Беспокоит не сама ложь, а то, о чём говорят неправду.

Таблица 4 Причины и способы противодействия лжи

Литература:

1. Корнеева Е.Н.Почему они такие разные? 2002г.

2. Корнеева Е.Н.Эти загадочные малыши, 1999г.

3. Кравцова М. Почему дети лгут? // Школьный психолог, 2003. - №33 – С.6-8

4. Нужна ли хорошая память, чтобы складно врать? // Семья и школа, 1994. - №1 – С.12-14

5. Экман П. Почему дети лгут? – М: Просвещение, 1993. –140с.

6. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: практическое руководство для отчаявшихся родителей. /Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1991. – 224с.

Коррекция воровства в разном возрасте:
дошкольники, младшие школьники, старшеклассники

Коррекция воровства у детей дошкольного

Возраста

Особенности возраста:

Дети в возрасте 4-6 лет иногда не могут устоять перед искушением иметь ту или иную приглянувшуюся им вещь или игрушку, пусть и нечестным путём. Но если полутора–двухгодовалые карапузы просто протягивают ручонку и хватают то, что им понравилось, то дети постарше уже хорошо понимают значения слов «своё» и «чужое». Они знают, что брать чужое – нехорошо, поэтому и не действуют столь прямолинейно.

Открытое присвоение, связанное со скандалом и общим рёвом из-за раздела понравившейся игрушки, уступает место «тихушничеству». Нет, это ещё не тайное присвоение чужого имущества, в просторечии именуемое кражей или воровством. Это просто стремление взять то, что хочется, по-тихому, без скандала, которое побуждается почти безгрешной тягой и невозможностью противостоять искушению. Именно знание негативных последствий и желание избежать их толкают ребёнка на этот путь.

Виды воровства:

- Открытое присвоение.

- Тайное присвоение.

Брать вещи без спроса – одна из излюбленных проделок дошкольников. Изредка это происходит по ошибке, из уверенности, что в этом нет ничего плохого, чаще из озорства или из вредности, желания досадить, подразнить кого-то. Но бывает, что причиной становится и исключительно сильное желание завладеть этой вещью или предметом.

Причины воровства:

Внутренние

1. Незнание (непонимание) социальных норм (Из уверенности, что в этом нет ничего плохого, как бы по ошибке).

2. Желание досадить, подразнить кого-то.

3. Неумение контролировать собственные импульсы (сильное желание завладеть вещью или предметом).

Внешние

1. Негативное влияние СМИ (средств массовой коммуникации), способствующие вживанию детей в тот или иной образ.

2. Недостаточный контроль морально-нравственной стороны в воспитании со стороны родителей.

Тиражирование и фактическая пропаганда средствами массовой коммуникации самых разнообразных способов присвоения чужой собственности способствуют воспроизведению их в играх дошкольников. Иногда дети настолько вживаются в тот или иной образ, что переносят игровые действия на повседневную жизнь. Преодолеть это явление взрослым поможет всё та же игра. Родители и воспитатели вряд ли в силах переиграть ребёнка, но переориентировать малыша они способны. Действия грабителей Гавс и благородного Робин Гуда, гангстеров и человека-молнии не очень сильно отличаются по содержанию, но в корне противоположны по психологической направленности. Поэтому задача взрослых – изменить смысл детских игр, направить, пусть и воображаемые действия ребёнка в русло защиты угнетённых, помощи слабым и обездоленным.

Практические советы:

Если ребёнок принес в дом чужую игрушку, и вы уверены, что это не подарок и не результат взаимоприемлемого обмена, то

- убедите его вернуть игрушку;

- принесите пострадавшему извинения;

- исключите, по возможности, моральных истязаний и физических наказаний;

- продемонстрируйте детям свою заинтересованность в том, чтобы они росли честными и хорошими ребятами и со временем стали порядочными людьми;

- избегайте в их присутствии бурных сцен, сопровождаемых взаимными оскорблениями и упрёками в совершении педагогических промахов и ошибок в деле воспитания подрастающего поколения;

- перепроверяйте: время от времени контролируйте содержание игр своих детей. Однако не стоит изводить их подозрениями в совершении неблаговидных поступков. Не забывайте, что они во многом лишь копируют поведение взрослых, в том числе и ваше.

Способы коррекции воровства в дошкольном возрасте:

- Разъяснение на основе сказок, мультфильмов.

- Придумывание новых историй.

- Изменение сюжета знакомых сказок.

- Убеждение.

 Список литературы:

1. Корнеева Е.Н. «Эти загадочные малыши» Ярославль. 2001г.С. 224.

2. Экман П. « Почему дети лгут ? ». Москва 1993г. С. 348.

3. Бениаминова М. В. « Воспитание детей » Москва 1986 г. С. 153.