Мегаобучалка Главная | О нас | Обратная связь


КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ



2019-12-29 380 Обсуждений (0)
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ 0.00 из 5.00 0 оценок




 

 

 

 

Критерии оценивания ответа на задание С1 Баллы
I Содержание сочинения  
К 1 Формулировка проблем исходного текста  

 

Экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с     пониманием и формулировкой проблемы, нет. 1
Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста. 0
К 2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста  

 

Сформулированная экзаменуемым проблема исходного текста прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет. 2
Сформулированная экзаменуемым проблема исходного текста прокомментирована, но в комментариях допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием исходного текста. 1
Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомменти­рована, или в комментариях допущено более 1 фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзамену­емым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста. 0

Русский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант 2011 г.                                      18

 

 

 

 

К 3 Отражение позиции автора исходного текста  

 

Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. 1
Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована. 0
К 4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме  
  Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2-х аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы) 3

 

Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2-х аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт), или привёл только 1 аргумент из художественной, публицистической или научной литературы 2
Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл 1 аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт. 1
Экзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы, или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например: «Я согласен / не согласен с автором»), или мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе. 0

 

© 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


© 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Русский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант 2011 г.                                                     19


Русский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант 2011 г.                                                     20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Речевое оформление сочинения  
К 5 Смысловая   цельность,   речевая   связность   и последовательность изложения  

 

изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста. 2
цельностью с аме з нуе стью и пос^в териз льностью и смы ло словой допущена 1 логическая ошибка, в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. 1
  В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный но допущено более 1 логической ошибки, имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. 0
К 6 Точность и выразительность речи  

 

^^^^^^^^^^точностью 2
Работа  экзаменуемого  характеризуется  точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, работа кзаменуемого рЯхарактеризуетя разнообразием есть нарушения точности выражения мысли. 1
Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. 0
III Грамотность  
К 7 Соблюдение орфографических норм  

 

орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) 3
допущено не более 2-х ошибок 2
допущены 3-4 ошибки 1
допущено более 4-х ошибок 0
К 8 Соблюдение пунктуационных норм  

 

пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) 3
допущены 1-3 ошибки 2
допущено 4-5 ошибок 1
допущено более 5-ти ошибок 0

О 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ


 

 

 

 

 

К 9 Соблюдение языковых норм  

 

грамматических ошибок нет 2
допущены 1-2 ошибки 1
допущено более 2-х ошибок 0
К 10 Соблюдение речевых норм  

 

допущено не более 1 речевой ошибки 2
допущены 2-3 ошибки 1
допущено более 3-х ошибок 0
К 11 Соблюдение этических норм  
  этические ошибки в работе отсутствуют 1
  допущены этические ошибки (1 и более) 0
К 12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале  
  фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют 1
  допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале 0

Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1-К12)

23

При оценке грамотности (К7-К10) следует учитывать объём сочинения. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом в 150-300 слов.1

Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов число допустимых ошибок четырёх видов (К7-К10) уменьшается. 2 балла по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 - орфографических ошибок нет (или допущена 1 негрубая ошибка); К8 - пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка).

1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 - допущено не более 2-х ошибок;

К8 - допущены 1-3 ошибки;

К9 - грамматических ошибок нет;

К10 - допущено не более 1 речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7-К12 за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1-К12) оценивается нулём баллов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания В8, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии.

О 2011 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ



2019-12-29 380 Обсуждений (0)
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ 0.00 из 5.00 0 оценок









Обсуждение в статье: КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓

Отправить сообщение

Популярное:
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...



©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (380)

Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...

Система поиска информации

Мобильная версия сайта

Удобная навигация

Нет шокирующей рекламы



(0.006 сек.)