|
| 25
| Все профессии важны
| Б.Сокпабаев «Все профессии хороши»
|
| 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
|
|
| 4.5.1.7 согласовывать слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме,
величине, материалу
| Профес-сия, фармацевт, хлебороб, пекарь, швея
| Побирать признаки к предмету по цвету, форме, величине, материалу
|
| 26
| Профес-сии, которые нас кормят
| О.Овещенко «Хлебороб»
| 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
|
| 4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки)
|
|
| Заколо-
ситься, каравай, напол-ниться
| Работа с орфографи-ческим словарем
|
| 27
| Профессии искусства
| В.Драгунский «Что любит
Мишка?»
| 4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
| 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …")
|
|
|
| Певец, танцор, юрист, художник, финансист, коррес-пондент, актер, летчик, скульптор
| Согласовы-вать имена прилага-тельные с именами существи-тельными
|
| 28
| Мы строим города и села
| Г.Сейтна-заров «Наш аул»
И.Ильх «На стройке»
| 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
|
|
| 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
| Город, аул, строитель, каменщик, кранов-щик, сварщик, штукатур, маляр
| Приемы работы с текстом
|
| 29
| Профессия – Родину Защищать
| Е.Санин «Офицер»
|
| 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения
(« по моему мнению», …, «с моей точки зрения …»)
| 4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
|
|
| Отечество, солдат, офицер,
часовой, оружие, сапер, танкист, радист, погранич-ник
| Работа с орфогра-фическим словарем
|
| 30
| Спасатели всегда на службе
| Стихотворение «Спасатели»
| 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
|
|
|
|
| Спастели, скорая помощь, пожарные
| Работа с текстом
|
| 31
| Создаем праздник
| Текст «О профессиях»
|
|
| 4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
|
| 4.5.1.7 согласовывать слова, обознача-ющие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
| Живопис-ный, празднич-ный, спокойный
| Подбирать признаки к предметам по величине, форме, цвету, материалу
|
| 32
| Мои достиже-ния
| Дж.Родар «Чем пахнут ремесла?»
|
| 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …")
|
| 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
| Главная профессия, принад-лежности, ремесла
| Повто-рение
|
| II полугодие
Раздел 5. Природные явления
|
| 33
| Изменения погоды дарят нам явления природы
| Интернет ресурс «Явления природы»
|
| 4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала
|
|
| 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но
| Снегопад, метель, ураган, землетря-сение
| Сложные предло-жения
|
| 34
| Секреты зимы
| Пословицы о явлениях природы
|
| 4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")
|
|
| 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но
| Волшебня зима, пущистые ветки, снегири, красно-грудые
| Сложные предло-жения
|
| 35
| Снегопад
| И. Суриков «Снегопад»
|
| 4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения
| 4.3.3.1 различать текст-рассуждение
|
|
| Блестя-щий, пушистый, мохнатый, колючий, снежинки
| Типы текстов, текст-рассуж-дение
|
| 36
| Загадки весны
| Е.Карганова «К нам пришла весна»
|
|
|
| 4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
| 4.5.2.1 писать слова, написание которых расходится с произно-шением
| Появля-ются, перелет-ные, подснеж-ники, ледоход
| Работа с текстом
|
| 37
| Какие бывают дожди?
| И.Токмакова стихи
| 4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала
|
|
|
| 4.5.1.8 использовать наречия
| Отвесно, , грибной, слепой
| Наречие
|
| 38
| Семицвет-ный полукруг из семи широких дуг
| Интернетресурс «Почему радуга разноцветная?»
|
| 4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя
|
|
| 4.5.1.4 использовать предлоги
| Радуга, разноцвет-ная, появляется
| Правопи-сание предлогов
|
| 39
| Гроза
| А.Кумисбаев
«Гроза»
|
| 4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения
|
|
| 4.5.1.8 использовать наречия, отрицательные наречия.
| Гром гремит, молния сверкает,
гроза идёт
| Правопи-сание наречий
|
| 40
| Золотой дождь
| Н.Сладков «Золотой дожд
|
| 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефрази-ровать его речь
|
| 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
| Сентябрь, дождь, птицы, листопад
| Работа с текстом
|
| 41
| Опасные явления природы
| Текст про опасные природные явления
| 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
|
|
| 4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
| Наводне-ние, ураган, зеплетря-сение, опасные явленя
| Работа с текстом
|
| 42
| Мои достиже-ния.
| Сказка «Семь дождей»
|
| 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразиро-вать его речь
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рас-сказы с целью привлечения внимания слушателя
|
|
|
|
| Повторе-ние
|
|
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓
|
|
|
Популярное:
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (176)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы
|
2020-02-04
176
Обсуждений (0)