшебная нить
34. Золотая Хохлома.
35. В гости к бабушке-загадушке
| 5 мин
5 мин
5 мин
5 мин
| 25 мин
25 мин
25 мин
25 мин
|
| Итого за год:
| 2ч.30мин
| 15ч. 30мин
|
|
С детьми 6-7 лет
|
| 1. Сказки потешной Ярмарки.
2. Что летом родится, зимой пригодится.
3. Как у наших у ворот…
4. Изба русская.
|
10 мин
10 мин
10 мин
| 35 мин
25 мин
25 мин
25 мин
|
| 5. В гостях у домового.
6. Сядем рядком, поговорим ладком.
7. Как у нас в мастерской.
8. Куклы бабушки Варварушки
| 10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
25 мин
25 мин
|
| 9. Сказка к нам пришла (представление для малышей)
10. Дело мастера боится
11. На Кузьминки мы пришли (развлечение).
12. День матери
| 5 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
35 мин
35 мин
|
| 13. Шуба, кафтан, да русский сарафан.
14. Волшебные кружева.
15. Новый год у ворот.
16. Ёлочка-красавица, всем ребятам нравится
| 10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
25 мин
25 мин
|
| 17. Ходила Коляда (развлечение для малышей).
18. Варежковый театр (с мамами).
19. Русский валенок.
|
10 мин
10 мин
| 35 мин
25 мин
25 мин
|
| 20. Как у нашего соседа весела была беседа.
21. Игры молодецкие.
22. Богатырская наша сила (с папами).
23. Масленица годовая (фольклорный праздник).
| 10 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
35 мин
35 мин
|
| 24. Весна идёт – тепло несёт
25. Марья-искусница (праздник для мам)
26. Волшебный лоскуток (совместная деятельность с
мамами).
27. Птицы летите, Весну несите.
| 10 мин
10 мин
10 мин
| 25 мин
35 мин
25 мин
25 мин
|
| 28. Апрель, апрель – звенит капель
29. Верба, вербочка.
30. Добрая сказка.
31. Светлая Пасха.
| 10 мин
10 мин
10 мин
| 25 мин
25 мин
25 мин
35 мин
|
| 32. Как на нашем на лугу.
33. Подходи народ, здесь веселье ждёт (праздничный концерт).
| 10 мин
| 25 мин
35 мин
|
| Итого за год:
| 3ч. 55мин
| 15ч. 15мин.
|
| Месяц
| Тема
| Программное содержание
|
|
С детьми 3-4 лет
|
| Сентябрь
| 1. В гости к Хозяюшке.
2. Ложки деревянные.
3. Котя-коток.
4. Осень урожайная
(развлечение)
| Познакомить детей с образом Хозяюшки, внутренним убранством избы (печь, самовар, веник); внести элементы русских костюмов: сарафан, рубаха, кушак.
Формировать у детей представления о доброте.
Разучить пальчиковую игру «Кошка».
Познакомить с колыбельной «Ой ты, котя-коток».
Поддерживать интерес к совместной игровой деятельности (п.и. «Пугало»).
Учить детей отгадывать загадки об овощах.
Упражнять в соотнесении слов и текста в речедвигательной игре «Капустка».
Создать атмосферу веселья и радости.
|
| Октябрь
| 1. Печка- матушка.
2. Наши ложки не для
каши.
3. Петя-петушок.
4. Уродилась репка.
| Продолжать знакомить детей с р.н. потешками, играми.
Пополнять знания о домашней утвари.
Познакомить детей с деревянными ложками, учить держать, играть на них.
Учить передавать содержание сказок, исполняя простейшие роли.
Прививать уважительное отношение к труду.
Способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми.
|
| Ноябрь
| 1. Колобок.
2. У наших ворот
всегда хоровод.
3. Ложки расписные.
4. При солнышке тепло, при матушке - добро.
| Продолжать знакомить с предметами русского быта.
Учить простейшие хороводные движения (притопывать ногами на месте и с продвижением вперёд).
Закрепить навыки игры на ложках.
Учить передавать содержание сказки, используя мимику и голос.
Воспитывать любовь к матери, побуждать к свершению добрых поступков.
Вызывать эмоциональный отклик на произведения фольклора.
Развивать коммуникативные навыки игрового взаимодействия.
Доставить детям радость от общения с близкими.
|
| Декабрь
| 1. Зимушка-сударушка
2. Заинька беленький
3. Ёлочка- красавица.
4. Зимние забавы
| Разучивать потешки о зиме.
Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры «Сорока- ворона», «Зайка беленький сидит»
Знакомить с варежковым театром.
Слушать и инсценировать р.н. песню «Зайка».
Разучить считалку «Заяц белый», чётко проговаривая фразы.
Воспитывать у детей умение слушать других.
Поддерживать интерес к совместной деятельности с родителями (изготовление елочных украшений).
|
| Январь
| 1. Девочка- Снегурочка
2. Рождественские
вечера.
3. Маленькие
колядовщики.
| Создавать условия к преодолению застенчивости у детей, вызывать желание выступать.
Побуждать к свершению добрых поступков.
Дать первоначальные знания о традиционных зимних праздниках (Рождество).
Учить слушать и подпевать колядки.
Знакомить с зимними русскими играми и забавами.
Развивать речевое общение со сверстниками и взрослыми.
Создать радостную атмосферу праздника.
|
| Февраль
| 1. Петрушка - весёлая
игрушка.
2. Мы- матрёшки
расписные.
3. Кот, петух и лиса.
4. Масленица
(развлечение)
| Знакомить детей с ярморочным персонажем - Петрушкой.
Продолжать учить передавать образы персонажей с помощью мимики, жестов, интонации.
Закрепить артикуляционную игру «Лошадка», потешки про кота и петуха.
Развивать фантазию детей при создании образа матрешки.
Дать первоначальное представление о празднике проводов зимы.
Поддерживать интерес к совместной игровой деятельности, самостоятельно выбирать ведущего считалкой.
Создать атмосферу радости, открытости.
|
| Март
| 1. Весна-весняночка
2. Мамочка милая
3. Кот и мыши
4. Колокольчики мои
| Разучить речедвигательную игру «Солнышко-колоколнышко».
Знакомить с колокольчиком и простейшим навыкам игры на нём.
Самостоятельно выбирать ведущего считалкой.
Обогащать эмоциональное и речевое развитие детей.
Воспитывать доброжелательное отношение
к сверстникам и близким.
Привнести настроение радости, шутливости.
|
| Апрель
| 1. Кап- капель
2. Весёлая карусель
3. На зелёном на лугу
4. Дудочка-
самогудочка
| Разучить весенние заклички.
Учить внимательно слушать и запоминать текст и движения народной игры «Солнышко».
Развивать общую моторику, используя пальчиковую игру
Побуждать детей совершать добрые поступки.
Создать радостную атмосферу при совместной деятельности детей и родителей.
Учить работать аккуратно, не мешая друг другу.
|
| Май
| 1. Тень-тень-потетень
2. Божья коровка –
маслена головка
3. Пастушок
4. На полянку мы
пришли
| Познакомить с русской народной потешкой «Тень-тень-потетень».
Побуждать выполнять простые игровые действия.
Учить отгадывать загадки.
Познакомить с образом пастушка.
Поддерживать интерес к народным играм.
Развивать коммуникативные навыки детей.
Воспитывать бережное отношение к природе.
|
|
С детьми 4-5 лет
|
| Сентябрь
| 1. Во горнице.
2. Репонька- репка
(инсценирование сказки).
3. Как ты, Осень, хороша (развлечение).
4. Сделал дело, гуляй
смело.
| Знакомить детей с домашней утварью (печь, ухват, чугунок, половик). Упражнять в отгадывании загадок о ней.
Формировать у детей интерес к здоровому образу жизни.
Дать представление об осенних работах земледельца.
Воспитывать у детей уважительное отношение к труду, познакомить с пословицами о труде.
Привлечь детей к изготовлению рябиновых бус (совместная деятельность с мамами).
Познакомить с народными играми и забавами.
Развивать речевой диалог в инсценировках.
Поддерживать атмосферу эмоционального благополучия и комфорта.
|
| Октябрь
| 1. Теремок.
2. В гости к лесовичку.
3. Сошьём Дуне сарафан.
4. Тетушка- непогодушка.
| Знакомить детей с театром БИ-БА-БО. Учить водить куклы, передавать интонацией характер героя.
Познакомить детей с героем народного эпоса - лесовичком.
Продолжать учить отгадывать загадки о лесе, об осени.
Побуждать детей к ведению диалога со сверстниками и взрослыми.
Познакомить с элементом народного костюма -кокошником.
Поддерживать интерес к совместной деятельности с мамами (украшение сарафанов).
|
| Ноябрь
| 1. В хороводе были мы.
2. Кузьминки
(развлечение).
3. У бабушки Варвары.
4. При матушке – добро (праздник мам).
| Знакомить детей с русскими народными хороводами. Побуждать выполнять танцевальные движения, согласовывая их с тестом.
Дать представление о народных посиделках, о празднике Кузьминки.
Продолжать знакомить с пословицами и поговорками о труде.
Формировать уважительное отношение к
старым людям, желание помогать им.
Закрепить знания домашних животных, упражнять в отгадывании загадок о них.
Закрепить знание фольклорных произведений о матери, учить выразительно передавать их содержание.
Воспитывать у детей уважение, заботливое отношение к матери.
Создать атмосферу радости от общения с мамами.
|
| Декабрь
| 1. Здравствуй, гостья Зима.
2. Заяц белый, куда бегал?
3. В гости к Снегурочке.
4. Праздник в дом, чудо в дом.
| Знакомить детей с народными традициями встречи зимы.
Пополнить знания детей новыми считалками, потешками, закличками о зиме.
Продолжать учить детей управлять игрушками БИ-БА-БО.
Развивать фантазию при изготовлении новогодних игрушек.
Доставить детям радость от украшения игрушками-самоделками.
Закрепить знание новогодних стихов и песен.
|
| Январь
| 1. На пороге Коляда
(развлечение).
2. Куколка из лоскутков.
3. Рукавичка (изготовление атрибутов к сказке совместно с родителями).
| Познакомить с фольклорным праздником Святки, его обычаями, традициями.
Учить детей проговаривать колядки (развивать выразительность речи, пантомимику).
Познакомить детей с одним из способов изготовления народных кукол; развивать память, мелкую моторику.
Способствовать получению удовольствия от работы и повышения самооценки.
Закрепить содержание р.н. сказки «Рукавичка».
Развивать творческое воображение при изготовлении атрибутов к сказке (совместно с мамами).
Создать атмосферу непринужденности, комфорта.
|
| Февраль
| 1. Все мы - таланты, чудо - музыканты.
2. Красна песня ладом.
3. Наши папы- удальцы (развлечение с папами).
4. Ой, блиночки мои!
| Продолжать знакомить с русскими народными музыкальными инструментами; закрепить навыки игры на ложках, колокольчике.
Поддерживать интерес к русским народным песням, побуждать к исполнению их в повседневной жизни.
Испытывать чувство гордости за пап.
Соблюдать правила игры, помогать товарищам по команде.
Познакомить детей с главным масленичным угощением - блинами; рисовать их, используя разные техники и материалы.
|
| Март
| 1. Масленица (праздник с родителями).
2. Русский костюм.
3. Заюшкина избушка (показ сказки малышам)
4. Грач на горе - весна на дворе.
| Знакомить детей и родителей с традиционными масленичными играми и обрядами.
Продолжать знакомить детей с элементами русского костюма.
Доставить детям радость и удовольствие от совместной деятельности с родителями.
Поддерживать интерес к вкусной и здоровой пище.
Привлекать детей к выбору костюмов, атрибутов для драматизации сказки.
Развивать творческие способности детей.
Знакомить детей с приметами весны.
Развивать любознательность.
Разучить новые потешки, заклички, загадки о весне.
Воспитывать бережное отношение к птицам.
Познакомить с новым способом изготовления птиц (путем сгибания листа бумаги гармошкой).
|
| Апрель
| 1. Как аукнется, так и
откликнется.
2. Поскорей подрастай, да к работе поспевай.
3. Верба-вербочка.
4. Пасха.
| Учить сдерживать свои эмоции, прислушиваться к мнению других людей.
Помочь понять смысл пословицы.
Воспитывать трудолюбие.
Познакомить с хороводной игрой «Верба-вербочка».
Дать первоначальное представление о Пасхе, ее обычае красить яйца.
Поддерживать интерес к самостоятельной творческой работе.
Разучить пасхальные игры, развивать игровое взаимодействие детей.
|
| Май
| 1. В гости к Кузе.
2. Веселый перезвон.
3. Солнышко-
колоколнышко
4. В гости к лету
(развлечение)
| Закрепить знания русских народных инструментов (ложки, бубен, колокольчики) и элементарные навыки игры на них.
Упражнять в выразительном рассказывании потешек, закличек.
Побуждать детей к совершению добрых поступков (помогать домовёнку Кузе).
Знакомить детей с народными приметами.
|
|
С детьми 5-6 лет
|
| Сентябрь
| 1. Сентябрь - золотое лето
2. Модница Осень
3. Сказки потешной Ярмарки.
4. Всякому делу – своя пора.
| Продолжать знакомить детей с осенними праздниками, традициями, сельскохозяйственными работами.
Закрепить народные приметы, названия месяца.
Обогащать репертуар пословиц и поговорок о труде.
Привлекать детей к показу театрализованного представления для малышей.
Развивать в детях личностное качество - гостеприимство.
Передавать шутливый, задорный характер сказок, потешек.
|
| Октябрь
| 1. В гостях у Домового.
2. Красна девица и
добрый молодец.
3. Осенины.
4. Октябрь-свадебник.
| Познакомить детей с образом домового в произведениях фольклора.
Обогащать словарный запас детей старинными словами: молодец, девица, светлица, домовой.
Знакомить детей с обрядовыми свадебными играми и песнями.
Совместно с мамами создавать и украшать народные костюмы.
Побуждать детей к проявлению инициативы и преодолению застенчивости.
|
| Ноябрь
| 1. Дело мастера боится.
2. Кузьминки.
3. Посиделки у бабушки Варварушки.
4. Матушка родимая.
| Познакомить с новым трудовым хороводом.
Закрепить пословицы о труде.
Воспитывать уважительное отношение к людям труда.
Побуждать к творческой импровизации.
Продолжать знакомить с предметами быта: веретено, люлька, сундук.
Учить анализировать поступки людей и высказывать свое мнение.
Развивать умение действовать сообща.
Воспитывать любовь, уважение к матери.
|
| Декабрь
| 1. Зимушка- зима.
2. Народный костюм.
3. Новогодний сувенир.
4. Новогодние традиции.
| Продолжать знакомить детей с традициями русского народа - посиделками.
Совместно с мамами украшать кокошники и кушаки.
Познакомить с обереговой вышивкой.
Развивать творческое воображение при изготовлении сувениров к празднику.
Пополнять репертуар произведениями танцевально - игрового фольклора.
Создать положительную атмосферу на посиделках для обогащения эмоционального опыта детей.
|
| Январь
| 1. Как ходила Коляда.
2. Праздник валенка.
3. Наши руки не знают скуки.
| Пополнить знания детей о народном празднике
«Рождество».
Познакомить с праздником валенка и соответствующим фольклорным материалом.
Создать условия для проявления творческих способностей детей и родителей.
Формировать устойчивый интерес к совместной деятельности.
Развивать любознательность.
Обогащать словарный запас детей.
|
| Февраль
| 1. Как у нашего соседа весела была беседа.
2. Во что играли наши
предки.
3. Богатырская наша
сила.
4. Масленица годовая.
| Познакомить с новыми народными играми.
Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Развивать свободное общение с окружающими.
Воспитывать в детях волевые и нравственные качества на примерах былинных богатырей.
Познакомить с персонажами народных праздников - скоморохами. Пополнить знания о Масленице, масленичной неделе.
Разучить масленичные заклички.
Учить координировать произношение текста с движением в играх, песнях-инсценировках.
Создать благоприятные условия для укрепления психического здоровья детей.
|
| Март
| 1. Марья- искусница
(праздник с мамами).
2. Птицы летите, Весну несите.
3. Золотая Хохлома.
4. Калачи из печи.
| Воспитывать чувство уважения к маме, бабушке, девочке.
Познакомить с героиней русских сказок-
Марьей - искусницей.
Продолжать знакомить с предметами быта: прялка, коромысло, пяльцы.
Развивать фантазию при создании хохломских узоров.
Познакомить с праздником Сороки и технологией изготовления калачей.
Поддерживать интерес к совместной деятельности с родителями.
|
| Апрель
| 1. Верба-вербочка.
2. Светлая Пасха.
3. Дорога не ешка, дорога потешка.
| Пополнить знания детей о Вербном Воскресенье и празднике Пасхи.
