Темы докладов/рефератов

1. Психологическая совместимость в малых группах.

2. Психологические аспекты эффективной коммуникации.

3. Психологические аспекты эффективных инноваций.

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.

 

Литература

1. Вудков М., Френзис Д. Раскрепощенный менеджер: для руководителя – практика. – М., 2001.

2. Гольман И.А. Добробобенко Н.Н. Практика рекламы: 10 уроков для советского бизнесмена. – Новосибирск, 2000.

3. Василюк В.Е. Психология переживания. - М., 1998.

4. Гриман Л.П. Общение  с собой. – М., 2001.

 

Семинар 10. Тема: Управление формированием

И развитием коллектива

Вопросы для занятий

1. Формирование коллектива.

2. Качество персонала. Построение коллектива.

3. Построение коллектива. Этапы построение коллектива.

4. Преимущество и недостатки коллективной работы.

5. Менеджер как воспитатель коллектива.

Темы докладов/рефератов

1. Формирование команд.

2. Роль менеджера в воспитании коллектива.

 

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Форма контроля самостоятельной работы студентов : тестирование.

Литература

1.     Рудкевич А.М. Человек и толпа // Диалог. – 1998. - №12. – С. 102 – 104.

2. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я // Диалог. – 1998. - №12. – С 104 – 112.

3. Собчин Л.Н. Психодиагностика: методы и методология. – М., 2000.

4. Шемль В.М. Управленческая этика. – М., 1999.

  

Семинар 11. Тема: Психология толпы. В неколлективные формы массового поведения людей и способы их коррекции

 

Вопросы для занятий

1. Массовые формы неколлективного поведения.

2. Феномен толпы. Психология толпы.

 

Тема доклада/реферата

Социально-психологические методы воздействия на массовое стихийное поведение.

 

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, рефераты.

 

Литература

1. Лебон Г. Психология народов и масс – 1898.

1. Петровский А. Синдром толпы // Литературная газета 1999.

2. Рудкевич А.М. Человек и толпа // Диалог. – 1998. - №12. – С. 102 – 104.

3. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1999.

 

Семинар 12. Тема: Управление конфликтами

 

Вопросы для занятий

1. Природа и виды конфликта.

2. Движущие силы конфликтов и формы их протекания.

3. Стратегии и техника управления конфликтами.

4. Анализ и способы разрешения конфликтов.

Темы докладов/рефератов

1. Методы разрешения конфликтов.

2. Практика использования конфликтов в управлении.

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.

 

Литература

1. Бородкин Ф.Н., Коряк Н.М. Внимание! Конфликт! – Новосибирск, 1999г.

2. Зигерт В., Ланк Л. Руководить без конфликтов. – М., 2002 . - С. 189 -204.

3. Василюк В.Е. Психология переживания. - М., 1998.

4. Гриман Л.П. Общение  с собой – М. 2001.

 

Семинар 13. Тема: Психологическое предупреждение и разрешение конфликтов

В деловом общении

 

Вопросы для занятий

1. Типология и характеристика конфликтов делового общения.

2. Социальные и психологические факторы упреждения конфликтов в деловом общении.

3. Пути и средства разрешения конфликтов в процессе делового общения.

4. Условия и возможности саморегуляции в общении.

Тема доклада

Зарубежный опыт разрешения конфликтов в управлении.

 

Формы текущего контроля знаний : опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.

Литература

1. Бородкин Ф.Н., Коряк Н.М. Внимание! Конфликт! – Новосибирск, 1999.

2. Зигерт В., Ланк Л. Руководить без конфликтов. – М., 2002 . - С. 189 -204.

3. Василюк В.Е. Психология переживания. - М., 1998.

Семинар 14. Тема: Мотивация работы

С персоналом

 

Вопросы для занятий

1. Мотивация как функция управленческого цикла.

2. Роль мотивации в достижении цели управлении.

3. Эволюция идей в мотивации. Классическая теория в мотивации.

4. Психологические аспекты мотивации.

Тема доклада/реферата

Особенности мотивации и стимулирование персонала.

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.

 

Литература

1. Ковалев В.И. Мотивы поведения, деятельность. – М.: Наука 1999.

2. Волгин Н.А., Никлолаев С.В. Доходы работника и результативность производства: проблемы, реалии, перспективы. – М., 2000.

3. Грейсон Д., О Делл К. Амереканский менеджмент на пороге 21 века. – М., 2001.

4. Как добиться успеха / Под ред. Хруцкого В.Е. – М., 2002. С 460 – 480.

 

Семинар 15. Тема: Мотивация как функция управления

 

Вопросы для обсуждения

1. Проблемы мотивации в трудах основоположников научного менеджмента. Классические теории мотивации.

