В№ 5Сравнить навыки и привычки

Навыки – полностью автоматизированные и инстинктоподобные компоненты умений, реализуемые на уровне бессознательного контроля.

Если под действием понимать часть деятельности, имеющую четко поставленную цель, то навыком можно назвать автоматизированный компонент действия.

Привычка от навыка отличается тем, что представляет собой непродуктивный элемент деятельности. Если навыки связаны с решением задачи, предполагают получение какого-либо продукта и достаточно гибки, то привычка – негибкая часть деятельности, выполняющаяся механически и не имеющая сознательной цели. Однако, в отличие от навыка, привычка может в определенной степени сознательно контролироваться. Привычка не всегда разумна и полезна. №10 Структура психики Психика – это особая форма жизнедеятельности, системное свойство и инструмент приспособления высокоорганизованной материи к окружающей среде; субъективное отражение, объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодей­ствие человека с внешней средой.

Структура психики состоит из: 1) психических процессов, 2) психических состояний, 3) психических свойств.

Психический процесс – наиболее подвижная форма отражения действительности. Возникновение и течение их обусловлены конкретными задачами, ситуациями и требованиями деятельности. Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражениями нервной системы, идущими от внутренней среды организма.

Все психические процессы подразделяются на:

1.познавательные – ощущения, восприятие, представление, память, мышление, воображение; 2.эмоциональные – активные и пассивные переживания; 3.волевые – решение, исполнение, волевое усилие.

Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека. Психическое состояние – целостное проявление личности, характеризующееся тем или иным уровнем ее активности. Они всегда причинно обусловлены, носят временный характер, служат фоном, на котором протекает практическая и психическая деятельность человека. Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий (похвала, порицание и т. п.).

Наиболее изученными являются: 1) общее психическое состояние, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности (внимание),

2) эмоциональные состояния или настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздражительное). 

Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности. Психические свойства – устойчивые психические особенности личности, постоянно проявляющиеся в поведении и деятельности, своеобразные и типичные для каждого человека. Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Оно, следовательно, является результатом отражательной и практической деятельности.

К психическим свойствам относятся: способности, характер, темперамент и т.д.

№12 Методы психологии

Метод – совокупность конкретных приемов и способов изучения явления.

Методы делятся на основные и дополнительные. К основным относятся: наблюдение,

эксперимент (лабораторный, полевой (естественный), экспериментально-генетический). К дополнительным: интроспекция, метод анализа продуктов деятельности, тест, психологические тесты, метод беседы, метод социометрии.

Основные методы:

1. Метод наблюдения – умышленное и целенаправленно восприятие объективного мира, а также самого себя. Наблюдение требует активизации всех психических процессов личности, особенно внимания и мышления.

Объектом наблюдения может быть поведение личности в ее различных внешних проявлениях, в которых реализуются осознанные и неосознанные внутренние психические состояния.

2. Эксперимент. Особенность данного метода состоит в том, что исследователь сам создает необходимые условия и следит как необходимо и закономерно закономерно возникает исследуемое явление. Создавая условия, исследователь получает возможность четко определить те факторы, которые действовали в момент возникновения психич. явления; изменения, происходящие в ходе исследования, а также раскрыть причины, которые его обусловили.

Лабораторный эксперимент проводится в спец. психологических лабораториях с помощью спец. измерительной аппаратуры.

Полевой эксперимент осуществляется так, чтобы у испытуемых не возникло подозрение, что их психологически изучают, т.е. в привычной для них обстановке.

3. Экспериментально-генетический метод предусматривает активное моделирование и воспроизведение в спец. условиях закономерностей возникновения и становления психологических функций.

Дополнительные методы:

1. Метод интроспекции. Благодаря данному методу удалось расширить знания о структуре сознания, выделить центр и периферию нашего сознания, отличающихся друг от друга четкостью переживаний. (Человек сам за собой наблюдает).

