Особенности методики обучения

2020-02-04

162

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Учебно-воспитательный процесс направлен на развитие природных задатков детей, на реализацию их интересов и способностей. Каждое занятие обеспечивает развитие личности ребенка. При планировании и проведении занятий применяется личностно-ориентированная технология обучения, в центре внимания которой неповторимая личность, стремящаяся к реализации своих возможностей, а также системно-деятельностный метод обучения. Данная программа может помочь педагогам дополнительного образования организовать совместную деятельность в рамках реализации ФГОС ДО. Но четкая регламентированность не должна отразиться на творческих способностях ребенка и педагога. Допускается творческий, импровизированный подход со стороны детей и педагога того, что касается возможной замены порядка раздела, введения дополнительного материала, методики проведения занятий. Руководствуясь данной программой, педагог имеет возможность увеличить или уменьшить объем и степень технической сложности материала в зависимости от состава группы и конкретных условий работы. На занятиях кружка «Робототехника» используются в процессе обучения дидактические игры, отличительной особенностью которых является обучение средствами активной и интересной для детей игровой деятельности.

Дидактические игры, используемые на занятиях, способствуют:

- развитию мышления (умение доказывать свою точку зрения, анализировать конструкции, сравнивать, генерировать идеи и на их основе синтезировать свои собственные конструкции), речи (увеличение словарного запаса, выработка научного стиля речи), мелкой моторики;

- воспитанию ответственности, аккуратности, отношения к себе как самореализующейся личности, к другим людям (прежде всего к сверстникам), к труду

- обучению основам конструирования, моделирования, автоматического управления с помощью компьютера и формированию соответствующих навыков.