2. Современные системы стимулирования труда и их отличие от традиционных систем.

3. Зарубежный и отечественный опыт мотивации.

4. Перспективы совершенствования систем стимулирования труда.

5. Оценка собственных мотивационных тенденций.

 

Тема доклада/реферата

Зарубежный опыт психологического подхода к стимулированию труда.

 

Форма текущего контроля знаний : опрос.

Форма контроля самостоятельной работы студентов : тестирование.

 

Литература

1. Макконел К.Р., Брю С.Н. Экономика. Т.2. – М., 2000. – С. 156 – 175.

  2. Проников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии. – М., 1999.

3. Роджерс Ф.. - ИБН: взгляд из внутри: человек – фирма – маркетинг / пер. с англ. – М., 1999.

4. Управление по результатам / Пер. с финского. – М., 1998.

5. Шегель В.М. Управленческая психология. - М., 2000. 

 

Семинар-конференция 15.

Тема: Методы обучения персонала государственных и коммерческих структур

Вопросы для занятий

1. Цели и способы оценки управленческого персонала.

2. Подготовка программы Центра оценки персонала.

3. Проведение мероприятий по оценке персонала.

4. Обработка и способы использования результатов.

 

     Темы докладов/рефератов

1. Организационное, правовое и научно-методическое  обеспечение соци­ального партнерства.

2. Зарубежные модели социального партнерства.

3.  Подготовка кадров и повышение их квалификации.

 

Формы текущего контроля знаний: опрос, дискуссия.

Формы контроля самостоятельной работы студентов : тестирование, доклады.

 

Литература

1. Базаров Т.Ю., Беков Х.А., Ансенова Е.А. Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. – М., 2002.

2. Менеджмент персонала. Учебник. – М., 2001.

 

Вопросы для итогового контроля (экзамен или зачет)

1. Менеджмент и его типы.

2. Цели и задачи управления персоналом.

3. Концепция управления персоналом в организации.

4. Система управления персоналом.

5. Власть и основные формы ее реализации.

6. Специфика управления персоналом в различных национальных моделях менеджмента.

7. Сущность кадровой политики.

8. Структура кадров системы управления.

9.  Кадровая служба: функции, организация, ответственность.   

10. Управленческая психология как наука.

11. Положительные и отрицательные результаты адаптации.

12. Личность как субъект и «универсальный ресурс» рыночной экономики.

13. Необходимость индивидуального подхода к личности в управлении.

14. Проблема совместимости психологии личности и методов управленческого воздействия.

15. Психодиагностика как область психологического знания.

16. Предмет психодиагностики как области психологического знания.

17. Области применения и возможности использования психодиагностики в управленческой деятельности и кадровой работе.

18. Управление и лидерство.

19. Теории лидерства.

20. Партнерство руководителя и подчиненных.

21. Виды влияния, обеспечивающие партнерство.

22. Базовые подходы к изучению проблемы лидерства.

23. Лидерство в механизме осуществления власти.

24. Качества современного лидера.

25. Модели лидерства.

26. Стиль руководства как категория управления.

27. Классификация стилей руководства.

28. Субъективная составляющая стиля руководства.

29. Технические средства управления, самоменеджмент руководителя.

30. Роль имиджа в политике, бизнесе, управлении.

31. Необходимость организации труда руководителя.

32. Планирование рабочего времени.

33. Управлением стрессом.

34. Рабочее место руководителя (интерьер кабинетов, специфика помещения и его оборудования).

35. Работа с документами.

36. Групповые методы работы с персоналом.

37. Типы групп в управлении.

38. Повышение эффективности функционирования формальных групп и организаций.

39. Психологические аспекты эффективной коммуникации.

40. Психологические аспекты эффективных инноваций.

41. Формирование коллектива.

42. Качество персонала. Построение коллектива.

43. Преимущество и недостатки коллективной работы.

44. Менеджер как воспитатель коллектива.

45. Природа и виды конфликта.

46. Движущие силы конфликтов и формы их протекания.

47. Стратегии и техника управления конфликтами.

48. Типология и характеристика конфликтов делового общения.

49. Пути и средства разрешения конфликтов в процессе делового общения.

50. Мотивация как функция управленческого цикла.

51. Эволюция идей в мотивации. Классическая теория мотивации.

52. Психологические аспекты мотивации.

53. Проблемы мотивации в трудах основоположников научного менеджмента. Классические теории мотивации.

54. Современные системы стимулирования труда и их отличие от традиционных.

55. Зарубежный и отечественный опыт мотивации.

56. Перспективы совершенствования систем стимулирования труда.

 

Учебно-методическое издание