№15 Теория бихевиоризма Бихевиоризм определил облик американской психологии ХХ века. Его основатель, Джон Уотсон сформулировал кредо бихевиоризма: "Предметом психологии является поведение". В основе данной теории лежит отрицание психики как предмета исследования психологии. Представители этой теории (Э. Трондайк, Дж. Уотсон) утверждали, что психология должна изучать поведение. Анализ поведения должен носить строго объективный характер и ограничиваться внешне наблюдаемыми реакциями. Все, что происходит внутри человека, изучить невозможно. Объективно изучить, регистрировать можно только реакции, внешние действия человека и те стимулы, ситуации, которые эти реакции обуславливают. И задача психологии заключается в том, чтобы по реакции определять вероятный стимул, а по стимулу предсказывать определенную реакцию. Личность человека, с точки зрения бихевиоризма, есть совокупность поведенческих реакций, присущих данному человеку. Формула "стимул - реакция" S ®R являлась ведущей в бихевиоризме. Связь между S и R усиливается, если есть подкрепление подкрепление. Подкрепление может быть положительным (похвала, материальное вознаграждение и т.п.) либо отрицательным (боль, наказание и т.п.). Поведение человека вытекает чаще всего из ожидания положительного подкрепления, но иногда преобладает желание избежать отрицательного подкрепления. Человек в концепции бихевиоризма понимается как реагирующее, действующее, обучающееся существо, запрограммированное на те или иные реакции, действия, поведение. Изменяя стимулы и подкрепления можно программировать человека на требуемое поведение. В недрах самого бихевиоризма психолог Толмен подверг сомнению схему S ®R как слишком упрощенную и ввел между этими членами важную переменную I - психические процессы данного индивида, зависящие от его наследственности, физиологического состояния, прошлого опыта и природы стимула, S ®I ®R. Основная идея – зная стимул (S), т.е. раздражитель, действующий на органы чувств, можно предсказать реакцию (R) или наблюдая реакцию, можно предположить, какой стимул ее вызвал.

№24 Гуманистическая психология

Это направление современной психологии противостоит бихевиоризму, поскольку в нем основное внимание уделяется изучению внутреннего мира личности, а не внешних факторов ее поведения. Это направление противостоит также психоанализу, так как изучает не проявление бессознательного, а вполне осознанные мотивы. Если фрейдизм изучает невротическую личность, желания, поступки и слова которой расходятся между собой, суждения о самом себе и о других людях часто диаметрально противоположны, то гуманистическая психология, напротив, изучает здоровые, гармоничные личности, достигшие вершины личностного развития, вершины "самоактуализации".

Представители: Г. Оллпорт, Г. Мюррей, Г. Мерфи, К. Роджерс, А. Маслоу, Э. Фромм, В. Франкл.

Большое внимание уделяется теории становления личности. Человек характеризуется как свободное существо, которое реализует возможности своего существования.

№23 Индивидуальная психология А. Адлера Индивид не может быть отделен от социума.

Основные детерминанты личности по Адлеру:

1) люди способны сами творить свою судьбу;

2) люди способны преодолевать примитивные побуждения и неконтролируемую среду в борьбе за жизнь;

3) посредством самопознания люди способны совершенствовать себя и мир. Все, что делают люди, является подавлением чувства неполноценности и доказывают свое превосходство. Однако чувство неполноценности может стать чрезмерным и проявиться в комплексе неполноценности или гиперкомпенсации – возникновение комплекса превосходства.

Главный мотив поведения – стремление к превосходству (достижение наибольшего из возможного).

№25 Характеристика ощущения (чувства)

Ощущения – психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Органы чувств – те механизмы, с помощью которых информация об окружающей среде поступает в кору головного мозга.

С помощью ощущений отражаются: 1) внешние признаки предметов и явлений (цвет, форма, величина, звук, вкус и т.д.). 2) состояние внутренних органов (мышечные ощущения, боль).

Физиологическая основа ощущений – деятельность анализаторов состоящих из: 1) рецепторов (воспринимают раздражение нервных аппаратов, находятся на периферии ЦНС); 2) проводящих центростремительных нервных путей, по которым возбуждение, возникающее в рецепторах, передаётся в соответствующие участки коры головного мозга. 3) центральных корковых отделов анализаторов (обработка нервных сигналов, поступающих от рецептора).

В соответствии с классификацией рецепторов ощущения бывают: 1) экстерорецептивные (зрительные, вкусовые, слуховые, температурные, обонятельные обонятельные). 2) интерорецептивные (боль, равновесие, ускорение) 3) проприорецептивные (мышечно-двигательные).

Свойства ощущений:

1) Адаптация – повышение (понижение) чувствительности анализатора в результате непрерывного или длительного воздействия раздражителей

2) Контраст – слабые раздражители увеличивают чувствительность к другим одновременно действующим раздражителям, а сильные – уменьшают эту чувствительность.

