Критерии учебных целей в когнитивной области

2019-12-29

169

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Основные критерии учебных целей	Примеры обобщенных типов учебных целей ученик
1	2
1. Знание : запоминание; воспроизведение; припоминание соответствующих сведений.	Термины Факты ЗНАЕТ: Методы Основные понятия Правила и принципы
2. Понимание : преобразование материала из одной области в другую; «перевод» его с одного языка на другой; интерпретация (объяснение) предположение о дальнейшем ходе.	ПОНИМАЕТ формы, правила ИНТЕРПРЕТИРУЕТ материалы, схемы ПРЕОБРАЗУЕТ словесный материал в математическое выражение ОПИСЫВАЕТ будущее, последствия
3. Припоминание : применение правил; методов; понятий; законов; теорий.	ИСПОЛЬЗУЕТ понятия … в новых ситуациях ПРИМЕНЯЕТ законы, теории в конкретных ситуациях ДЕМОНСТРИРУЕТ правильное применение метода …
1	2
4. Анализ: вычленение частей целого; выявление взаимосвязей между ними; осознание принципов организации целого.	выделяет скрытые предложения видит ошибки и упущения в логике рассуждений приводит различия, оценивает значимость
5. Синтез: умение комбинировать элементы; чтобы получить целое; обладающее новизной.	Пишет творческие сочинения предлагает план использует знания для решения той или иной задачи
6. Оценка: умение оценивать; значение материала через критерии (внутренние, внешние)	оценивает логику построения материла, значимость

Схема 16

Критерии учебных целей в аффективной области

Основные критерии учебных целей	Примеры обобщенных типов учебных целей
1. ВОСПРИЯТИЕ Готовность и способность ученика воспринимать та или иные явления окружающего мира	Внимательно слушает высказывания, проявляет восприимчивость к проблемам людей
2. РЕАГИРОВАНИЕ Активное проявление действия	Выполняет заданную работу, участвует в обсуждении вопросов, проявляет интерес к предмету
3. УСВАИВАНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ Отношение к чему-либо; принятие ценностной ориентации	Проявляет участливое желание
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ	Принимает на себя ответственность за свои действия

Схема 17

содержание педагогической деятельности

Схема 18

СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО ОПЫТА

( Безрукова В.С.)

Опыт физического развития	Опыт эстетического отношения к жизни	Опыт трудовой и профессиональной деятельности	Опыт познавательной деятельности	Опыт нравственного отношения
Физическое воспитание	Эстетическое воспитание	Трудовое воспитание	Умственное воспитание	Нравственное воспитание
Основные направления содержания воспитания

2019-12-29

169

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Обсуждение в статье: Критерии учебных целей в когнитивной области

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