 |
Главная |
Приоритетные направления политики:
 2019-12-29 |
 134 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
1) Поддержание функционирования сети общеобразовательных организаций в соответствии со стандартами.
2) Модернизация содержания образования с учетом компетентностного подхода.
3) Продвижение индивидуального подхода в преподавании.
4) Предоставление инклюзивного образования.
5) Обеспечение школ учебниками.
6) Диагностика и контроль результатов образовательного процесса.
7) Обеспечение развития поликультурного и многоязычного образования.
8) Создание условий для развития инфраструктуры информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в школах (от оснащения и обслуживания до повышения квалификации учителей). Инфраструктурный проект «100 инновационных Интерактивных школ - ежегодно».
9) Мотивация и стимулирование учителей и школ, систематически улучшающих уровень достижений учащихся.
10) Развитие и внедрение механизмов участия различных общественных групп, заинтересованных в совершенствовании работы общеобразовательных организаций.
11) Оптимизация сети общеобразовательных организаций, инвентаризация зданий и обеспечение государственной регистрации зданий и участков.
12) Реформа системы финансирования школ.
13) Реформа системы повышения квалификации учителей.
14) Внедрение системы оценки работы каждого педагога.
15) Реформа структуры зарплаты учителя.
Таблица 2.
Школьное образование: главные индикаторы
| Индикаторы | Исходный уровень (2011 г.) | Среднесрочный прогноз (2014 г.) | Ориентировочный прогноз (2020 г.) | |
| 1. | Процент учащихся 10-11 классов, принятых в школы по «профилям» | 24 % | 24 % | 25-30 % |
| 2. | Охват средним образованием | |||
| Общий набор, 1-9 классы | 96 % | 98 % | 100 % | |
| Чистый набор, 1-4 классы | 88.4 % | 90 % | 95 % | |
| Чистый набор, 5-9 классы | 84.8 % | 90 % | 95 % | |
| 3. | Доступ к ресурсам | |||
| Соотношение количества компьютеров на 1 учащегося, в среднем по стране | 1/57 | 1/50 | 1/30 | |
| Процент школ с Интернетом | 2,4 % | 5 % | 20 % | |
| 4. | Объективная оценка школьников (национальные стандартные тесты) | 0 | 11 класс, 9 класс (пилотная апробация) | 11 класс, 9 класс, 4 класс (пилотная апробация) |
| 5. | Недостаток учителей, квалификация и зарплата учителя | |||
| 5a | Процент выпускников вуза с дипломом специалиста, которые устроились на работу в школу, и с дипломами ПО 2 (педучилище) | 19.3 % | 40 % | 60 % |
| 5б | Процент студентов, которые остались продолжать курс педагогического образования: - для студентов ПО 2 (перешли в вуз); - для студентов педагогических факультетов вуза (в магистратуре) | 43 % 63 % | 60 % 75 % | 80 % 90 % |
| 5в | Процент отсева в течение первого года профессиональной работы (в школе) | 20 % | 10 % | 5 % |
| 5г | Процент преподавателей моложе 37 лет | 42,6 % | 48 % | 53 % |
| 5д | Минимальные баллы для поступления на педагогические факультеты для студентов - контрактников | 110, то есть на 34 балла ниже, чем средний балл для студентов-бюджетников | Тот же балл, что и средний балл для студентов-бюджетников | На 15 баллов выше среднего балла для студентов-бюджетников |
| 5е | Ежегодный охват учителей курсами повышения квалификации | 8 % | 20 % | 20 % |
| 5ж | Диплом выпускников программ подготовки учителей и педагогов (бакалавр, магистр, диплом специалиста) | Бакалавр: 1.6 %; магистр: 1.1 %; специалист: 97.3 % | Бакалавр: 1.6 % магистр: 1.1 % специалист: 97.3 % | Бакалавр: 80 %; магистр: 20 %; специалист: 0 % |
| 5з | Доля студентов-заочников среди выпускников педагогических факультетов | 61 % | 40 % | 20 % |
Начальное профессиональное образование
Анализ ситуации
В системе профессионально-технического образования реализуются следующие образовательные программы:
1) начального профессионального образования;
2) общего среднего образования;
3) среднего профессионального образования.
Существующая система ПТО включает в себя 110 учебных заведений, расположенных в различных регионах, в т.ч. в отдаленных и приграничных районах. Большая часть учебных заведений - 63 - расположены в сельской местности, 47 - в городской местности.
| № |
Регионы
Всего учебных заведений
В том числе