Пополнить репертуар детей фольклорным материалом к праздникам.
Побуждать эмоционально воплощать образы в театрализации.
Проявлять свои способности на публике.
Передавать содержание потешек выразительно и эмоционально.
Воспитывать уважительное отношение к традициям своего народа.
|
| Май
| 1. Становись народ в наш весенний хоровод.
2. Волшебная нить.
3. Золотая хохлома.
4. В гости к бабушке
Загадушке.
| Совершенствовать навыки исполнения хороводов.
Развивать творческую активность.
Продолжать учить работе с иголкой и ниткой.
Поддерживать интерес к творчеству.
Закрепить знания о Хохломском промысле. Проявлять фантазию при украшении поделок хохломской росписью.
Упражнять в сочинении и отгадывании загадок.
Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям, желание помогать им.
|
|
С детьми 6-7 лет
|
| Сентябрь
| 1. Осенняя Ярмарка.
2. Что летом родится,
зимой пригодится.
3. Как у наших у ворот…
4. Изба русская.
| Продолжать знакомить детей с традициями ярмарочных гуляний.
Закрепить знания о сельскохозяйственных работах. Познакомить с новыми трудовыми хороводами.
Выполнять хороводные движения, согласовывая их с песенным текстом.
Развивать фантазию детей при создании эскиза русской избы.
Создать условия для проявления детьми любви к близким.
Укреплять психическое здоровье детей.
Поддерживать интерес к здоровому образу жизни.
|
| Октябрь
| 1. В гостях у домового.
2. Сядем рядком,
поговорим ладком.
3. Как у нас в мастерской.
4. Куклы бабушки
Варварушки.
| Пополнять знания детей о героях народного эпоса.
Закрепить знания народных осенних праздников, их традиции.
Побуждать к свободному общению со сверстниками и взрослыми.
Развивать речевую и эмоциональную сферу ребенка.
Поддерживать интерес к совместной творческой деятельности с родителями, проявляя фантазию и самостоятельность.
Упражнять в изготовлении различных народных кукол.
Способствовать появлению чувства гордости за себя.
|
| Ноябрь
| 1. Сказка к нам пришла (представление для малышей)
2. На Кузьминки мы
пришли (развлечение).
3. Дело мастера боится.
4. Матушка родимая.
| Поддерживать интерес к театрализованным показам для малышей. Проявлять творческую инициативу в инсценировках. Вкладывать свое видение характера персонажа в роль.
Уважительно относиться к людям труда, традициям своего народа.
Продолжать знакомить с трудом взрослых.
Закрепить знания пословиц и поговорок о труде.
Преодолевать застенчивость, неуверенность в себе.
Совершенствовать навыки театрализации, воплощать свое видение характера героя в роли.
Воспитывать любовь и бережное отношение к матери.
|
| Декабрь
| 1. Шуба, кафтан, да
русский сарафан.
2. Волшебные кружева.
3. Новый год у ворот.
4. Елочка-красавица.
| Продолжать знакомить детей с русским костюмом. Закрепить знания обереговых вышивок.
Совершенствовать навык вышивания крестом.
Развивать фантазию, воспитывать чувство прекрасного.
Пополнять знания детей новогодними колядочными песнями.
Создать благоприятный психологический климат в группе.
Проявлять инициативу при создании украшений для елки.
|
| Январь
| 1. Ходила Коляда
(развлечение для
малышей).
2. Варежковый театр (с мамами).
3. Русский валенок.
| Передавать полученные знания о Рождестве, его традициях малышам.
Развивать интонационную выразительность речи при исполнении колядок.
Совершенствовать навыки кукловождения.
Продолжать совместно с мамами создавать разные виды театров (варежковый).
Побуждать детей эмоционально проявлять себя в свободной пляске (р.н. мелодия: Валенки).
Продолжать укреплять внутрисемейные связи, поддерживать интерес к совместной творческой деятельности.
|
| Февраль
| 1. Как у нашего соседа весела была беседа.
2. Игры молодецкие.
3. Богатырская наша
сила (с папами).
4. Масленица годовая
(фольклорный
праздник).
| Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, создать условия для свободного общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей личностное качество-гостеприимство.
Закрепить полученные игровые качества в совместных играх.
Продолжать знакомить детей с героями народного эпоса- былинными богатырями, поддерживать интерес к здоровому образу жизни на их примерах.
