Психоаналитический подход в изучении агрессии

Им. Ломоносова.

 

Факультет психологии.

 

 

 

Курсовая работа

по теме:

"Влияние семейных конфликтов на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста".

 

Выполнила:

студентка 1го курса

социальной кафедры,

12 группа

Аграчева Е.С.

 

Научный руководитель:

проф. Донцов А.И

 

Москва, 2000

 

Содержание:

 

1. Вступление..................................................................................................стр. 3

2. Глава I "Обзор литературы по агрессии и конфликтам".........................стр. 4

· Определение агрессии

· Психоаналитический подход в изучении агрессии

· Эволюционный подход

· Социобоиологический подход

· Критика и выводы

· Теория "Фрустрация – Агрессия"

· Теория переноса возбуждения

· Теория посылов и модель преобразования когнитивных связей

· Теория социального научения

· Выводы по агрессии

· Конфликты и их уровни

· Конфликты в семье

3. Глава II "Модели влияния семейных конфликтов на агрессивное поведение детей".......................................................................................стр. 11

· Влияние семейного руководства на усвоение агрессивного поведения детьми

· Влияние на проявления агрессивности в младшем школьном возрасте отношений "Родитель – Ребенок"

4. Глава III "Исследование, результаты и их анализ"................................стр. 17

· Основная гипотеза

· Методика

· Результаты и их обсуждение

· Первая группа

· Вторая группа

· Выводы

5. Выводы......................................................................................................стр. 25

6. Список использованной литературы......................................................стр. 26

 

 

Вступление.

На современном историческом этапе развития общества понятие “конфликт” является одним из самых употребимых. 90-е годы 20 столетия называют десятилетием стресса, агрессии и конфликтов. Конец тысячелетия связан, безусловно, в увеличением темпа жизни, ее ускорением. Именно в это время появляется такое понятие, как “стресс”, которое становится одним из самых модных слов на планете. Стресс, по словам Г. Селье, связан с внутренним напряжением, которое стремится вырваться наружу. Выход сильных эмоций связывают и агрессией. Конечно, стресс - не единственная причина агрессии, но и не последняя.

 Предрасположенность к этому особенно велика у детей и подростков. Об этом свидетельствует многократно возросший уровень детской преступности, и не столько сам факт ее роста, но и то, как спокойно общество относится к этому. Александр Асмолов в предисловии к книге К. Бютнера “Жить с агрессивными детьми”[1] пишет об абсурдности создавшейся ситуации, о ее парадоксальности. Этот парадокс состоит в том, что общество отвечает на рост детской преступности “исправлением и профилактикой жестокости, а не воспитанием миролюбия”[2].

Интересен вопрос об истоках агрессии у молодежи. Бютнер пишет о том, что за страхами и агрессией у детей стоит, как правило, конфликт в мире межличностных отношений. Основой межличностных отношений у детей обычно является семья. Таким образом, основным источником любого чувства и эмоции, в том числе и агрессии.

Существует мнение, что агрессия - результат деятельности общества. Это утверждение правомерно, но лишь для старших школьников и тех, кто старше их. Младшие школьники только вошли в мир социальных отношений и еще не совсем в нем освоились.

Данная работа посвящена взаимосвязи агрессии и семейных отношений. В первой главе будет изложена теория агрессии, ее возникновения и развития с точки зрения разных школ, а так же теория конфликта и конфликтных отношений. Во второй главе будет проведена попытка обосновать основную гипотезу с литературной точки зрения. Третья глава будет посвящена исследованию, полученным результатам и выводам.

 

ГЛАВА I.

"Обзор литературы по агрессии и конфликтам".

В последнее время изучения феномена агрессии одно из наиболее популярных в психологии. Причиной этому является резкое повышение уровня агрессии в обществе. Агрессия, насилие и конфликт относятся к числу наиболее серьезных проблем, которые стоят перед человечеством на порогу нового тысячелетия. На вопрос о причинах и мотивах агрессивного поведения людей лучшие давно пытались ответить такие науки как философия, поэзия, религия, но только в нашем столетии данная проблема является объектом научного исследования.

В данной работе мы будем рассматривать агрессию с социальной позиции, как форму социального поведения. Природа наиболее важных детерминантов агрессии нужно искать во взаимодействии людей. Несомненно, существуют и другие факторы, оказывающие существенное влияние на агрессивное поведение. Но по определению агрессивное поведение осуществляется в контексте социального взаимодействия.

Определение агрессии

Существует несколько определений агрессии. Наиболее общепринятым считается определение агрессии, как “любой формы поведения, нацеленного на оскорбление или причинении вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения[3]”. Такое определение предполагает рассмотрение агрессии именно как поведения, а не как эмоции, мотива или установки. Оно так же предполагает необычайно широкое поле исследования, так как проявление агрессии у людей необычайно разнообразно. Басс (Bass, 1976) предлагает ограничить изучение агрессивного поведения теми действиями, которые можно описать на основании трех шкал: физическая – вербальная, активная – пассивная и прямая – непрямая. 

Согласно психологическому словарю, "агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным)"[4]. В статье Левиной агрессия или агрессивное поведение это специфическая форма действий человека, характеризующихся демонстрацией превосходства в силе в силе или применением силы по отношению к другому человеку или к группе лиц, которым субъект стремиться причинить ущерб[5].

Таким образом, определения отличаются акцентами, которые в них сделаны, но все они сходны в одном: агрессия - это поведение, направленное на причинение ущерба внешнему миру.

Психоаналитический подход в изучении агрессии

В ранних работах основателя психоанализа З. Фрейда утверждается, что поведение человека происходит из эроса – жизнеутверждающего начала в человеке, инстинкта жизни, поэтому агрессия в психоанализе рассматривается как инстинктивное поведение. Но после первой мировой войны в его работах появляется танатос. В греческой мифологии Танасос это бог смерти. Танатос в психоанализе – влечение к смерти, энергия которого направлена на разрушение. Поведение человека в поздних работах Фрейда – это результат сложного взаимодействия, которое почти всегда является противоборством между эросом и танатосом. Защитные механизмы направляют с помощью танатоса полученную в результате конфликта энергию вовне, а направлении от "Я".

Взгляд Фрейда на истоки и природу агрессии очень пессимистичен. Агрессивное поведение врожденное и неизбежное, так как происходит из инстинкта смерти, которое, если не будет направлен вовне, то приведет к разрушению индивидуума.

Эволюционный подход

Представителем этого подхода является выдающийся этолог К. Лоренц. Согласно его работам, агрессия имеет так же инстинктивное происхождение. Она берет начало в инстинкте борьбы за выживание, присущим как человеку, так и животным. Агрессия приносит большую "пользу для сохранения вида"[6], но при этом Лоренц считает агрессию "внутривидовую агрессию наиболее серьезной опасностью, которая грозит человечеству в современных условиях культурно-исторического и технического развития"[7]. Он так же утверждает, что агрессивная энергия генерируется в организме спонтанно, непрерывно, регулярно накапливаясь в течении времени. И чем большее количество энергии накоплено в организме, тем меньший стимул нужен для того, чтобы она "выплеснулась" вовне.

 

Уровень интенсивности стимула

Высокий

 

 

Средний

 

 

Низкий

              Низкий Умеренный Высокий Очень высокий Наивысший Количество накопленной энергии

             

 

Рис. 1. Соотношение между количеством накопленной энергии и силой высвобождающего стимула, требующегося для проявления агрессии по Лоренцу.

 

Несмотря на то, что Лоренц, как и Фрейд, считал агрессию неизбежной, он более оптимистично смотрел на возможность ослабления агрессии и контроля человека над поведением. Он также полагал, что участие в различных действиях может предотвратить чрезмерное накопление энергии и таким образом снизить вероятность проявление агрессии.