Планирование совместной деятельности на ОД

Месяц	Дата	Тема ОД	Содержание	Количество часов
Октябрь		Мир роботов. Роботы вокруг нас.	1 .Раскрыть понятие робот. Особенности роботов, их функции. Их место в нашей жизни. 2.Раскрыть понятие «конструирование», «конструктор»	30 мин.
		Путешествие на планету «Хьюнаробо». Знакомство с роботом КИКИ.	1. Познакомить с разными видами конструкторов. 2. Познакомить с конструктором «Хьюна». Знакомство с деталями конструктора, их названиями, назначением, терминологией. 3. Познакомить с техникой безопасности при работе с конструктором.	30 мин.
		Первое путешествие с КИКИ. Волшебный «мост» в страну «Кикиленд».	1 .Познакомить с типовыми соединениями деталей конструктора. 2. Познакомить с условными обозначениями деталей конструктора в схеме. 3. Модель «Мост».	30 мин.
		Морские обитатели планеты (Краб и осьминог).	1. Познакомить с морскими обитателями. Друзья Кики - краб и осьминог. 2. Модель «Краб» 3. Модель «Осьминог»	30 мин.
Ноябрь		Веселые друзья КИКИ (Козлик, баран).	1 .Обобщить представления о понятиях «дружба», «друзья». 2. Познакомить с русской народной сказкой «Про козла и барана». 3.Модель «Козлик» Модель «Баран»	30 мин.
		Путешествие по жарким страна планеты. Самый высокий житель планеты. (Жираф)	1 .Познакомить с травоядными обитателями Африки. 2.Модель «Жирафы»	30 мин.
		Самый быстрый житель планеты жарких стран. (Страус)	1 .Познакомить с необычными птицами Африки. 2.Модель «Страусы»	30 мин.
		Царь зверей. (Лев) Самый хитрый житель планеты. Хитрая лиса.	1.Познакомить с хищниками Африки. 2.Познакомить с африканской сказкой «Лев и лиса». 3.Модель «Лев». 4.Модель 2Лиса».	30 мин.
Декабрь		Самые маленькие жители планеты (Муравей)	1 .Познакомить Кики с насекомыми нашей полосы. 2.Познакомить с басней «Стрекоза и муравей» 2.Модель «Муравей»	30 мин.
		С Кики весело живем, вместе песенки поем. Кузнечик и лягушка.	1 .Продолжаем знакомить с жизнью насекомых. 2.Разучивание песни « В траве сидел кузнечик». 3. Модель «Кузнечик» 4. Модель «Лягушка»	30 мин.
		Музыкальное приключение с Кики.	1 .Познакомить со струнными музыкальными инструментами. 2. Модель «Гитара»	30 мин.
		Транспорт планеты «Хьюнаробо» Самокат, автомобиль.	1 .Познакомить с профессией инженер-конструктор. 2. Модель «Самокат» 3. Модель «Автомобиль»	30 мин.
Январь		Роботы с планеты «Хьюнаробо» Кролик.	1 .Познакомить с материнской платой, аккумулятором, электродвигателем. 2. Модель «Кролик»	30 мин.
		Давайте покатаемся. Воздушный транспорт планеты. (Самолет)	1.Познакомить с воздушным транспортом. 2.Продолжаем знакомить с профессией инженер- конструктор. 3. Модель «Самолет»	30 мин.
		Давайте покатаемся. Воздушный транспорт планеты. (Вертолет)	1 .Познакомить с городом с высоты птичьего полета. 2. Модель «Вертолет»	30 мин.
		Путешествие в Париже вместе с Кики. Пляжное кресло.	1. Познакомить с основными достопримечательностями города Парижа. 2. Познакомить детей с понята- ем «ферменная конструкция» на базе Эйфелевой башни, вантового моста и т.д. 3. Модель «Пляжное кресло».	30 мин.
Февраль		Пишем с Кики книгу о наших путешествиях. Подставка для книг.	1 ..Познакомить с этапами создания книги, с профессиями: «писатель», «редактор», «иллюстратор» и т.д. 2. Продолжать учить формулировать свои мысли, составлять рассказ на заданную тему. 3.Воспитывать бережное отношение к книге. 4. Модель «Подставка для книг».	30 мин.
		Играем в сказку и строим дом для Кики. Волк, дом.	1. Сказка «Три поросенка». 2. В процессе театрализации сказки познакомить с разными строительными материалами для дома. 3. Модель «Дом». 4. Модель «Волк».	30 мин.
		Знакомим Кики с праздником 23 февраля, подарок для папы.	1 .Познакомить детей с историей праздника. Рассказать о профессиях в армии. 2.Игра «Самый внимательный». 3. Модель «Рулетка».	30 мин.
Март		Готовим подарок для мамы. Водяная мельница.	1 .Познакомить детей с историей и традициями праздника 8 марта. 2. Познакомить детей принципами работы мельницы. Раскрыть понятия «рычаг». 3. Модель «Водяная мельница».	30 мин.
		Идем с Кики в магазин. Покупаем праздничное угощение для мамы. Весы.	1 .Познакомить с профессиями «продавец», «кассир» и т.д. 2. Познакомить детей с весами. Раскрыть понятие «противовес». 3. Модель «Весы».	30 мин.
		Строим спортивную площадку для Кики. Катапульта.	] .Познакомить детей с катапультой, с принципами ее работы. Использование катапульты в жизни. 2. Модель «Катапульта».	30 мин.
		Продолжаем строительство площадки. Качели №1.	1. Вспомнить принципы: «рычаг» и «противовес». 2. Познакомить с разными видами качелей. 3. Модель «Качели».	30 мин.
Апрель		Отправляемся в парк аттракционов. Качели.	1 .Познакомить детей с раз- ными видами аттракционов, рассмотреть принципы рабо- ты некоторых из них. 2.Познакомить с профессия- ми работников парка аттрак- ционов. 3. Модель «Качели» (с дви- гателем).	30 мин.
		Путешествие в аквапарк. Горка.	1 .Познакомить детей с осо- бенностями аттракционов в аквапарке. 2.Вспомнить, что такое фер- менная конструкция, где применяется. 3. Модель «Горка».	30 мин.
		Экскурсия на стройку в городе «Робосити». Кран.	1 .Познакомить с разными видами строительной техни- ки, ее применением. 2.Познакомить с профессией инженера - строителя. 3.Познакомить с понятиями: «вес», «ось», «шкив». 4. Модель «Кран».	30 мин.
		«Робосити» с высоты птичьего полета. Лифт.	1 .Познакомить с разными видами зданий. 2.Познакомить с понятиями: «малоэтажка», «небоскреб». 3.Продолжить раскрывать понятия: «вес», «шкив». 4. Модель «Лифт».	30 мин.
Май		Помогаем Кики в беде. Эвакуатор.	1. Познакомить с разными видами специального транспорта. 2. Познакомить с понятием «лебедка». 3. Модель «Эвакуатор».	30 мин.
		Отправляемся с Кики в поход на рыбалку. Удочка.	1 .Познакомить детей со снаряжением походного туриста. 2. Познакомить с разными способами ловли рыбы. 3. Модель «Удочка».	30 мин.
		Экскурсия с Кики в океанариум. Рыба.	1. Раскрыть понятия: «морская рыба», «пресноводная рыба». 2. Познакомить с некоторыми видами рыб водоемов нашей области. 3. Модель «Рыба».	30 мин.
		Знакомство с другим Кики-Робокроликом. Кролик.	1. Раскрыть понятия: «кролик» и «заяц». 2. Познакомить с понятием «сенсор». 3. Модель «Кролик».	30 мин.

ИТОГО: 30 занятий.

2020-02-04

162

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Особенности методики обучения

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