Дать возможность детям испытать чувство гордости за пап и дедушек в ходе праздника.
Продолжать знакомить детей с традициями народа (поведение Масленичных гуляний).
Развивать речевую и эмоциональную сферу ребенка, исполняя частушки, заклички, потешки.
Создать атмосферу радости и веселья на празднике.
|
| Март
| 1. Марья- искусница-
праздник для мам.
2. Волшебный лоскуток (совместная деятельность
с мамами).
3. Птицы летите, Весну несите.
| Познакомить с героиней русских народных сказок- Марьей-искусницей. Развивать фантазию и воображение при создании ковра из лоскутков.
Поддерживать интерес к совместной работе с мамами.
Совершенствовать умения ведения хороводов.
Чередовать различные приемы игры на ложках.
Продолжать знакомить с весенними обрядами, закрепить знания закличек, потешек, народных игр.
Способствовать появлению интереса к изучению народных примет.
|
| Апрель
| 1. Верба, вербочка.
2. Добрая сказка.
3. Светлая Пасха.
| Познакомить детей с новыми обрядовыми играми, закрепить знания о праздниках Вербное воскресенье и Пасха.
Поддерживать интерес к театрализованной деятельности.
Обогатить знания детей о способах изготовления пряников, учить работать с тестом.
Воспитывать любовь к труду, уважение к окружающим.
|
| Май
| 1. Как на нашем на лугу.
2. Подходи народ, здесь веселье ждёт (праздничный концерт).
| Закрепить знания народных примет о весне, пополнять фольклорный материал.
Совершенствовать исполнительские навыки детей в театрализации, пении, и д.р.
Воспитывать чувство взаимопомощи, уважения к окружающим.
Вызвать у детей эстетическое наслаждение, чувство гордости за свои успехи и успехи товарищей.
|
- Наличие игрового пространства.
- Наличие народных музыкальных инструментов.
- Наличие аудио- и видеотехники, аудио- и видеокассет.
игр.
- Наличие русских народных костюмов, масок, реквизитов и др.
- Наличие разных видов театров.
- Наличие книг по фольклору.
- Воспитатель: работа над выразительной и грамотной речью; работа над речевым дыханием и артикуляцией; разучивание текстов; помощь в распределении ролей; привлечение родителей к театрализованной деятельности, изготовлению атрибутов, приобретению материалов к занятиям кружка, разучивание игровых движений, танцевальных хороводов.
- Учитель - логопед: проведение диагностики речевого развития детей.
- Музыкальный руководитель: помощь в музыкальном сопровождении, постановке хороводов.
1. Ажермачева З.Н., Панова Л.Н., Хомякова Н.В., Максименко Т.А. народный календарь. Методическое пособие к программе «С чего начинается Родина». – Северск, 2000г.
2. Аполлон Коринфский. Народная Русь. Сказания, поверия, обычаи и пословицы русского народа. Москва «Белый город». 2007.
3. Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси». М.: АРКТИ, 2004г.
4. Волков Г.Н. Этнопедагогика. М.: Просвещение, 2000г.
5. Дайн Г.Л. Русская народная игрушка. Москва, 1981г.
6. Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду. – М.:ТЦ Сфера, 2006
7. Кудрявцева Л.С. Художники детской книги: пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.
8. Науменко Г.М. Фольклорный праздник. Изд. Линка-пресс, 2000г.
9. Под редакцией Мерзляковой С.И. Фольклор – музыка – театр. М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 1999г.
10. Соловьева Е.В., Царенко Л.И. Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошк. и мл. шк. возраста на основе традиций отечественной культуры. – М.: Обруч, 2011г.
11. Составители: Смирнова И.Ю., Малахова М.М. Праздники в детском саду и школе: из опыта работы школы «Развитие» г. Волгоград. Издательство «Учитель – Аст», 2000г.
12. Составитель Остапенко И. Потягушеньки, порастушеньки: пестушки, потешки, прибаутки, игровые и колыбельные песенки, сказки и присказки для малышей. Пермь: Пермская книга, 1993г.
13. Трифонова Е.В., Некрасова А.А., Кубышева М.А., Абдуллина Л.Э. Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы «Мир открытий». Издательский дом «Цветной мир». Москва, 2012.
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (210)
2019-12-29
210
Обсуждений (0)