3) Сенсабилизация – повышение чувствительности анализатора в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов.

4) Последовательные образы – продолжение ощущений, когда действие раздражителя уже прекратилось.

5) Пороги ощущений – нижний (верхний) – минимальная (максимальная) величина или сила раздражителя, способная вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения (исчезновения) ощущения.

Чувства – сложный комплекс разнообразных эмоциональных переживаний, связанных у человека с теми или иными людьми, предметами, событиями.

Простейшие эмоциональные переживания, входящие в структуру чувств, могут быть одинаковыми по знаку, т.е. положительными или отрицательными (гармоничными), и противоречивыми (амбивалентные).

Группы чувств:

1) эстетические – восприятие и переживание прекрасного.

2) интеллектуальные – восприятие и переживания, касающиеся идей и мыслей людей, оригинальных талантливых решений, сложных научных, технических или других задач.

3) моральные – испытывают тогда, когда людям приходится оценивать своё собственное поведение или поступки других людей с точки зрения норм морали.

4) правовые – чувства, которые соотносятся с переживаниями по поводу соблюдения или нарушения людьми норм права (чувству справедливости).

5) №28 Сравните понятия «темперамент» и «характер»

6)      Характер – индивидуальное качество устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных условиях и обстоятельствах. Характер тесно связан с другими сторонами личности человека, в частности, с темпераментом, который определяет внешнюю форму выражения характера, накладывая своеобразный отпечаток на те или иные его проявления.

Темперамент – это те врожденные особенности человека, которые характеризуют интенсивность и скорость реагирования, степень эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде. В настоящее время выделяют типы темпераментов на основе взаимодействия двух основных нервных процессов – возбуждение и торможение, которые отражают деятельность головного мозга. Эти процессы у всех людей отличаются силой, взаимной уравновешенностью, подвижностью. 4основных типа темперамента: сангвиник. Флегматик, холерик, меланхолик. №29 Характеристика восприятия

Восприятие – отражение в сознании человека, непосредственно воздействующие на его органы чувств, предметов и явлений в целом, а не отдельных свойств, как это происходит в ощущениях.

Классификация восприятия:

Преднамеренная – в основе которого лежит сознательно поставленная цель. Непреднамеренная – не связанная с волевыми усилиями человека.

Организованная – целенаправленное, планомерное восприятие предметов и явлений.

Неорганизованная – нет определенного плана или схемы восприятия явления.

Виды восприятия:

1.Восприятие времени – это отображение объективной длительности, быстроты и последовательности явления действительности. Благодаря этому восприятию, отображаются изменения, которые происходят в окружающем мире. Зависит от содержания деятельности человека.

2. Восприятие движения – отображение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве. Дает возможность людям и животным ориентироваться в относительных изменениях взаимного взаиморазмещения и взаимоотношения предметов окружающей действительности.

3. Наблюдение – целенаправленное, планомерное восприятие объектов, в изучении которых заинтересована личность.

Свойства восприятия:

1. Избирательность - способность человека воспринимать только те предметы, которые представляют для него интерес, потребность.

2. Предметность – способность человека отражать окружающую действительность как воздействие конкретных предметов относящихся к определенному классу явлений.

3. Апперцепция – зависимость восприятия от прежнего опыта человека, то есть - восприятие одного и того же предмета различными людьми, бывают различия в зависимости от поставленной задачи, установки психического состояния.

4. Осмысленность – показывает что воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл. Они могут быть вредными или полезными, желанными или нежеланными.

5. Константность – это постоянство восприятия, которое обусловливается знанием физических свойств предметов. Она объясняется опытом человека и имеет большое значение.

6. Целостность – образы отражаемых предметов, которые выступают в сознании человека совокупности многих их качеств и характеристик, даже если отдельные из этих качеств в данный момент не воспринимаются.

7. В№30 Характеристика мышления.

8.      Мышление – опосредованное, обобщённое отражение человеком действительности в его существенных связях и отношениях. Мышление возникает в процессе взаимодействия человека с внешним миром, оно является функцией человеческого мозга, высшей формой проявления аналитико-синтетической деятельности. Мышление, если оно правильное, отображает объективную действительность глубже, полнее и точнее, чем её чувственное познание. Познание нового происходит посредством таких умственных операций: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация.