10 | Что такое ценности? | Современная притча «осколки доброты» | 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …") | 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомитель-ное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям) | 4.5.1.3 использовать в речи возвратное местоимение(себя) | Ценноти, материальные, духовные, культур-ные | Возвратное местои-мение себя | |||||||||||
11 | «Мәнгілік Ел» – главные ценности Казахстана | Интернет ресурс «Мәнгілік Ел» – главные ценности Казахстана | 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизу-альный материал, перефразируя высказывания в другой форме | 4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопроситель-ных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя) | Ценности, уважение, почтение | Отрица-тельные место-имения никто ничто | ||||||||||||
12 | Мир в твоем сердце | Притча «Какие люди живут в этом городе» | 4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова | 4.4.4.1 совершен-ствовать каллигра-фические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений | Принял, приняла, начал, начала | Глагол | ||||||||||||
13 | Доброта – она навеки украшение человека | В.Сухомлинский «Теплым осенним днем…» | 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения | 4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных местоимений | Лентяй, трудолю-бие, доброта | Падежные формы личных место-имений | ||||||||||||
14 | Кто любит труд, того и чтут | Сказка «Чей труд легче?» | 4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций) | 4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографи-ческийсловарь | Труд, профессия, трудолю-бие, терпение, работа | Лексиче-ское значение слова | ||||||||||||
15 | Там разные нации в мире живут, там вечные ценности – знания и труд | Интернет ресурс «Казахстан» | 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …") | 4.5.1.3 использовать в речи падежные формы отрицатель-ные (никто, ничто) | Никто, ничто | Отрица-тельные место-имения | ||||||||||||
16 | Мои достиже-ния | 4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту | 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста | Повторе-ние | ||||||||||||||
Раздел 3. Культурное наследие | ||||||||||||||||||
17 | Наследие народа | Википедия «Культурное наследие» | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале | 4.4.4.1 совершен-ствовать каллиграфи-ческие навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений | Наследие, поколение, памятник, почитать | Конструк-ции из имен существи-тельных и прилага-тельных | ||||||||||||
18 | Мудрость народа | Пословицы о Родине | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале | 4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова | Сила духа, вера в справедливость, семейные ценности, суть | Конструк-ции с чис-литель-ными | ||||||||||||
19 | Пословица – всем делам помощни-ца | По Ы.Алтынсарину «Отец и сын» | 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста | 4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки) | Подкова, кузнец, изредка, впредь | Конструкции из имен существи-тельных, прила-гательных | ||||||||||||
20 | Добрым молодцам урок | Казахская сказка «Почему у лисы длинный хвост, а у зайца короткий?» | 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …") | 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя | Создание, сказочник, стремле-ние | Повто-рение | ||||||||||||
21 | Алдаркосе – народный герой | Казахская сказка «Жадный бай и Алдар ко-се». | 4.3.3.1 определять тексты разных жанров (загадка) | 4.5.1.7 согласовывать слова, обознача-ющие признаки предметов, со словами-предметами | Верста, недуг | Согласо-вание имен прила-гательных с именами существи-тельными | ||||||||||||
22 | Звучи, домбра | И.Джансу-гуров «Добра» | 4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова | 4.5.1.7 согласовывать слова, обозначаю-щие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу | Напев, напевй, прекрас-нейший | Слова-признаки по цвету, форме, величине, материалу | ||||||||||||
23 | Архитек-турные памятники | Интернет ресурс «Достопримечательности городов Казахстана» | 4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале | 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …") | Мавзолей, ставка, достояние | Закрепле-ние | ||||||||||||
24 | Мои достижения | Ю. Галкин «Старик и дерево» | 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту | 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста 4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения | Повторе-ние | |||||||||||||
Популярное: Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы... Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (192)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |